2021年嚴(yán)格落實(shí)“雙減”專項(xiàng)行動(dòng)下工作總結(jié)報(bào)告樣本

1、中小學(xué)“雙減”工作總結(jié)我局充分認(rèn)識(shí)“雙減”工作的重要意義，把思想和行動(dòng)統(tǒng)到的決策部署上來，以促進(jìn)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)“雙減"工作落地見效。提高政治站位，強(qiáng)化統(tǒng)籌部署。XX市委、市政府高度重視“雙減”工作，主要領(lǐng)導(dǎo)多次聽取專題匯報(bào)，并就推進(jìn)“雙減”等工作作出批示。我局多次召開組會(huì)、專題座談會(huì)和工作推進(jìn)會(huì)，傳達(dá)文件精神，研究部署“雙減”相關(guān)工作，確保工作平穩(wěn)有序推進(jìn)、真正取得實(shí)效。狠抓“五項(xiàng)管理”，開展專項(xiàng)督導(dǎo)。我局結(jié)合實(shí)際下發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作的通知，推動(dòng)“五項(xiàng)管理”工作落地見效。6月上旬，組織X個(gè)實(shí)地督導(dǎo)組以“四不兩直”方式深入XX、XX、XX等X

2、個(gè)區(qū)縣，對義務(wù)教育階段中小學(xué)（含學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）的“五項(xiàng)管理”開展情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，先后對家長及學(xué)生開展問卷調(diào)查近XXX人次，并就督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行通報(bào)。嚴(yán)控校外培訓(xùn)，開展課后服務(wù)。XX市把規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展作為減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)的重要抓手。先后出臺(tái)關(guān)于制定校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的意見XX市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理工作的通知等系列文件，構(gòu)建了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管制度體系。實(shí)施校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定期排查和不定期檢查相結(jié)合，堅(jiān)持寒暑假培訓(xùn)高峰期全面檢查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，累計(jì)約XX萬家違規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被處理，XX余名教師因校外兼職任教被處分。大力推進(jìn)課后服務(wù)工作。2017年，XX市出臺(tái)

3、了課后服務(wù)的指導(dǎo)意見，全市各地廣泛開展了校園閱讀、藝術(shù)拓展、體育鍛煉等課后服務(wù)活動(dòng)。目前，全市各地城市義務(wù)教育學(xué)校每周五天課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)了100%全覆蓋。為切實(shí)滿足社會(huì)各界對課后服務(wù)工作的新要求新期待，我局正在聯(lián)合市發(fā)改委、市財(cái)政和市人社等部門研制關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的意見，擬進(jìn)一步延長課后服務(wù)時(shí)段，拓展課后服務(wù)范圍，規(guī)范課后服務(wù)程序，提高課后服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)積極鼓勵(lì)各地開展暑期托管服務(wù)。推動(dòng)評(píng)價(jià)改，落實(shí)“全面育人”。XX市積極推動(dòng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改，XX綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)已成為教育部首推3個(gè)典型城市之一，探索了“從入口看出口、從起點(diǎn)看變化”增值評(píng)價(jià)等經(jīng)驗(yàn)。為深入推動(dòng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向

4、,6月24日，XX市在XX召開了全市基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)改現(xiàn)場推介會(huì)，引導(dǎo)全社會(huì)樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀。下一步，XX市將根據(jù)xx有關(guān)精神，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)。一是推動(dòng)“五項(xiàng)管理”落地見效。加強(qiáng)家校合作，指導(dǎo)各地凝聚家校協(xié)同育人合力。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，積極與宣傳部門、媒體單位合作，加強(qiáng)政策解讀，宣傳推廣優(yōu)秀學(xué)校的創(chuàng)新舉措和工作成果。嚴(yán)肅工作紀(jì)律，對因落實(shí)“五項(xiàng)管理”不力，造成家長、學(xué)生大規(guī)模舉報(bào)投訴等負(fù)面影響的學(xué)校，經(jīng)核實(shí)后取消該校當(dāng)年全市各級(jí)各類評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，并視情節(jié)輕重給予約談、通報(bào)批評(píng)、追究相關(guān)人員責(zé)任等處罰。二是提高課后服務(wù)質(zhì)量。豐富校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容，拓展課后服務(wù)供給渠道

