PS圖層的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計

1、科目圖像處理教者授課班級課題圖層的應(yīng)用課時2課時教情學(xué)情簡析PS圖像處理是本學(xué)期新開設(shè)的一門課程。前面學(xué)生已學(xué)了PS的一些基礎(chǔ)知識和基本工具的使用，具有f的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本課進一步 學(xué)習(xí)圖層的使用，這是網(wǎng)店運營學(xué)生今后常用的專業(yè)知識，有f難 度。學(xué)生新接觸PS興致較高，但學(xué)習(xí)水平參差不齊，部分學(xué)生學(xué)習(xí) 態(tài)度還不夠端正。需激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué) 過程中，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生我重在啟發(fā)，引導(dǎo)他們觀察、分析和探究， 在自己完成教學(xué)任務(wù)之后幫助其他同學(xué)；對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，讓他們 在老師和同學(xué)的示范幫助下完成任務(wù)，以提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在上T課已經(jīng)學(xué)習(xí)：打開、保存、PSD格式的特點、JPEG格

2、式的特點、移動工具、橢圓選框工具、文本工具的使用。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解和掌握PS圖層的應(yīng)用原理及方法。過程與方法：通過制作奧運五環(huán)，讓學(xué)生對圖層進一步理解，并學(xué)會應(yīng)用。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點交叉的兩個圓門、教學(xué)難點學(xué)生對PS圖層概念的理解并學(xué)會應(yīng)用教法講授法、舉例法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法學(xué)法1、實操法 2 、探究法 3 、討論法課前準(zhǔn)備：計算機實操室、PhotoShop軟件、演示動回教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖一、課前檢查（3分鐘）檢查學(xué)生的課本、筆記本、筆、鞋套的準(zhǔn)備情況準(zhǔn)備好相關(guān)上課用品，待值日班干檢查讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計

3、預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖二、復(fù)習(xí)相關(guān)知識，做好教學(xué) 鋪墊。（10分鐘）學(xué)習(xí)新課之前，我們先通過問答的方式一起復(fù)習(xí)一下本課要用到的相關(guān)知識問1：制作一張圖片，我們首先要做什么生：新建畫布問2、新建畫布快捷鍵是什么生：Ctrl+N問3、在制作一張圖片的過程中要用到其 他的素材，用快捷鍵怎么打開生：Ctrl+O問4、我們要保存作品，快捷鍵是生：Shift+Ctrl+S問5: PSDB式與JPEGB式的區(qū)別師：點評生答情況，給予表揚鼓勵。學(xué)生根 據(jù)教師的提 問進行回憶 思考、分析討 論從而完成 相關(guān)知識的 復(fù)習(xí)。通過相關(guān)知 識的復(fù)習(xí)， 力本屎新知 識新技能的 教學(xué)做好鋪 墊。三、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新一、創(chuàng)設(shè)情境

4、，導(dǎo)入新課在上個星期，我們學(xué)習(xí)了 PS勺一些基學(xué)生通過教師給出通過展示漂亮的奧運五課礎(chǔ)知識和基本工具的使用。那么，PS5能的操作步驟，（10分鐘）做也什么呢請同學(xué)們看看這副圖片。展示“奧運五環(huán)”圖片教師介紹“奧運五環(huán)”圖片的特點： 這幅運用學(xué)過的 知識，繪制出 第一個圓環(huán)。圖中，五個圓環(huán)兩兩交叉，這樣的圖是如 果做出來的呢我們今天就T來學(xué)習(xí)一 下。要制作奧運五環(huán)，我們要從第一個圓 壞回起。而關(guān)于圓環(huán)的繪制方法，我們在 上T 課老師就給大家餅解過,卜時就請 同學(xué)們根據(jù)操作步驟繪制第一個圓門、。下發(fā)操作步驟，學(xué)生根據(jù)操作步驟繪制第一個圓門、。1 . ctrl+N ,新建640*480的空白畫布2

5、.新建一個空白圖層（紅色字體顯示）3 .選擇橢圓工具，按住Shift鍵，畫一個圓4 .按Alt+Delete 填充前景色5 .在藍色圓里用橢圓選框工具按Alt+Shift 再畫一個小圓，按上下左右鍵調(diào)整圓的位置6 .按Delete鍵刪除中間的圓至此，宥-個圓環(huán)繪制完成。（教師巡回走動，查看學(xué)生的完成情況。學(xué)生完成的差不多時，針對學(xué)生存在的問題，為學(xué)生演示一遍圓環(huán)的繪制方法）環(huán)圖片，激 發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，導(dǎo) 入新課，揭 示學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖（一）圖層原理的講解（邊講解邊演示）師：剛才有些同學(xué)在看操作步驟的時候發(fā)現(xiàn)第二步用紅色字體顯示“新建空白圖層學(xué)生根據(jù)的操作”

