初中化學(xué)微觀示意圖專題

1、【中考解讀】微觀圖示題是中考的熱點(diǎn)題型，這類題的特點(diǎn)就是講抽象的微觀信息轉(zhuǎn)化為直觀形象的宏觀圖示，使學(xué)生能夠更加直觀感受微觀粒子的存在，從而考察辨析各種微粒的能力。在試題中常以選擇題、填空題及其簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)。解答此類題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷?！究键c(diǎn)分析】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；微粒觀點(diǎn)及化學(xué)反應(yīng)模擬圖型的應(yīng)用；混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等物質(zhì)的區(qū)分；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律等。1.某反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（）A.該反應(yīng)說明原子在化學(xué)反應(yīng)中可再分B.反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為3:2C.所有參與反應(yīng)的物質(zhì)

2、都是化合物D.D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)+12 .已知某反映的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（）A、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律B、參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比是5:2C、該反應(yīng)中反應(yīng)物都是化合物D、該反應(yīng)前后的分子種類改變3 .如圖3是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模型圖，其中和0表示兩種原子，甲、乙分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)，下列說法錯(cuò)誤的是A.該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律C.甲中所有物質(zhì)都是化合物B.該反應(yīng)可表本為 2H 2。= 2H2 T + 02 TD.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)4、如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中 一 ”和”分別表示三種不同元素的原子。下列說法不正確 的是（）A.該反應(yīng)為置換反應(yīng)B.反應(yīng)物都是化合物C

3、.原子是化學(xué)變化中的最小粒子D.化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變5、下圖所示的微觀變化與下列反應(yīng)及反應(yīng)類型對(duì)應(yīng)正確的是點(diǎn)燃A. 2CO + Q2CO2 化合反應(yīng)通申C. 2H2O 2H 2 T + O憐解反應(yīng)B. 2HI + Cl22HCl + I2 置換反應(yīng)D. 2HCl + CuOCuCl2 + H2O 復(fù)分解反應(yīng)6、尾氣催化轉(zhuǎn)化器將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體。其微觀過程如下圖所示，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法中正確的是（A.生成物全部是化合物B.參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為3 : 2C.反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)變少了D.反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)變少了（反應(yīng)后）（反應(yīng)前）代表兩種不同的單質(zhì)分

4、子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是B.該反應(yīng)有2種生成物A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)C .每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成D .參加反應(yīng)的“0°”分子的個(gè)數(shù)比是2 ： 18 .天然氣與煤炭、石油等能源相比具有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢(shì)。天然氣的主要成分是甲烷，此外還含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。（1）天然氣屬于（填“混合物”或“純凈物”）。.個(gè)原子。表小碳原子（填基本反應(yīng)類型）；表示碳原子，花球（2）甲烷燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。其中，黑球表示氧原子，白球表示氫原子。A中分子為甲烷分子，1個(gè)甲烷分子中含有甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比為。根據(jù)圖示信息，寫出甲烷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式甲烷不僅可以作為燃料，還可以用于制造多種物質(zhì)。例如，在高溫條件下，甲烷可以生成碳和氫氣，寫出化學(xué)反應(yīng)式及說明反應(yīng)類型9 .在宏