歷史選修ⅱ人民版專題二 走向民主的歷史步伐 質(zhì)量檢測

1、專題二 走向民主的歷史步伐 質(zhì)量檢測(時間：45分鐘滿分：100分)一、選擇題(每小題5分，共60分)1權(quán)利法案是英國一部重要的法律，它在世界民主化進(jìn)程中最為深遠(yuǎn)的影響是()A創(chuàng)立了君主立憲制度，為世界各國普遍接受B以法律條文捍衛(wèi)了資產(chǎn)階級的利益，鞏固資產(chǎn)階級革命成果C實現(xiàn)了由“主權(quán)在君”到“主權(quán)在民”的根本性轉(zhuǎn)折D解決了革命引起的政局動蕩問題解析：權(quán)利法案的頒布極大地限制了國王的權(quán)力，使之不能專權(quán)，因此C項符合題意。答案：C2右圖是著名的美國費城自由鐘。費城自由鐘鑄造于1753年，1776年7月4日，伴隨著它的鐘聲，獨立宣言首次公布于世。1783年4月16日，人們再次敲響此鐘，宣告美國獨立戰(zhàn)

2、爭的勝利。此后，每逢國慶人們都要敲響自由鐘以示慶祝。上述材料說明()自由鐘反映了北美人民的自由傳統(tǒng)自由鐘是為了紀(jì)念獨立宣言發(fā)表而鑄造的自由鐘見證了美國爭取民族獨立和民主自由的光榮歷史自由鐘是為紀(jì)念1787年憲法頒布而鑄造的ABC D解析：本題考查學(xué)生從材料中獲取有效信息分析問題的能力。自由鐘鑄造于1753年，而獨立宣言發(fā)表于1776年，錯誤；本材料未提及1787年憲法，自由鐘也不是為其頒布而鑄造的，錯誤。答案：C3美國1787年憲法規(guī)定總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生，突出體現(xiàn)了()A天賦人權(quán)的原則 B三權(quán)分立的原則C主權(quán)在民的原則 D依法治國的原則解析：本題考查學(xué)生的分析理解能力。選舉產(chǎn)生總統(tǒng)和議員體現(xiàn)

3、了國家權(quán)力在人民手中，選民行使手中權(quán)力，體現(xiàn)了主權(quán)在民原則。答案：C4人權(quán)宣言宣稱，所有公民都能平等地根據(jù)自己的能力，在教會中、政府中或軍隊中，擔(dān)任一切官職、公共職位和職務(wù)。該規(guī)定實質(zhì)上否定了()A封建王權(quán)統(tǒng)治B封建等級制度C天主教神學(xué)思想D“君權(quán)神授”思想解析：從題干中的“平等地根據(jù)自己的能力”可以看出，人權(quán)宣言體現(xiàn)了天賦人權(quán)的思想，而在等級制度下，第三等級享受不到基本的人權(quán)保障。答案：B5法國大革命后，憲法修改更迭頻繁，但多部憲法都以人權(quán)宣言作為序言，這是因為它()A宣布廢除君主制B確立了法國的政治體制C宣布了關(guān)于人權(quán)、公民權(quán)和法治的一系列原則D充分闡明了三權(quán)分立原則解析：本題考查理解分析

4、問題能力。人權(quán)宣言之所以被多部法國憲法作為序言，主要是因為它所宣布的關(guān)于人權(quán)、民主、法治的原則符合近代法國民主化的發(fā)展要求。答案：C6人權(quán)宣言作為法國大革命的重要文獻(xiàn)，不可能出現(xiàn)的內(nèi)容是()A人生而自由平等 B法律面前，人人平等C主權(quán)在民 D君權(quán)神授解析：本題考查學(xué)生對問題的理解能力。人權(quán)宣言體現(xiàn)的是民主與自由，A、B、C三項是民主與自由的具體體現(xiàn)，而D項是封建專制的理論基礎(chǔ)，不可能出現(xiàn)于資產(chǎn)階級革命的文獻(xiàn)之中。答案：D7根據(jù)1787年美國聯(lián)邦憲法規(guī)定，軍事、外交是聯(lián)邦專有權(quán)，教育和治安是州專有權(quán)，征稅是聯(lián)邦與州共有的權(quán)力。這就()A規(guī)定了美國聯(lián)邦政府的權(quán)力結(jié)構(gòu)B實現(xiàn)了各州與聯(lián)邦政府之間的分權(quán)