5、，推動(dòng)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，支持鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)造條件滿足學(xué)生在校內(nèi)午餐、午休需求。支持學(xué)校在周末和假期開展課后服務(wù)，提供以拓展綜合素質(zhì)為主要內(nèi)容的相關(guān)服務(wù)，供學(xué)生自愿參加。三是依法治理校外培訓(xùn)。加強(qiáng)政策引導(dǎo)，積極引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以應(yīng)試為導(dǎo)向轉(zhuǎn)向以培育發(fā)展興趣特長、拓展綜合素質(zhì)為導(dǎo)向。規(guī)范培訓(xùn)時(shí)間，實(shí)行校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)周檢查和周報(bào)告制度，規(guī)范教學(xué)行為。加強(qiáng)資產(chǎn)財(cái)務(wù)管理，建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金監(jiān)管平臺(tái)，實(shí)施建立學(xué)雜費(fèi)專用賬戶、控制賬戶最低余額、大額資金流動(dòng)預(yù)警等監(jiān)管措施，加強(qiáng)對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金流動(dòng)的全過程監(jiān)管，從源頭遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高收費(fèi)、亂收費(fèi)、圈錢跑路等行為。學(xué)校開展“雙減”工作總結(jié)“雙減”,

6、是一場教育的重大轉(zhuǎn)型，一次教育的深刻，既是對傳統(tǒng)課堂的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也是對重構(gòu)課堂的難得機(jī)遇，更是為此開啟課堂尋變之旅的必然選擇?！半p減”實(shí)施近百天，高新區(qū)第一小學(xué)全體師生積極落實(shí)“雙減”政策，既緩解了當(dāng)前的教育焦慮問題，也有利于學(xué)校重新整體治理,優(yōu)化教育生態(tài)，讓教育返璞歸真?？梢哉f，“雙減”政策的落實(shí),還給了學(xué)生快樂幸福的童年，讓“雙減”在一小智慧幸福地起航！一尊重教育規(guī)律，健全管理機(jī)制立足頂層設(shè)計(jì)，提升教育質(zhì)量自“雙減”政策發(fā)布以來,學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了貫徹落實(shí)減負(fù)提質(zhì)、變革教育教學(xué)方式的工作目標(biāo)。結(jié)合我?！爸腔塾?，幸福成長”理念，引導(dǎo)教職員工進(jìn)一步樹立科學(xué)育人觀和正確教育評(píng)

7、價(jià)導(dǎo)向。做到尊重教育規(guī)律，遵從教育的原點(diǎn)精神，摒棄“立竿見影”的觀念和“握苗助長”的做法，讓教師在常態(tài)的教育堅(jiān)守中回歸初心，靜待花開。完善制度建設(shè)，精細(xì)常規(guī)管理為落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作要求，教導(dǎo)處德育處聯(lián)合制定五項(xiàng)管理實(shí)施方案教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案作業(yè)減負(fù)實(shí)施方案課后延時(shí)實(shí)施方案教師培養(yǎng)實(shí)施方案加強(qiáng)課程建設(shè)實(shí)施方案等內(nèi)容，做到各項(xiàng)工作有布置、有落實(shí)、有檢查、有整改、有反饋、有總結(jié)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的人性化、精細(xì)化、數(shù)字化。此外，針對“雙減”政策后教師工作內(nèi)容和工作時(shí)長增加的問題,學(xué)校目前正在積極探索彈性上班制、零星假期兌換制、半日假補(bǔ)貼制等制度，于精細(xì)化管理中彰顯溫度。加強(qiáng)責(zé)任分工，加強(qiáng)

8、隊(duì)伍建設(shè)我校努力構(gòu)建“同心同氣、互助和諧”的教師團(tuán)隊(duì),進(jìn)一步完善教研組、年級(jí)組的建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提升老教師的傳幫帶作用，帶動(dòng)青年教師的快速成長。二推進(jìn)系統(tǒng)治理，促進(jìn)教師發(fā)展為打造高效課堂，促進(jìn)教師發(fā)展，我校通過“常態(tài)分層共享科研”的研訓(xùn)模式,正在努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。1.扎根常態(tài)研修，落實(shí)提質(zhì)增效：在“雙減”政策的背景下，各教研組積極探索提高課堂質(zhì)量，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的優(yōu)秀做法，老師們在教研活動(dòng)中凝結(jié)智慧,生成智慧,分享智慧。2.注重分層培養(yǎng)，促進(jìn)教師成長:以青年教師成長,骨干教師成才為工作重點(diǎn)，發(fā)揮區(qū)內(nèi)、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源的引領(lǐng)作用，繼續(xù)實(shí)行

