安裝工程預(yù)算教學(xué)改革探索與實(shí)踐

1、安裝工程預(yù)算教學(xué)改革探索與實(shí)踐張清魯維摘 要：從教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)和主要教學(xué)課題選題分析，探索教改中的教學(xué)手段與方法，挖掘和充分利用教學(xué)資源。思考專業(yè)辦學(xué)特色，優(yōu)化、整合與創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)室，體現(xiàn)國(guó)“一專多能”，拓寬專業(yè)設(shè)置。關(guān)鍵詞：安裝工程預(yù)算教改基本思路課題方法實(shí)踐一專多能辦學(xué)特色建筑設(shè)備安裝工程預(yù)算是高職高專院校工程造價(jià)專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)經(jīng)濟(jì)技術(shù)主干課程。目前，教學(xué)大綱對(duì)其教學(xué)內(nèi)容要求主要是傳統(tǒng)教學(xué)上的風(fēng)水（暖）電方面的定額與計(jì)價(jià)，筆者在兩年的教學(xué)中，對(duì)我院部分工程造價(jià)專業(yè)班級(jí)進(jìn)行了教學(xué)改革。在此拋磚引玉，希得到廣大同行的關(guān)注，并對(duì)錯(cuò)誤之處給予指正。1.建筑設(shè)備安裝工程預(yù)算教改的基本思路與實(shí)踐1.1

2、教學(xué)計(jì)劃分析首先，對(duì)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可能的計(jì)劃教學(xué)周數(shù)進(jìn)行分析，以教學(xué)對(duì)象為3年制大高職進(jìn)行安排，如表1所示。由此可見(jiàn)，實(shí)際教學(xué)周數(shù)一般為16周，預(yù)算作業(yè)周12周，應(yīng)按周安排實(shí)訓(xùn)課題。表1學(xué)期實(shí)際教學(xué)周計(jì)劃分析表學(xué)年學(xué)期一二課堂教學(xué)周數(shù)16181416實(shí)訓(xùn)周（預(yù)算周）121總教學(xué)周20211819其次，仍以3年制大高職教學(xué)對(duì)象，按每學(xué)期16周，每周6學(xué)時(shí)，對(duì)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排進(jìn)行分析，如表2所示。表2實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排分析表周次課題教學(xué)內(nèi)容授課時(shí)數(shù)理論實(shí)訓(xùn)總數(shù)11定額與施工圖預(yù)算：定額組成、內(nèi)容、界限和換算.安裝工程費(fèi)用構(gòu)成、施工圖預(yù)算方法、文本10212232工程量清單及其計(jì)價(jià)：工程量

3、清單、工程量清單計(jì)價(jià)、項(xiàng)目特征與內(nèi)容、綜合單價(jià)102124593給排水定額計(jì)價(jià)實(shí)例給排水工程量清單計(jì)價(jià)實(shí)例給排水工程量清單實(shí)筑電氣定額計(jì)價(jià)實(shí)例建筑電氣工程量清單實(shí)例建筑電氣清單計(jì)價(jià)實(shí)例151530155空調(diào)定額計(jì)價(jià)實(shí)例空調(diào)清單計(jì)價(jià)實(shí)例66121617建筑給排水預(yù)算大作業(yè)專用周2040601819期末考試合計(jì)76801541.2教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)分析建筑設(shè)備安裝預(yù)算的內(nèi)容雜、子目多，涉及的定額、圖集、資料廣等特點(diǎn)。那么在教改中應(yīng)如何選擇并安排教學(xué)內(nèi)容呢？又應(yīng)達(dá)到怎樣的教學(xué)目的呢？根據(jù)高職院校工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)體系、工作體系和保證體系要求，進(jìn)一步研究和分析教學(xué)大綱內(nèi)涵