5、制衡C建立起中央集權(quán)制的民主共和國D滿足了人民群眾對民主權(quán)利的要求解析：材料說明了美國聯(lián)邦政府與各州政府之間的權(quán)力分配，體現(xiàn)了它們之間分權(quán)制衡的關(guān)系。答案：B8有人說17世紀(jì)末的英國國王開始被套上“緊箍咒”。這里的“緊箍咒”主要指()A光榮革命的勝利 B權(quán)利法案的頒布C責(zé)任內(nèi)閣制的形成 D進(jìn)行議會改革解析：本題考查遷移運(yùn)用歷史知識的能力。1689年英國頒布的權(quán)利法案從諸多方面對王權(quán)進(jìn)行限制，使其逐步處于“統(tǒng)而不治”的地位，也就是給其套上了“緊箍咒”。答案：B9“1640年革命和1789年革命，并不是英國的革命和法國的革命，這是歐洲范圍的革命，它們不僅是社會中某一階級對舊政治制度的勝利，更重要的

6、是它們產(chǎn)生了歐洲社會新政治制度?！边@段材料表明()A歐洲廣泛爆發(fā)了資產(chǎn)階級民主革命B資本主義制度在歐洲范圍內(nèi)得以確立C歐洲資產(chǎn)階級已經(jīng)戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的封建勢力D開啟了歐洲民主政治的新時代解析：本題考查學(xué)生知識遷移的能力。經(jīng)過英法資產(chǎn)階級革命，兩國確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治秩序，資產(chǎn)階級掌握了國家政權(quán)，開啟了歐洲民主政治的新時代，故選D項。答案：D10使資產(chǎn)階級維新運(yùn)動由思想理論傳播發(fā)展為政治實踐的事件是()A馬關(guān)條約的簽訂B“公車上書”C組織學(xué)會D光緒帝頒布定國是詔解析：本題考查學(xué)生對問題的理解能力。A項是發(fā)生轉(zhuǎn)變的直接原因；C、D兩項是維新運(yùn)動的發(fā)展；B項是由理論傳播到政治實踐的轉(zhuǎn)折點。答案：B111

7、912年，孫中山自豪地說，這是“我國有史以來所未有之變局，吾民破天荒之創(chuàng)舉也”。這里的“變局”和“創(chuàng)舉”指()A辛亥革命的爆發(fā) B清朝統(tǒng)治被推翻C中華民國的成立 D臨時約法的頒布解析：由時間限制可以排除A項；由“創(chuàng)舉”可以排除B項；由“變局”可以排除D項；C項符合上述三個限定詞。答案：C12孫中山立下圖遺囑時的革命目標(biāo)是()推翻滿清政府廢除封建地主土地所有制，實行社會主義公有制結(jié)束軍閥統(tǒng)治，消滅帝國主義在中國的勢力建立一個真正獨立、統(tǒng)一、自由、平等的資產(chǎn)階級共和國A BC D解析：本題考查學(xué)生理解分析問題的能力。清朝統(tǒng)治這個時期已經(jīng)被推翻，廢除地主土地所有制不是資產(chǎn)階級的革命目的，故排除。答案