9、請進(jìn)來，走出去的培訓(xùn)方式，分層開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。3.加強(qiáng)校內(nèi)共享，搭建成長平臺(tái):外出參培教師撰寫培訓(xùn)心得體會(huì)、上匯報(bào)課，在全體教師會(huì)或研修組內(nèi)開展經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，這些豐富多樣的活動(dòng)，為教師搭建了校內(nèi)交流平臺(tái)。4.立足課題研究，推動(dòng)教學(xué)改:在“雙減”的新形勢下,我校正積極開展“教學(xué)診斷從錯(cuò)誤出發(fā)”的科研課題研究，力求通過科研課題的研究，以科研帶動(dòng)教研，以教研推動(dòng)課堂教學(xué)改,全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升。三整合教學(xué)內(nèi)容，塑造高效課堂1.實(shí)施“四智”課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為落實(shí)好“雙減”工作，提升課堂質(zhì)量,我校根據(jù)校情、學(xué)情,對課程、地方課程、校本課程進(jìn)行整合，做到開齊課程，開足課時(shí)，

10、致力于建立學(xué)科教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)四位一體，即智學(xué)、智思、智行、智達(dá)“四智”課程體系，力爭用多元課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。智學(xué)課程是在課程框架內(nèi)，以學(xué)科為基礎(chǔ)進(jìn)行整合與重構(gòu)，是“智慧課程”的基礎(chǔ)。我們本著尊重兒童天性，遵循教育規(guī)律，重新構(gòu)建課程內(nèi)容，不論是基礎(chǔ)課程還是校本課程，都生發(fā)出寓教于樂的智慧。智思課程是基礎(chǔ)課程的延伸和拓展。我校結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展七個(gè)學(xué)科拓展為主的智思課程。讓學(xué)生作為“快樂的體驗(yàn)者”參與到課程活動(dòng)中。這些課程的設(shè)立，讓課堂不再局限于班級(jí)教室，由課堂走向操場、功能室、家庭、社區(qū)等廣闊天地。智行課程以教師特長與學(xué)生發(fā)展需要相結(jié)合，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程

11、的“私人訂制”。智達(dá)課程是對“智學(xué)”“智思”“智行”三個(gè)課程的總體評(píng)價(jià)。以獎(jiǎng)勵(lì)集星的方式方法對智慧教師、學(xué)生進(jìn)行全方位的智慧評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在豐富的課程中弘揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展智能。聚焦“大單元備課”，關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)，重視錯(cuò)題積累?！半p減”政策出臺(tái)后，我校積極探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的最優(yōu)路徑,并將學(xué)科作業(yè)改作為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的“牛鼻子”來抓。各學(xué)科教研組聚焦大單元備課,共同確定備課主題、教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)目標(biāo),構(gòu)建作業(yè)類型圖，最終設(shè)計(jì)出科學(xué)、高效的作業(yè)單。目的是改變以往作業(yè)注重知識(shí)檢測，忽視能力培養(yǎng)的弊端,注重學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)和作業(yè)分層的體現(xiàn),形成“前置學(xué)習(xí)課堂研討課后鞏固”的教學(xué)格局。為進(jìn)一步

