Unit6Whattimeisit第五課時教學設計

1、小學英語三下Unit6第五課時微課教學設計課題名稱：三年級下冊 Unit6 What time is it? (Checkout time&Ticking time)學習目標：1 .能與他人熟練討論時間，并能在鐘面上準確地畫出時間。2 .能四會掌握與時間相關的數詞。3 .能熟練運用本單元的日常交際用語。課時安排：1課時學習過程：Step1 Warmingup1 . Greetings2 . 了解本課時的學習目標3 .呈現課題，帶領學生朗讀并指導學生抄寫課題認真抄寫課題：Unit6 -課題的意思是：(設計意圖：每個單元的標題是一個單元內容最直觀的反映，應該引導學生反復書寫 課題增加印象。

2、)4 .Amazing eyes考考你的眼力5 1)大聲讀出看到的數字6 2)按順序寫一寫1-12數詞：(設計意圖：目的是復習鞏固數詞，需要在學習之后對與時間有關的數詞高頻率出現, 并從聽說讀寫各方面加強鞏固，這是本單元的基礎。)7 .Amazing brain 考考你的腦力快速計算出得數，不僅考驗你對1-12數詞的掌握程度，也考驗你的思維反應。(設計意圖：這是在復習課時中拓展的一個娛樂板塊，將數學公式與英語結合，引導學 生理解學科間的聯(lián)系，從而體會英語的使用范圍。)Step 2 Presentation1 .Give the time看時鐘報時老師問你來答： What time is it?

3、你來自問自答： What time is it? It ' s(設計意圖：將數詞和主要句型結合起來練習，詞句結合，在情境中練習效果更好。)2 .Listen and draw聽音，在鐘面上畫出時間，注意：時針短胖、分針細長。(設計意圖：將通過 聽”獲得的虛擬信息轉化成書面的實實在在文字信息，這是鍛煉大 腦獲得信息、篩選信息、處理信息的能力。)3 .Ticking time先看一看需要在哪些方面做出評價：(1)我會問答時間。(2)我會使用 It ' s time for.(3)我知道字母t在單詞中的讀音4 .檢驗(1) (2)并評價(1)讓我們來看幾幅圖，檢測一下自己是否會用以下

4、句子來問答時間：What time is it? It ' s.It ' s time for.(2)現在我們來拓展一個知識點：It's time for.句型，讓我們想用動詞直接來表達時， 可以把for換成to就好了。It ' s time toi+司。(3)在英語書上給(1) (2)兩條做評價5 .檢驗(3)并評價(1)回顧 Sound time(2)檢測：判斷小可愛們手中單詞所含的字母t是相同的發(fā)音嗎？相同寫T,不同寫F。it eat ()twelve too ()three time ()getthe ()(設計意圖：通過題目的檢測，可以很直接地測試自己是否真正掌握字母t在單詞中的讀音，同時在答題時引導學生了解字母組合th,當他們連著的時候，t就不單獨發(fā)音了。)(3)在書上作評價Step3 Summary1 .復習了已學的數詞1-122 .會使用What time is it?It's .It's time for.自然交談時間,并認識了新的句型 It's time to .3 .熟練掌握