一年級上冊《冬天是個魔術(shù)師》教學(xué)設(shè)計.doc

1、一年級上冊冬天是個魔術(shù)師教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1 .初讀課文，感悟冬天的美麗和魔術(shù)的神奇；2 .能口齒清楚、聲音響亮地讀課文，讀準字音；3 .認識15個生字，會正確書寫“衣、變”兩個生字。教學(xué)重、難點：認識15個生字、會正確書寫“衣、變”兩個生字。教具準備：課件、生字卡片、錄相、圖片。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入1 .同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎?你們見過魔術(shù)師會變哪些魔 術(shù)呀？2 .今天，我們也特意請來了一位魔術(shù)師，這位魔術(shù)師就是“冬 天”。這節(jié)課來學(xué)習(xí)一篇課文，題目就叫冬天是個魔術(shù)師。3 .揭示課題。板書：冬天是個魔術(shù)師。留意“冬”這個字的寫法。4 .齊讀課題。二、初讀課文1 .讓我們走近冬天去看一看吧

2、！播放錄相（冬天的景色錄相片）2 .你們剛才看到了什么？（學(xué)生根據(jù)錄相的內(nèi)容回答出冬天的景色特點。）3 .范讀全文。4 .聽了老師讀課文，你仿佛又看到了什么？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)圖片：雪花白雪小朋友們5 .學(xué)生自己讀課文，遇到不認識的字畫下來。6 .聽丁丁讀課文，做好指讀姿勢，當遇到做標記的字要仔細 聽。7 .想一想，你平日都愛用哪種識字方法?(問老師，問同學(xué)， 看拼音，聯(lián)系上文猜讀。)8 .請同學(xué)們選擇你們常用的識字方法，學(xué)習(xí)不認識的字。9.2人一組互相讀課文。三、學(xué)習(xí)課文，隨文識字1 .冬天這個魔術(shù)師都變出了哪些魔術(shù)?快來讀讀吧！課件出示課文第1、4自然段。(1)學(xué)生用自己喜歡的方式讀第

3、1、第4自然段。(2)指名讀。(3)誰愿意讀給大家聽一聽？(4)詞寶寶們都跑出來要和你們交朋友，你們認識他們嗎？都來讀讀吧!(課件)冬天、魔術(shù)師、青蛙、刺猬、熊、蛇圍巾、棉衣、手套、衣柜、跑出來、街上、變胖(5)詞寶寶都跑回到課文中去了，現(xiàn)在你們還認識他們嗎？誰再來讀讀？引發(fā)：魔術(shù)師一變，誰都不見了?它們?nèi)ツ牧藘?(冬眠)都有誰又跑出來了，它們來干什么？2 .人們穿上厚厚的衣服，來到街上，他們又看到了魔術(shù)師變 魔術(shù)了?？熳x讀課文第2、3自然段。(1)學(xué)生自由讀第2、第3自然段。(2)這里又跑來一些詞寶寶，誰認識，就搶答出來。課件出示：滿天、飄起、雪花、一會兒、大地、變白、湖面、 很快、變成、玻

4、璃、那些、紅色、黃色、葉子指導(dǎo)讀音：yl hui er bo li一會兒玻璃(1)詞寶寶都跑回課文中去了，自己再讀讀課文吧！(2)人們都看到什么了？(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文第2、3自然段內(nèi)容回答。)3 .認生字。(1)看課文中的認字表，兩人互查，如果對了畫7”。(2)學(xué)生選自己認識的字教大家讀。(3)搶讀。(4)引導(dǎo)學(xué)生探究：“地”應(yīng)該怎樣讀?(d),在課文中應(yīng)讀什 么音?找出來再讀一讀。課件演示：他“呼”地(de)一吹。“地”是個多音字。四、鞏固識字4 .讓我們來做個猜字游戲吧！一個同學(xué)上來，蒙住眼，老師向全班指定一個字，全體學(xué)生 默記在心，蒙住眼的學(xué)生來猜字。猜字游戲進行時，老師重點指導(dǎo)下面幾個

5、字。(1)巾、色：誰能給這個字組個詞?(毛巾、紗巾、紅領(lǐng)巾);(顏 色、色彩、紅色、彩色、五顏六色)(2)凍：這個字是誰和誰組成的？(3)地：讓我們再找出和它長得像的朋友。(地他、她)(4)衣、變：看到這個字，你想提醒大家什么？(5)冬、凍：我們學(xué)過哪些和它讀音一樣的朋友?(冬一東、凍 一動)5 .指導(dǎo)書寫：(課件演示：衣、是、變、凍)(1)學(xué)生認讀。(2)觀察：你們認為哪個字難寫?(學(xué)生任選)(3)指導(dǎo)書寫，演示筆順。一遍：請看清字的筆順。二遍：請認真看每一筆的書寫位置。(4)書空。(5)在本上練習(xí)書寫。五、回歸整體，再次鞏固1 .看冬爺爺將生字寶寶們變到哪里去了？都回到課文中去 了。大家可真高興，讓我們帶著高興的心情讀一讀課文吧！你們想用什么方式來讀？2 .你們還想看魔術(shù)師的表演嗎?冬天還會變那些魔術(shù)？六、總結(jié)1 .聽了大家的