12、做到提質(zhì)增效，我校將“糾錯(cuò)”作為課題來研究，將學(xué)生的錯(cuò)題變成重復(fù)性使用的學(xué)習(xí)資源。通過建立錯(cuò)題集,注明原因進(jìn)行分類，模仿錯(cuò)題出題，對難題進(jìn)行再加工，變形拓展,將錯(cuò)題本變成知識(shí)和能力、習(xí)慣和策略的改進(jìn)本。落實(shí)“三環(huán)五導(dǎo)七評(píng)”課堂教學(xué)模式。在“智慧育人,幸福成長”的辦學(xué)理念下，我校積極落實(shí)“三環(huán)五導(dǎo)七評(píng)”課堂教學(xué)模式，推行“一課三備、一題三問”的教學(xué)策略,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)背景與能力差異,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)思維的多重深度。四強(qiáng)化意識(shí)，創(chuàng)建高質(zhì)量課后服務(wù)體系增強(qiáng)課程意識(shí)，整合教育資源。為落實(shí)“雙減”政策，強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用，我校將學(xué)?！爸腔塾诵腋３砷L”的辦學(xué)理念，和“學(xué)思行達(dá)”四大系列校本課程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，根據(jù)校

13、情、學(xué)情制定了課后延時(shí)服務(wù)課程方案。目的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。目前,我校正在制作高新區(qū)第一小學(xué)課后服務(wù)匯編打造高質(zhì)量課后服務(wù)課程，滿足個(gè)性化需求。根據(jù)學(xué)校實(shí)際全面推行“l(fā)+3+x”課后延時(shí)服務(wù)模式,旨在打造高品質(zhì)的學(xué)后樂園，滿足不同學(xué)生個(gè)性化、多元化的課后服務(wù)需求。此外，學(xué)校將于每周五實(shí)行自主點(diǎn)餐式課后延時(shí)服務(wù)，學(xué)生可以自由選擇喜歡的校級(jí)社團(tuán)和班級(jí)社團(tuán)，真正做到從興趣出發(fā)，給予學(xué)生自主選擇權(quán),最終實(shí)現(xiàn)五育并舉的目的。五加強(qiáng)家校溝通，建立合作包容共同體。1.建立作業(yè)公示制度。在“雙減”政策下，為更好地促進(jìn)家校溝通，打造家校合作共同體，我校建立作業(yè)公示制度，

14、接受學(xué)生、家長和社會(huì)的監(jiān)督。召開家長會(huì)。隨著“雙減”“五項(xiàng)管理”等教育政策的落實(shí)，我校著手推進(jìn)家校共育建設(shè)工作，在工作中融入現(xiàn)代教育技術(shù)和信息優(yōu)勢，穩(wěn)步推進(jìn)線下家長學(xué)校和線上家長學(xué)校建設(shè)，形成合作、包容的共同體教育模式。建立校級(jí)家長委員會(huì)。為推動(dòng)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，化解家校矛盾，更好地接受家長的監(jiān)督，我校重新組建校級(jí)家委會(huì)，家長代表參與校內(nèi)課后服務(wù)的相關(guān)管理、監(jiān)督工作，努力完善家校社會(huì)協(xié)同機(jī)制。自落實(shí)“雙減”和課后延時(shí)服務(wù)工作以來，我校在高新區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的精誠協(xié)作下,正在積極探索適合我校校情,有利學(xué)生發(fā)展的各項(xiàng)舉措。尋本溯源，教育為本，課堂為根；久久為功，行在當(dāng)代，利在千秋。

15、今后，我校會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)現(xiàn)階段優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足，真正讓“雙減”工作落地生根，在改中謀新，于砥礪中奮進(jìn)!“雙減”工作落實(shí)情況匯報(bào)總結(jié)XX區(qū)堅(jiān)決落實(shí)決策部署，堅(jiān)持政府和社會(huì)共同推動(dòng)，統(tǒng)籌校內(nèi)校外，雙向發(fā)力、綜合施策，推進(jìn)“雙減”工作各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落地，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和身心健康，切實(shí)辦好人民滿意的教育。一、著力抓好課堂教育教學(xué)，確?！半p減”工作有底氣一是改進(jìn)課堂教學(xué)。進(jìn)一步推進(jìn)課程改，豐富與自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。二是改進(jìn)作業(yè)管理?？茖W(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級(jí)統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)

16、性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好學(xué)生作業(yè)時(shí)間。三是改進(jìn)考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅(jiān)持教、學(xué)、考相統(tǒng)。嚴(yán)控平時(shí)考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當(dāng)，嚴(yán)禁過度拔高試題難度，考試測驗(yàn)結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改,推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實(shí)減輕學(xué)生應(yīng)試化、競技化壓力。著力抓好課后服務(wù)升級(jí)，確保“雙減”工作聚人氣中小學(xué)課后服務(wù)是素質(zhì)教育的“第二課堂”。中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的廣泛推廣，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。要著力深化課后服務(wù)供給側(cè)改，努力推動(dòng)課后延時(shí)服務(wù)升級(jí)提檔、挖潛增效，滿足學(xué)生和家長多樣化、個(gè)性化需求。