6、，可能會有疑問，這一操作到老師的演示底有什么作用卜向老師就為大冢介紹PS理解PS圖層通過教師的圖層的工作原理。工作原理提問、啟發(fā)、1.展示PS圖層工作原理示意圖根據(jù)示意圖，講解PS圖層的原理講解和演示，引導(dǎo)學(xué)2.在PS軟件上繪出圖層原理示意圖生理解PS邊繪制，邊結(jié)合圖層原理示意圖進行講圖層的基本四、新課教學(xué)解。知識，抓?。?0分鐘）3.用準(zhǔn)備好的三張透明塑料薄膜進行圖層原理的演示，使學(xué)生更加形象的理解PS止匕處學(xué)本課學(xué)習(xí)的重點，突破圖層的工作原理。生注意看聽難點。使學(xué)（二）復(fù)制出一個相同的圓環(huán)教師的演示生理解PS問：奧運九劃、是后九個圓劃、組成的，我們和講解，同時圖層的基本剛才繪制了一個，另外

7、四個我們應(yīng)該怎么應(yīng)積極回答原理，掌握繪制會比較簡單相應(yīng)的問題，操作要領(lǐng)。生：復(fù)制進行認(rèn)真的下發(fā)操作步驟，學(xué)生根據(jù)操作步驟復(fù)制出思考。第二個圓環(huán)1、選擇圖層1右擊，選擇復(fù)制圖層，然后確定，復(fù)制一個一模一樣的圖層（這時多出一個圖層）2、按住Ctrl鍵，單擊紅色箭頭位置，選中藍色圓環(huán)3、改變前景色為黃色4、按Alt+Delete 填充前景色，把圓環(huán)變?yōu)辄S色仔細觀 察教師的演 示和講解，理 解交叉圓環(huán) 的制作原理 及操作步驟。學(xué)生理解，筆 記。5、選擇移動工具，拖動黃色圓環(huán)（至此出現(xiàn)第 二個圓環(huán)）問：請同學(xué)們仔細觀察，這兩個圓環(huán)與老 師給出的“奧運五環(huán)”有什么不同生：奧運五環(huán)是交叉的，而我們的是一個

8、環(huán)蓋住另一個環(huán)。問：利用圖層的原理，有哪位同學(xué)想出辦 法了嗎答：將被蓋住的圓環(huán)的其中一小部分復(fù)制 出來，蓋住圖層的上方，即可實現(xiàn)交叉圓 環(huán)的效果。（三）交叉圓環(huán)的制作教師根據(jù)制作好的操作步驟，為學(xué)生演示 交叉圓環(huán)的制作方法1 .選擇第一個圓環(huán)圖層2 .用橢圓工具在藍環(huán)和黃環(huán)的交接處畫一個 小橢圓3 .按Ctrl+J ,創(chuàng)建一個橢圓選框中選擇的副本4 .將復(fù)制出來的圖層副本移動到第二個圓環(huán)圖層的上方（至此，兩個交叉的圓環(huán)制作完成 ）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖五、學(xué)生練習(xí)鞏固新知（30分鐘）練習(xí)1:學(xué)生根據(jù)操作步驟完成老師剛才演示 的操作.練習(xí)2:依照練習(xí)1的方法，接著完成整個奧運

9、五環(huán)的制作。.做完的保存為JPEG格式義件上交作業(yè)及時指導(dǎo)：教師巡視，及時糾正錯誤， 對于共有的問題，教師做集中講解。（操作方法提示：分別確定廣告 3和4 的起始幀位置，重復(fù)類似練習(xí)1的操作， 直到完成動回。）以3名同 學(xué)升-個小組， 相互輔導(dǎo)，共同 完成任務(wù)。根 據(jù)所學(xué)的知 識，完成整個 奧運五環(huán)的 制作。通過練習(xí)， 鍛煉學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的能 力，鞏固新 知.。同時同 學(xué)間互相輔 導(dǎo)，加深同學(xué) 間的感情；在 輔導(dǎo)別人的 同時也提高 自己。六、課堂小結(jié)（講解法）（15 分鐘）1 .教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進行小結(jié)，點 評學(xué)生作品，指出學(xué)生作品中存在的問題。2 .表揚作品優(yōu)秀的學(xué)生，及完成效果較好 的小組。3 .學(xué)生回答學(xué)習(xí)了本課以后掌握了哪些操作學(xué)到了哪些知識制作“交叉圓環(huán)”的操作要點與教師 一起回顧本 節(jié)課所學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生對 知識歸納和 總結(jié)的能力。加深學(xué)生對 圖層原理的 理解，提高學(xué) 生進行知識 梳理的能力。七、作業(yè)布置 提出