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文檔簡(jiǎn)介
1、浙教義務(wù)版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假中的一件事教案教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)把一件事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚,從而使記事的作文寫得比較有條理、比較具體。2、學(xué)會(huì)在很多事情中選取一件事情作為習(xí)作的材料。3、提高參加假期活動(dòng)的認(rèn)識(shí):參加活動(dòng)能使開拓視野,增長(zhǎng)知識(shí)才干,了解社會(huì),豐富寫作內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):選取材料,按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫得有條理。教學(xué)難點(diǎn):把事情寫具體。教具:投影片教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、揭題,談話引入,激發(fā)寫作興趣?;貞浭罴僦?,你有哪些有趣或者有意義的事情。二、學(xué)生口述暑假中的活動(dòng),小組交流。例如:學(xué)校組織的;小隊(duì)活動(dòng)情況;家務(wù)勞動(dòng);外出旅游等。三、明確本次習(xí)作內(nèi)容。、投影出示習(xí)作內(nèi)容:寫一
2、件暑假中自己經(jīng)歷過(guò)的或看到、聽到的事。、指導(dǎo)學(xué)生選取一件事作為習(xí)作材料:()什么事情比較容易寫:親身經(jīng)歷、印象深刻。()什么事情寫出來(lái)別人喜歡看:高興的.、有趣的、新奇的、有意義的、學(xué)生思考,選材。四、投影出示“習(xí)作要求”:寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果;注意語(yǔ)句通順。、引導(dǎo)學(xué)生默讀“參考習(xí)作”,結(jié)合要求具體討論分析。事情的起因:稻子成熟可以收割了。事情的經(jīng)過(guò):一家三口下田割稻,爸爸媽媽動(dòng)作熟練,我使勁趕還是落在后面。事情的結(jié)果:我經(jīng)受了勞動(dòng),體會(huì)到了“勤勞的可貴”。、想想自己要寫的一件事的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果,說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備怎么寫。(同桌議論,教師請(qǐng)兩三位學(xué)生講講想法,作指點(diǎn)。)、學(xué)生交流,講評(píng),教師總結(jié)。五、開始寫作。學(xué)生先擬草稿,教師巡視。發(fā)現(xiàn)寫得好的片斷,指點(diǎn)大家學(xué)習(xí)。第2課時(shí)一、學(xué)生繼續(xù)習(xí)作,教師指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn):學(xué)生習(xí)作是否能夠確定比較好寫的事;寫的時(shí)候能否把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫明白。二、小組交流,匯報(bào)。教師參與其中,挑選較好與不夠好的典型作文各一篇,準(zhǔn)備交流。三、交流講評(píng)。學(xué)生上講臺(tái)讀作文,同學(xué)評(píng)議,教師小結(jié)。四、按習(xí)作要求修改作
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