17、一是擴(kuò)大課后服務(wù)覆蓋面。堅(jiān)持多措并舉，本著家長學(xué)生自愿參加的原則，在全面推行小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)初中階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。二是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)校為學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。三是拓寬課后服務(wù)渠道。積極爭取少年宮、青少年活動(dòng)中心、科技館、文化館等人力資源，引進(jìn)退休教師、社會(huì)志愿者和專業(yè)人士到校為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)輔導(dǎo)。著力抓好校外培訓(xùn)規(guī)范，確?！半p減”工作顯銳氣.一是強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引導(dǎo)。教育引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真貫徹的教育方針，堅(jiān)持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢，將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，積

18、極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓(xùn)，努力成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。二是強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管。全面推行“黑白名單”、信息公開制度，強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)、預(yù)收費(fèi)監(jiān)管，規(guī)范教育廣告等營銷行為，加強(qiáng)教師資格、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)秩序等方面的管理。三是強(qiáng)化校外培訓(xùn)整頓。推動(dòng)各級(jí)委和政府強(qiáng)化主體責(zé)任，嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等問題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。四、著力抓好配套措施落實(shí)，確?！半p減"工作順心氣“雙減”工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復(fù)雜，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任，必須堅(jiān)持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)形

19、成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力。一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機(jī)制。堅(jiān)持把促進(jìn)教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎(chǔ)教育結(jié)對幫扶機(jī)制，推進(jìn)縣域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團(tuán)化辦學(xué)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，落實(shí)“公民同招”政策，確保各類學(xué)校公平競爭、良性發(fā)展。二是建立健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。以家委會(huì)、家長學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會(huì)有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評(píng)價(jià)改宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識(shí)，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機(jī)制。把“雙減”工作納入各級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)，作為責(zé)任督

20、學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容，定期通報(bào)“雙減”工作情況，加大追責(zé)問責(zé)力度，確保見到實(shí)效“雙減”工作總結(jié)報(bào)告 “雙減”看似小事，實(shí)則是關(guān)系學(xué)生成長和家庭幸福的要事，是關(guān)系前途和民族命運(yùn)的大事。不過，當(dāng)前中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重正在嚴(yán)重阻礙甚至摧殘孩子的成長和發(fā)展。究其根源，是“只要成績、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾，破解減負(fù)難題，近年來XX一直在思考、探索和實(shí)踐，以義務(wù)教育“雙減”為突破口，打好中小學(xué)生減負(fù)組合拳，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。一是重拳出擊，整治規(guī)范，大力加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合治理。XX區(qū)建立了三級(jí)聯(lián)動(dòng)，教育、市監(jiān)、公安、民政、人力社保等相關(guān)部門參加的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治工作領(lǐng)

21、導(dǎo)小組，形成了“政府為主、教育牽頭、部門協(xié)同、家校聯(lián)合、社會(huì)參與”疏堵結(jié)合、齊抓共管的長效監(jiān)管機(jī)制2019年以來，區(qū)教育局會(huì)同有關(guān)部門連續(xù)出臺(tái)關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)發(fā)展的實(shí)施細(xì)則關(guān)于探索開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警工作的意見，不斷完善校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理體系和機(jī)制。實(shí)施“雙隨機(jī)、一公開”常態(tài)化監(jiān)管執(zhí)法，累計(jì)開展雙隨機(jī)抽查3356次；實(shí)施校外線上培訓(xùn)備案審查，已累計(jì)發(fā)布通過審核的機(jī)構(gòu)平臺(tái)26個(gè)、線上課程850門、授課教師3630名;同步實(shí)行教育APP備案制度，完成數(shù)量位居全國前列；開展涉未成年人網(wǎng)課平臺(tái)專項(xiàng)整治工作，累計(jì)排查3000余所學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督,研究出

