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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上語文S版小學(xué)語文四年級下冊期中考試卷一、讀拼音,寫詞語。(10分)wéi kn zhn biàn pín zhàn yóu ln mián yán( ) ( ) ( ) ( ) ( )ji xio xì jn hón wi xn lón yóu yù( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、給加點的字選擇正確的讀音,在其下畫“_”。(6分)攢(cuán chun)動 摩(mó m)天 沼澤(zhé zé)枯(g

2、 k)萎 中樞(x sh ) 賺(zhàn zhuàn)錢三、辨字組詞。(5分)蓄( ) 侮( ) 訊( ) 微( ) 衷( )畜( ) 悔( ) 迅( ) 徽( ) 哀( )四、下列說法正確的一項是( )(2分)A、“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”是唐朝高適的作品。B、“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”是描寫夏天景色的詩句。C、詩句“留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼”是“詩仙”杜甫的作品。D、“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還?”是反問句。五、照樣子寫詞語。(6分)栩栩如生 _ _ _千里迢迢 _ _ _六、按要求改寫句子。(12分)1、我們怎么能隨意砍伐樹木,破壞綠化呢?

3、(改成陳述句) _2、小青在操場上找到了丟失的鋼筆。(改為“把”字句)_3、太陽升起。(擴句)_4、別人能做到的事,我也能做到。(改為反問句)_5、小明對媽媽說:“我今天考試考了100分。 ”(改為轉(zhuǎn)述句)_6、他是一個好學(xué)生。(改為感嘆句)_七、按課文或讀讀背背內(nèi)容填空。(每空0.5分,共5分)1、這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水_這樣的山,再加上空中 _,山間_,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進了 _。真是_。2、西塞山前白鷺飛,_。(張志和漁歌子) 3、春城無處不飛花,_ 。(韓翃寒食)4、“成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從門內(nèi)擠了出來。這扇大紅門,就像_,飛擁出一群接著一群的_。這句話把孩子們

4、比作_,表達(dá)了冰心奶奶_。八、閱讀。(共24分) 我攀登過( )的泰山,游覽過( )的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起,各不相連,形態(tài)萬千 桂林的山真秀啊 像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中 桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來。1、這段文字選自課文_,描寫了_。(1分)2、請在括號里填寫詞語。(1分)3、請在橫線上按原文填寫標(biāo)點。(1分)4、桂林的山的特點是_、_、_。文中最能體現(xiàn)桂林的山“奇”的特點的詞語有_、_ 、_。(1分)5、找出你最喜歡的比喻句劃上“_”。(1分) 6、文中三次出現(xiàn)帶有“啊”的句子,你打算用_的語氣

5、去讀,因為它表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。(1分)奇 跡法國著名作家雨果才華出眾,20歲開始發(fā)表作品,剛剛29歲就創(chuàng)作了轟動法國文壇的長篇小說巴黎圣母院,以后又創(chuàng)作了一系列的戲劇、詩歌、小說??墒?,正當(dāng)他激情奔放的時候,心臟( zàng zhàng )病惡性發(fā)作了,那年他才40歲??匆娪旯l(fā)青的臉色,沉重的喘息,人們(愛惜 惋惜)萬分,說:“唉,這顆巨星將墜落了?!彪S后發(fā)出沉重的嘆息。雨果并不悲觀,他在醫(yī)生的指導(dǎo)下,開始進行體育鍛煉。每天清晨外出散步、做操、打拳,接著跑步、游泳、爬山“生命在于運動”,雨果的病情慢慢好轉(zhuǎn)了,體質(zhì)逐漸增強了。他又獲得了充沛的精力,重新拿起筆寫出了大量

6、的文學(xué)作品,直(至 致)晚年,仍創(chuàng)作不懈(ji xiè),60歲創(chuàng)作了悲慘世界這部世界文學(xué)名著。80歲那年,寫成了戲劇篤樂克瑪。雨果逝世1885年,活了84歲??匆娪旯?0歲得了心臟病,卻最后成了長壽者,人們驚嘆不(已 己):“這真是個奇跡!”奇跡怎么來的呢?體育鍛煉!1、把文中括號內(nèi)不正確的音節(jié)、字、詞語用“”劃去。(5分)2、聯(lián)系短文內(nèi)容,在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)(1)雨果( )心臟病惡性發(fā)作( )并不悲觀。(2)雨果( )每天堅持鍛煉,( )體質(zhì)逐漸增強。3、作者抓?。?)和( )這兩個方面,寫了雨果心臟病發(fā)作時的外表特點。4、選擇正確的答案,把序號寫在橫線上。(4分

7、)(1)文中最后一句話是()A、疑問句B、反問句C、設(shè)問句(2)短文的中心是()A、贊頌了雨果創(chuàng)作不懈的毅力。B、說明體育鍛煉的重要。C、雨果非常聰明。母 親兩年前夏季的一天,我和十幾個同學(xué)聚在朋友的小房里看電視、聽歌曲、打撲克,邊玩邊聊,十分高興。正說的熱鬧,傳來了一聲聲微弱的音階錯位似的聲音:“賣韭菜”不是那種簡短有力的吆喝,而更象一種不抱任何奢望的乞討,在眾多有韻有板的專職小販中顯得那么生澀,那么不和諧。正在甩撲克的小東不耐煩了:“這賣韭菜的,沒吃飯,綿羊似的?!北娙艘黄逍?。哄笑中我看見了從窗前像那顫顫的聲音一樣緩緩行過的一位四十多歲的婦女,我清晰地看見了她花白的頭發(fā),流著汗水的臉,那干裂的嘴唇。我的心一陣撕扯,我怎么能夠相信,那是我的母親。母親沒有看見我,我走到窗前,望著母親佝僂遠(yuǎn)去的背影,淚水止不住的往下流。母親不會騎車,就推著自行車在后架上帶著一筐韭菜,在那樣毒烈的陽光下,用她微弱的聲音換取我的學(xué)費、生活費。而在那片哄笑中,在同學(xué)的不解中,我沒有勇氣承認(rèn)那卑微的勞動者、那憔悴的老婦人是我的母親。從此,我沉默了,奮發(fā)了,然而我始終不能忘記那個下午,我對不起母親,對不起母親在那個午后的陽光下流下的汗水。1、請你用“ ”在文中畫出描寫母親外貌的句子。(2分)2

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