幼兒英語(yǔ)教案模板《昆蟲(chóng)》

1、幼兒英語(yǔ)教案模板昆蟲(chóng)一、 活動(dòng)目標(biāo):1、 掌握蚊子、蒼蠅、蟑螂、螞蟻四個(gè)單詞及其他們的中文含義。2、 體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、 了解常用英語(yǔ)的用法。二:活動(dòng)準(zhǔn)備:1、律動(dòng)磁帶、英語(yǔ)卡片、三:活動(dòng)過(guò)程:(一)、熱身運(yùn)動(dòng):跳一段律動(dòng)(身體)1、 GOOD MORING,EVERYBODY。GOOD MORING,TEACHER。2、 STAND UP PLEASEUP UP UP I STAND UP。3、 NOW LETS HAVE A DANCE,WE SAY MUSIC PLEASE.4、 ARE YOU READY?YES ,READY。(二)、新授:蚊子、蒼蠅、蟑螂、螞蟻1、 今天沈

2、老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)袋,里面裝著什么呀?誰(shuí)愿意上來(lái)摸一摸?2、 哇,摸出來(lái)的是什么呀?哦,YOU ARE SO CLEVER。RIGHT。ANT出示圖片我們和ANT打個(gè)招呼吧!(玩拍打游戲)3、 OK 。魔術(shù)袋里還有什么呀?請(qǐng)幼兒上來(lái)摸(帶有懸念的出示圖片)HELLO HELLO。 IM COMING。IM COMING。YES ,MY ENGLISH NAME IS FLY。(高低朗讀)4、 重復(fù)上面的步驟,直至完全出示。(四)鞏固:游戲1、請(qǐng)四個(gè)小朋友,拿著卡片,老師重重的拍打哪個(gè)昆蟲(chóng),小朋友大聲的說(shuō)出它的英語(yǔ)名字。WHO WANTS TO TRY?PLESE PUT UP YOUR HAN

3、DS。OK ,ARE YOU READY。(請(qǐng)3-4組人)2、 捉昆蟲(chóng)的游戲把昆蟲(chóng)圖片貼在小朋友的身上,請(qǐng)小朋友按照老師的口令去抓相應(yīng)的昆蟲(chóng)。(五)、叮嚀GO HOME 。BE A LITTER TEACHER,TECHE YOUR DADDY AND MUMMY,WHATS YOU LEARN TODAY。DONT FORGET LISTEN TO THE TAPE AND WATCH VCD。NOW ,LETS GO PEE。四、評(píng)析:(一)、gaojun感嘆沈老師活潑大方的模樣;感嘆英語(yǔ)教學(xué)材料的方便簡(jiǎn)潔;感嘆孩子門在課堂中獲得的快樂(lè).慚愧自己的英語(yǔ)水平!無(wú)刺刺猬1、沈老師的英語(yǔ)課充滿了

4、激情,每個(gè)環(huán)節(jié)都以游戲的形式貫穿,魔術(shù)袋就給幼兒以充分的神秘感,吸引幼兒的興趣,使幼兒在驚喜中學(xué)習(xí)新內(nèi)容,聽(tīng)的游戲具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),適合中班的孩子,很好的刺激幼兒的“神經(jīng)”。2、英語(yǔ)課的一般步驟:new word-lisening game-speaking game-repay,在聽(tīng)的游戲后應(yīng)加個(gè)說(shuō)的游戲,給有更多的開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì),建議兩個(gè)聽(tīng)的游戲改掉一個(gè),換一個(gè)說(shuō)的游戲,那樣也效果會(huì)更好!(二)、月光蝶本次活動(dòng)教師以游戲的形式貫穿始終,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的.學(xué)習(xí)興趣,生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式緊緊抓住了幼兒的注意,在認(rèn)讀新單詞時(shí),教師采用了集體、個(gè)別練習(xí)的方式,并用游戲的形式加以鞏固,整堂課氣氛活躍

5、,教學(xué)效果好。(三)、小洋媽媽崇拜于沈老師扎實(shí)有內(nèi)涵的英語(yǔ)功底!感嘆于沈老師生動(dòng)又活潑的教學(xué)風(fēng)格!讓我感受到年輕人的朝氣!(四)、笑口常開(kāi)教學(xué)語(yǔ)言:簡(jiǎn)潔、規(guī)范又生動(dòng)富有感染力,以姿勢(shì)助說(shuō)話光彩泗溢?；顒?dòng)組織:干脆、利落又嚴(yán)謹(jǐn)自然順暢;創(chuàng)意游戲閃爍無(wú)限魅力。活動(dòng)效果:幼兒參與活動(dòng)主動(dòng)又積極,習(xí)得新知思維活躍又守紀(jì)。如最后的游戲能以小組的形式讓所有的孩子進(jìn)行展示,是不是能減少一些觀望?(五)、在活動(dòng)中幼兒始終保保持著濃厚的興趣,師幼互動(dòng)和諧,強(qiáng)調(diào)幼兒間的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我能及時(shí)關(guān)注每個(gè)幼兒的親身體驗(yàn)和幼兒互動(dòng)交流,特別是在認(rèn)讀新單詞,能快節(jié)奏的給予眾多幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,不斷進(jìn)步,充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。隨著游戲的介入,幼兒的參與更是積極主動(dòng),在一次次的聽(tīng)、說(shuō)環(huán)節(jié)下,熟記了每個(gè)單詞,可以說(shuō)達(dá)到了我預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。本次活動(dòng)體現(xiàn)了分層遞進(jìn)、分步落實(shí)的教學(xué)特點(diǎn),先幫助幼兒復(fù)習(xí)已有的知識(shí),然后讓幼兒熟悉、認(rèn)讀新單詞,接著通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)游戲幫助幼兒熟記單詞,直至成功,每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣、步驟分明、層層遞進(jìn)。特別是一開(kāi)始的魔術(shù)袋,充分激發(fā)了幼兒的好奇心,隨后是新穎的游戲環(huán)節(jié),使得枯燥的單詞學(xué)習(xí)也變得栩栩如生了。本次活動(dòng)存在的問(wèn)題:游戲設(shè)置較