22、臺(tái)義務(wù)教育語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)4個(gè)學(xué)科的超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單，對加重中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，并與年檢結(jié)果掛鉤。二是明確責(zé)任落細(xì)落實(shí)切實(shí)減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。早在2015年，XX區(qū)教育局就出臺(tái)關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見，加強(qiáng)作業(yè)的布置與管理，列舉了11種容易加重學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)的作業(yè)要求供各地對照整改。2019年XX區(qū)中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案進(jìn)一步明確，各中小學(xué)建立以校長為第一責(zé)任人的作業(yè)管理工作機(jī)制。全區(qū)多地在作業(yè)管理上推陳出新。XX區(qū)在全區(qū)域?qū)嵤俺踔猩?0點(diǎn)不作業(yè)”，改“一本作業(yè)本”，實(shí)現(xiàn)作業(yè)“少而精”XX區(qū)在全區(qū)各小學(xué)推行“周三無作業(yè)日”，有效利用

23、課后托管，實(shí)現(xiàn)“作業(yè)不出校門”。三是注重民生，優(yōu)化服務(wù)，家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事”，2018年2月，XX在全國區(qū)級(jí)層面率先出臺(tái)關(guān)于在小學(xué)施行早上推退上學(xué)工作的指導(dǎo)意見。2018年12月，又在全國率先由教育、發(fā)改、財(cái)政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)工作的實(shí)施意見，將托管服務(wù)列入2019年區(qū)政府工作報(bào)告內(nèi)容和區(qū)教育局關(guān)鍵實(shí)事之一。2021年6月，教育部公布的全國首批23個(gè)義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位，XX就有XXX、XX等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，XX街道全部小學(xué)開展托管服務(wù)，從校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“回流”學(xué)生XX萬余人，占參與托管服務(wù)學(xué)生的XX%。減負(fù)是一

24、項(xiàng)系統(tǒng)工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅(jiān)守教育初心、牢記教育使命的高度來認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作，以深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進(jìn)這項(xiàng)工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場硬仗！當(dāng)前，XX全區(qū)正在為高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)而努力奮斗，必當(dāng)認(rèn)真落實(shí)“雙減”各項(xiàng)部署。一是以制度重塑為重點(diǎn)，全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。XX區(qū)政府多次召開校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理專題研究會(huì)議區(qū)教育局主動(dòng)響應(yīng)教育部最新要求，組建工作專班，強(qiáng)化數(shù)字賦能，重點(diǎn)聚焦標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)入、監(jiān)管、執(zhí)法等4個(gè)環(huán)節(jié)，理順部門職責(zé)，加強(qiáng)部門監(jiān)管合力，形成一套長效管理機(jī)制。構(gòu)建校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)智能

25、管理體系，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)字化監(jiān)管。開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)，堅(jiān)持從嚴(yán)治理，對存在問題的機(jī)構(gòu)嚴(yán)肅查處，依法規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)秩序。二是以“五項(xiàng)管理”為抓手，重點(diǎn)落實(shí)“三減三增”將加強(qiáng)手機(jī)、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)作為今年教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”和責(zé)任督學(xué)首要任務(wù)部署實(shí)施。扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)以“三減三增”為重點(diǎn)的減負(fù)行動(dòng)即減作業(yè)增睡眠減補(bǔ)習(xí)、增運(yùn)動(dòng)，減刷題、增實(shí)踐，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。三是以教育生態(tài)監(jiān)測為牽引，營造良好育人環(huán)境。2020年XX區(qū)著手從教育外部生態(tài)（宏觀生態(tài)）、教育系統(tǒng)生態(tài)（中觀生態(tài)）、個(gè)體發(fā)展生態(tài)（微觀生態(tài)）3個(gè)維度研制區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)指數(shù)，已取得

26、初步成果。下一步，XX區(qū)將全面推行區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)監(jiān)測發(fā)布制度，引導(dǎo)地方政府和學(xué)校貫徹落實(shí)生態(tài)文明思想，科學(xué)理解教育質(zhì)量，重點(diǎn)監(jiān)測作業(yè)指數(shù)、補(bǔ)習(xí)指數(shù)、睡眠指數(shù)、近視率等與學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)密切相關(guān)的因素，積極營造基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、綠色發(fā)展的良好生態(tài)。2021年落實(shí)“雙減”專項(xiàng)行動(dòng)下工作總結(jié)報(bào)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和校外培訓(xùn)承擔(dān)，是作出的一項(xiàng)重大決策部署，事關(guān)青少年身心健康，事關(guān)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，是實(shí)行以人民為中心的發(fā)展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動(dòng)實(shí)施“雙減”工作，涉及千家萬戶，我校深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義，把全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培

