甜甜的泥土課件

1、甜甜的泥土甜甜的泥土執(zhí)教：馮海燕執(zhí)教：馮海燕暈眩（暈眩（yn xun ） 慍（慍（yn）色）色 蹭（蹭（cng）著）著鼓囊囊（鼓囊囊（nng nng ） 涮（涮（shun）凈）凈 摳（摳（ku）檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)甜甜的泥土甜甜的泥土請用簡潔的語言概括這篇小說的主要內(nèi)容。請用簡潔的語言概括這篇小說的主要內(nèi)容。1、有一條貫穿情節(jié)的線索，是什么？、有一條貫穿情節(jié)的線索，是什么？2、試著用幾個動詞將這個線索連成一個完整的故、試著用幾個動詞將這個線索連成一個完整的故事。我先說事。我先說“送奶糖送奶糖”。奶糖奶糖送奶糖送奶糖 分享奶糖分享奶糖 埋奶糖埋奶糖 挖奶糖挖奶糖 舔奶糖舔奶糖整體感知整體感知甜甜的泥

2、土甜甜的泥土送奶糖送奶糖她她她送奶糖，她究竟是個什么人？傳達室老她送奶糖，她究竟是個什么人？傳達室老頭頭“似乎明白了什么。似乎明白了什么?！闭埻瑢W(xué)們根據(jù)課請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容說說傳達室老頭似乎明白了她是個文內(nèi)容說說傳達室老頭似乎明白了她是個什么人呢？并用一句話概括。（誦讀語句，什么人呢？并用一句話概括。（誦讀語句，讀出母親的情感）讀出母親的情感）明確：她是一位思念孩子的慈愛的母親。明確：她是一位思念孩子的慈愛的母親。情節(jié)分析情節(jié)分析分享奶糖分享奶糖 埋奶糖埋奶糖 挖奶糖挖奶糖 舔奶糖舔奶糖思考王小亮是怎樣的一個孩子？思考王小亮是怎樣的一個孩子？明確：王小亮是一個堅強、機智、懂事的孩子。明確：王

3、小亮是一個堅強、機智、懂事的孩子。甜甜的泥土甜甜的泥土情節(jié)分析情節(jié)分析環(huán)境描寫分析環(huán)境描寫分析西北風(fēng)呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷西北風(fēng)呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。 交代故事發(fā)生的時令，“她”的心情是十分沉重一夜之間地溫回升，冰雪消融了，糖漿和雪水混在一起，滲入大地一夜之間地溫回升，冰雪消融了，糖漿和雪水混在一起，滲入大地。王小亮感受到母愛，老師的愛，傳達室老頭的愛對比對比甜甜的泥土甜甜的泥土對比手法的分析對比手法的分析王小亮“過去媽媽”在學(xué)校放學(xué)前后的對比 前后兩個媽媽對王小亮不同態(tài)度的對比 王小亮埋糖、挖糖前后的對比傳達室老頭對王小亮“過去的媽媽”前

4、后不同態(tài)度的對比過去媽媽的慈愛，現(xiàn)在媽媽的冷酷 老頭的通情達理堅強、機智、懂事在對比中，我們感受到媽媽對王小亮的深沉母愛，奶糖化入了土地，在對比中，我們感受到媽媽對王小亮的深沉母愛，奶糖化入了土地，“那泥那泥土，甜絲絲的土，甜絲絲的”，甜甜的泥土是甜甜的奶糖，更是甜甜的母愛，所有人的愛。，甜甜的泥土是甜甜的奶糖，更是甜甜的母愛，所有人的愛。所以題目所以題目“甜甜的泥土甜甜的泥土”也就是甜甜的母愛。也就是甜甜的母愛。甜甜的泥土甜甜的泥土主旨主旨延伸延伸我們來談?wù)勛约焊惺艿降挠H情。我們來談?wù)勛约焊惺艿降挠H情。請同學(xué)們先描述一個情境，然后用一句話來總結(jié)，請同學(xué)們先描述一個情境，然后用一句話來總結(jié)，親情就是親情就是 （ ） 甜甜的泥土甜甜的泥土小結(jié)小結(jié)生活中處處有愛，只要我們生活中處處有愛，只要我們用心體會，我們會發(fā)現(xiàn)，每個人用心體會，我們會發(fā)現(xiàn)，每個人都被愛包圍著，生活在甜美之中。都被愛包圍著，生活在甜美之中。甜甜的泥土甜甜的泥土甜甜的泥土甜甜的泥土作業(yè)作業(yè)文中有這樣一句話：“同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身