8、：D二、非選擇題(第13題16分，第14題10分，第15題14分，共40分)13閱讀下列材料：人類千萬年的歷史，最為珍貴的不是令人炫目的科技，不是大師們的浩瀚的經(jīng)典著作，不是政客們天花亂墜的演講，而是實現(xiàn)了對統(tǒng)治者的馴服，實現(xiàn)了把他們關(guān)在籠子里的夢想。因為只有馴服了他們，把他們關(guān)起來，才不會害人。我現(xiàn)在就是站在籠子里向你們講話。美國前總統(tǒng)喬治·布什國慶演說請回答：(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明美國是怎樣實現(xiàn)把總統(tǒng)“關(guān)在籠子里的夢想”的？(10分)(2)根據(jù)材料和所學(xué)知識，分別指出維護(hù)美國和英國兩種政體形成的法律文獻(xiàn)是什么？指出近現(xiàn)代西方國家政治發(fā)展的趨向是什么？(6分)解析：本題

9、考查學(xué)生從材料中獲取有效信息分析問題、比較問題的能力。第(1)問根據(jù)材料中“實現(xiàn)了對統(tǒng)治者的馴服”及教材中總統(tǒng)的權(quán)限及產(chǎn)生方式來回答；第(2)問注意英美民主政治的發(fā)展及影響。答案：(1)實行三權(quán)分立；總統(tǒng)只有行政權(quán)；受到國會和最高法院的制約；總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生；總統(tǒng)有任期限制。(2)美國1787年憲法；英國權(quán)利法案。政治民主化。14閱讀下列材料：材料一梁啟超全集中記載：“梁啟超等聯(lián)合舉人百余人，連署上書，請廢八股取士之制，書達(dá)于督察院，督察院不代奏，達(dá)于總理衙門，總理衙門不代奏。當(dāng)時會試舉人集轂下者將及萬人，皆與八股性命相依，聞啟超等此舉，嫉之如不共戴天之仇，遍播謠言，幾被毆擊。”材料二泰西近歐論

10、，皆言三權(quán)：有論政之官，有行政之官，有司法之官，三權(quán)立，然后事體備。以我朝論之，皇上則為元首，百體所從，軍機(jī)號為政府，出納王命康有為應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折材料三一些人指使御史文悌上章彈劾，詆毀保國會“名為保國，勢必亂國奸宄之徒欲保中國四萬萬人，而置我大清國以度外”。戊戌變法全刊第二冊請回答：(1)材料一中提到的是什么事件？它發(fā)生的直接原因是什么？該事件有何意義？(6分)(2)材料二反映的康有為的政治主張的理論依據(jù)是什么？(2分)(3)根據(jù)材料一、三，說明維新變法運(yùn)動失敗的重要原因。(2分)解析：本題考查學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)和理解分析能力。第(1)問，實際上要我們理解公車上書的背景和意義；第(2)問，康有為主

11、張君主立憲，“理論依據(jù)”根據(jù)材料解答；第(3)問，根據(jù)材料回答重要原因即可。答案：(1)事件：公車上書。直接原因：甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，馬關(guān)條約的簽訂。意義：拉開了維新變法的序幕，標(biāo)志著維新變法由一種思潮變成政治運(yùn)動。(2)三權(quán)分立學(xué)說。(3)頑固守舊勢力非常強(qiáng)大。151911年和1912年，中國先后出現(xiàn)了兩首國歌。閱讀材料，回答問題。材料1911年國歌歌詞：鞏金甌、承天幬，民物欣鳧藻，喜同胞，清時幸遭。真熙皞，帝國蒼穹保，天高高，海滔滔。1912年國歌歌詞：亞東開化中華早，揖美追歐，舊邦新造。飄揚(yáng)五色旗，民國榮光，錦繡河山普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。(1)據(jù)材料，說明兩首國歌所反映的政治傾向的不同，并據(jù)此歸納20世紀(jì)初中國社會政治斗爭的焦點。(8分)(2)結(jié)合史實說明“亞東開化中華早，揖美追歐，舊邦新造”所取得的政治成果。(6分)解析：本題考查學(xué)生提取材料信息并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。第(1)問的第一小問，根據(jù)材料信息，尤其注意聯(lián)系1911年和1912年發(fā)生的巨變，說明兩首國歌所反映的政治傾向；回答第二小問要明確“據(jù)此”指的是“政治傾向的不同”，由此歸納20世紀(jì)初中國社會政