4、和素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)體系，結(jié)合工程實(shí)踐中的安裝工程造價(jià)崗位實(shí)際情況，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和安裝工程定額特點(diǎn)分析，筆者認(rèn)為教學(xué)的目的是：教給學(xué)生風(fēng)水電預(yù)算的基本知識(shí)、方法和技能，使學(xué)生具備“會(huì)識(shí)圖、懂定額、能計(jì)價(jià)” 的基本從業(yè)素質(zhì)。因此，教學(xué)內(nèi)容要求做到：一是掌握定額應(yīng)用與工程量計(jì)算方法為前提；二是以建筑給水排水、電氣照明和通風(fēng)空調(diào)三大專業(yè)預(yù)算內(nèi)容為主線；三是以定額計(jì)價(jià)、工程量清單和工程量清單計(jì)價(jià)三大文本為宗旨，實(shí)施案例教學(xué)。1.3教學(xué)環(huán)節(jié)中的案例課題選擇案例中課題選擇是本課程教改成功與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。選擇的原則是：強(qiáng)化技能、突出實(shí)訓(xùn)；模擬仿真、培養(yǎng)方法；形成示范、注重實(shí)效。具體要求如下：課題1：建筑給排水預(yù)

5、算，教學(xué)與實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)是給排水管道、附件、衛(wèi)生器具的定額計(jì)價(jià)和分部分項(xiàng)工程時(shí)清單的綜合單價(jià)分析。課題2：電氣照明預(yù)算，教學(xué)與實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)是：電纜、導(dǎo)線、管線、配電箱及低壓電器、燈具、開(kāi)關(guān)與插座的三大文本的完成。課題3：空調(diào)工程預(yù)算，教學(xué)與實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)是風(fēng)管及風(fēng)管附件和部件，空調(diào)的設(shè)備與末端裝置、空調(diào)水系統(tǒng)的工程量計(jì)算方法、分部分項(xiàng)工程量清單的內(nèi)容描述。大型作業(yè)周課題可以是風(fēng)水電三項(xiàng)中的任何一項(xiàng)，工程規(guī)?？梢允?0008000m2小高層（應(yīng)帶地下室）住宅或15002500m2的公共建筑，進(jìn)行三大文本的標(biāo)準(zhǔn)化、格式化訓(xùn)練，有條件時(shí)應(yīng)使用計(jì)算機(jī)軟件。1.4教改方法、手段探索與實(shí)施首先是精簡(jiǎn)課內(nèi)講授時(shí)間，加強(qiáng)課堂

6、實(shí)訓(xùn)效果，將“灌輸式”教學(xué)方法改為“誘導(dǎo)式”。如對(duì)于定額的換算，全屬文字介紹，一條條的講，極為枯燥泛味，學(xué)得興趣全無(wú)，如果將定額打開(kāi)，以提問(wèn)查定額答問(wèn)等模式進(jìn)行，則是對(duì)定額的了解和理解的過(guò)程，是在為應(yīng)用定額、熟悉定額做準(zhǔn)備。其次是將單一的理論教學(xué)，改為理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合教學(xué)方式，將“用口講”變?yōu)椤坝檬纸獭?。如?duì)于工程量計(jì)算規(guī)則和方法，條文太多，又咬文嚼字，內(nèi)容分散子目又多，難講更難學(xué)，按選課題案例，打開(kāi)施工圖紙和定額，按圖和定額講和算，講一點(diǎn)，對(duì)照定額中學(xué)一點(diǎn)，結(jié)合施工圖算一點(diǎn)，布置學(xué)生自己在課堂上練一點(diǎn)。做到“邊講、邊算、邊熟悉定額、邊動(dòng)手練”的“手把手”的教學(xué)方式，從而達(dá)到熟悉定額、舉一