27、訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施，切實(shí)扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長。一、主要開展了以下工作：（一）治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在“規(guī)范”上下功夫把學(xué)生從校外學(xué)科類補(bǔ)習(xí)中解放出來，把家長從送學(xué)陪學(xué)中解放出來，是減輕校外負(fù)擔(dān)的重點(diǎn)任務(wù)。在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理土，XX市堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴(yán)格治理，拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，切實(shí)減輕了校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)及家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。突出校外培訓(xùn)”時(shí)間、作業(yè)、線上培訓(xùn)"等管控重點(diǎn)，將培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容，聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)與招生入學(xué)掛鉤、中小學(xué)校及在職教師組織或者參與培訓(xùn)行為、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超綱培訓(xùn)、侵害消費(fèi)者權(quán)益

28、行為等五個(gè)方面，重點(diǎn)查處一批違法違規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反面典型。（二）統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)

29、與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。（三）明確職責(zé)學(xué)校制定了“高九雙減工作方案"，成立“雙減"工作領(lǐng)導(dǎo)專班，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)?！半p減"工作高效、有序進(jìn)行。（四）統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外要堅(jiān)持向課堂“搶”效率，開展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué)，確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。要堅(jiān)持向校園“爭”時(shí)間，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵(lì)學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成，實(shí)現(xiàn)“小學(xué)

30、階段作業(yè)不出校門”。全面加強(qiáng)家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為主題的家長會(huì)，減少家長的疑慮和擔(dān)心，增進(jìn)家長對“減負(fù)"工作的理解和支持，防止學(xué)?！皽p負(fù)”的同時(shí)家長“增負(fù)”。全面規(guī)范校外培訓(xùn)，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會(huì)保障、市場監(jiān)管等11個(gè)部門負(fù)責(zé)為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校外培訓(xùn)專項(xiàng)治理工作有人管、有人抓。堅(jiān)持“邊排查、邊整改''的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費(fèi)、暑假集中補(bǔ)課等行為，迅速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問題。在運(yùn)用好全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)的同時(shí)，依托開發(fā)校外培

31、訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺(tái)，目前正在部分縣（區(qū)）試運(yùn)行。正式運(yùn)行后，將實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎(jiǎng)懲全面公開，查詢評(píng)價(jià)投訴一鍵融通。（五）作業(yè)評(píng)價(jià)的5種方式1、亮點(diǎn)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)以激勵(lì)當(dāng)先，尊重學(xué)生及其學(xué)習(xí)成果。2、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)教師必須全批全改，練習(xí)冊可采用多種形式批改，錯(cuò)題點(diǎn)明并要求學(xué)生予以糾正，糾正錯(cuò)題不能在原題更正，應(yīng)在老師批閱下面寫上“錯(cuò)題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業(yè)。優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)鼓勵(lì)用花朵或鼓勵(lì)性語言激勵(lì)學(xué)生。批改作業(yè)要規(guī)范。每周課堂作業(yè)不少于5次。3、三至六年級(jí)大、小楷由老師批改，大楷必須要求學(xué)生臨帖。練習(xí)冊可采用老師批改、組長批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。4、對話性評(píng)價(jià)。以面談方式采用情感性語言對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指點(diǎn)，引起師生共鳴。5、作文必須詳改，對佳句和學(xué)生未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字要用符號(hào)批示或注，錯(cuò)別字要求學(xué)生更正。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對性，指導(dǎo)性、激勵(lì)性。文中點(diǎn)評(píng)要貼切、指導(dǎo)性強(qiáng)。周記可以簡改。（六）持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)嚴(yán)格監(jiān)管制度。制定實(shí)施關(guān)于加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)防控措施和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)資金管理暫行辦法，采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等X項(xiàng)“硬”措施，進(jìn)一步加大了對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，特別是通過設(shè)立學(xué)費(fèi)專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金