7、反三的教學(xué)效果。第三，充分利用學(xué)院的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和建筑設(shè)備設(shè)施，充分挖掘現(xiàn)有教學(xué)資源，采用靈活多樣的教學(xué)手法，生動(dòng)形象地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解，解決學(xué)習(xí)中存在的難點(diǎn)問(wèn)題，使學(xué)生最大化受益。如利用投影教學(xué)設(shè)備進(jìn)行施工圖的識(shí)圖教學(xué)，利用計(jì)算機(jī)房進(jìn)行軟件應(yīng)用教學(xué)，利用院配電間設(shè)備進(jìn)行定額工作內(nèi)容教學(xué)，利用實(shí)訓(xùn)基地中電氣照明安裝臺(tái)進(jìn)行工程量計(jì)算教學(xué)等，形成一系列的特色實(shí)訓(xùn)教學(xué)。既可收到意想不到的教學(xué)效果，又充分利用和挖掘?qū)W院教學(xué)設(shè)施資源，只要組織安排好，是可以全面展開(kāi)的。2.對(duì)“安裝工程預(yù)算”教改實(shí)踐的思考2.1關(guān)于專業(yè)方向拓展的思考眾所周知，建筑設(shè)備工程專業(yè)已經(jīng)不是風(fēng)（暖）水電這類傳統(tǒng)意義上

8、的設(shè)備與系統(tǒng)，我們從普通的住宅建筑及小區(qū)或民用建筑可知，建筑設(shè)備包括：通風(fēng)與防排煙、空調(diào)及制冷、采暖與供熱、供燃?xì)狻⒔ㄖo排水、消防給水、消防報(bào)警與自動(dòng)控制、供配電及發(fā)電、照明、網(wǎng)絡(luò)通信、電視電話、綜合布線、安全防范與報(bào)警、智能聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)與設(shè)備等，隨著我國(guó)節(jié)能建筑的建設(shè)，由智能聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)和設(shè)備來(lái)控制建筑設(shè)備的能耗，必將成為一些節(jié)能建筑中十分重要的節(jié)能內(nèi)涵?？梢?jiàn)，現(xiàn)行的工程造價(jià)專業(yè)培養(yǎng)模式中，所開(kāi)設(shè)的“安裝工程預(yù)算”課程，其建筑設(shè)備安裝工程知識(shí)體系是難以滿足工程實(shí)際對(duì)建筑設(shè)備計(jì)價(jià)與控制的要求。再者，過(guò)程控制是工程造價(jià)計(jì)價(jià)、管理與控制中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，中間結(jié)算對(duì)造價(jià)人員需求量大，但要求有較系統(tǒng)的設(shè)

9、備工藝知識(shí)。第三，建筑設(shè)備安裝工程實(shí)施時(shí)，涌現(xiàn)出眾多專業(yè)分包合同。如消防工程、空調(diào)工程、建筑弱電、電梯、制冷機(jī)組、安全防范、智能化、直飲水等。這些項(xiàng)目還可劃分更細(xì)后進(jìn)行分包，如安全防范又可能由多家施工，可分為門(mén)禁系統(tǒng)、地下室車(chē)庫(kù)管理系統(tǒng)、室內(nèi)外監(jiān)控與報(bào)警系統(tǒng)等，這就要求安裝工程造價(jià)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷的擴(kuò)大和更新，適用工程合同專業(yè)化、系統(tǒng)化的需求。綜上所述，按現(xiàn)行高職高專工程造價(jià)專業(yè)培養(yǎng)的工程造價(jià)人才，是不適用建筑安裝工程市場(chǎng)的變化的。因此，筆者認(rèn)為，可以獨(dú)立開(kāi)設(shè)安裝工程造價(jià)專業(yè)。2.2深化課堂教學(xué)改革，辦出“一專多能”的特色，創(chuàng)建國(guó)家示范性專業(yè)首先，工程造價(jià)專業(yè)“一專多能”體現(xiàn)在哪些方面呢？筆者認(rèn)為，“一?！本褪恰熬?jì)價(jià)”，“多能”可從兩方面理解，一是從業(yè)能力上表現(xiàn)為“懂招標(biāo)投標(biāo)、會(huì)管理、能協(xié)調(diào)”；另一方面是從業(yè)范圍上表現(xiàn)為“建筑工程、裝修工程、風(fēng)水電安裝工程”等專業(yè)方向上。其次，圍繞從業(yè)能力