推薦搶抓機(jī)遇 乘勢(shì)而上 提升品質(zhì) 領(lǐng)先發(fā)展

1、搶抓機(jī)遇 乘勢(shì)而上 提升品質(zhì) 領(lǐng)先發(fā)展哈爾濱市第一一六中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作匯報(bào)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作是貫徹落實(shí)黨和國(guó)家教育方針，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重大舉措；是踐行科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑；是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面提檔升級(jí)、持續(xù)發(fā)展、辦好人民滿意教育的源動(dòng)力和助推力。2009年，我校在各級(jí)政府的全力支持和悉心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，順利通過了省標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校驗(yàn)收。2010年，我校根據(jù)市級(jí)檢查綜合督導(dǎo)反饋意見驗(yàn)收?qǐng)?bào)告提出的整改建議，圍繞香坊區(qū)教育局關(guān)于開展創(chuàng)建省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)月的文件精神，積極開展省標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作，強(qiáng)力打造內(nèi)涵豐富、品質(zhì)優(yōu)良、持續(xù)發(fā)展、獨(dú)具特色的品牌學(xué)校。一、學(xué)校概

2、況哈爾濱市第一一六中學(xué)校是一所公辦初級(jí)中學(xué)，占地面積9567.5平方米，建筑面積11441.1平方米，1964年建校，前身是香藝小學(xué)，1972年更名為哈爾濱市第一一六中學(xué)校。我校有教職工147人，平均年齡35歲，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100。其中，省級(jí)骨干教師2人，市級(jí)骨干教師25人，區(qū)級(jí)骨干教師23人。教學(xué)班32個(gè)，學(xué)生總數(shù)為1562人。辦學(xué)規(guī)模、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)均符合省標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。二、爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校歷程（一）理念先行，審時(shí)度勢(shì)，為爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)學(xué)校聚力引航多年來，由于歷史和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素，造成了教育發(fā)展的不均衡，極大的阻礙了素質(zhì)教育的深入開展。如何創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)條件、如何打造一流的教師隊(duì)伍、如何提升教育

3、教學(xué)質(zhì)量、如何加強(qiáng)學(xué)校管理、如何強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、如何優(yōu)化育人環(huán)境、如何提升師生生命質(zhì)量、如何辦好一所讓百姓滿意的學(xué)校等一系列問題，引起了我們深深的思考，并努力在教育教學(xué)工作中展開探索和實(shí)踐。2008年，在省政府教育督導(dǎo)室的大力倡導(dǎo)下，省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程全面鋪開，其指導(dǎo)思想明確，創(chuàng)建目標(biāo)具體，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的機(jī)遇不容錯(cuò)過。我校高度重視創(chuàng)建工作，從深入學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神、統(tǒng)一創(chuàng)建思想，到分解、落實(shí)各項(xiàng)具體工作；從辦學(xué)理念的重新梳理，到教育教學(xué)、文化建設(shè)等整體工作的細(xì)致構(gòu)思與深入開展；從積極促進(jìn)辦學(xué)條件的全面升級(jí)，到師生隊(duì)伍對(duì)外形象的再樹立以及精神面貌和整體素質(zhì)的全面提高，我

4、校迎來了教育事業(yè)全新的發(fā)展。2009年末，順利通過了省標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校驗(yàn)收。市評(píng)估小組給予我校的綜合評(píng)價(jià)是：“一一六中學(xué)是一所內(nèi)涵豐富，品質(zhì)優(yōu)良的名優(yōu)學(xué)校?！?贊揚(yáng)我校發(fā)生了翻天覆地的變化，祝愿一一六中學(xué)這艘教育巨輪乘勢(shì)而上，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。為此，全校師生達(dá)成共識(shí)，決心舉全校之力，努力爭(zhēng)創(chuàng)省標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校。積極爭(zhēng)取政府投入，創(chuàng)造條件，深入領(lǐng)會(huì)文件精神，繼續(xù)挖掘教育教學(xué)潛能，對(duì)創(chuàng)建省標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校的深遠(yuǎn)意義和奮斗目標(biāo)有了更加深入的思考和展望；對(duì)創(chuàng)建工作的開展有了一個(gè)再思考、再認(rèn)識(shí)和再完善的過程。全校師生決心凝心聚力、搶抓機(jī)遇、深入整改、挖掘潛能、特色發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)。 （二）抓牢機(jī)遇，共克時(shí)艱，為爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)

5、學(xué)校合力助推學(xué)校的持續(xù)發(fā)展離不開上級(jí)部門的外力支持和師生的內(nèi)力助推。2007年，在各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校被列為哈爾濱市第七批行業(yè)規(guī)劃單位，舊教學(xué)樓被整體拆除，師生不得不分散在四個(gè)校區(qū)學(xué)習(xí)和辦公，給教育教學(xué)和管理工作帶來諸多困難。新樓建設(shè)期間，省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程的開展為我校帶來了難得的發(fā)展機(jī)遇，盡管困難重重，全校師生迎接挑戰(zhàn)的決心堅(jiān)定執(zhí)著，乘勢(shì)發(fā)展的步伐從未停止。在各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)的傾情關(guān)愛以及教育局的鼎力支持和全力投入下；在全校師生的共同拼搏下，辛勞的汗水和累累的收獲共同見證了省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建歷程中：116人腳踏實(shí)地的實(shí)干精神；吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神；執(zhí)著奮斗的拼搏精神；不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神；

6、堅(jiān)韌不拔的趕超精神。我們搶抓機(jī)遇、不畏挑戰(zhàn)；我們攜手同心、共克時(shí)艱；我們心懷感恩、回報(bào)事業(yè)；我們歷經(jīng)風(fēng)雨、乘勢(shì)發(fā)展。（三）提升品質(zhì)，打造特色，為爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展1.以改善辦學(xué)條件為發(fā)展點(diǎn)，全面升級(jí)，全市領(lǐng)先。一所學(xué)校的辦學(xué)條件如何，是衡量其標(biāo)準(zhǔn)化程度的重要依據(jù)，而完善的設(shè)備設(shè)施是高質(zhì)量的完成教育教學(xué)工作的前提條件，也是教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)保障。我校以“行業(yè)規(guī)劃”和省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，翻擴(kuò)建了使用面積為8401平方米的教學(xué)樓和風(fēng)雨館。兩座教學(xué)樓內(nèi)配有多功能體育館、多功能會(huì)議室和多功能教室；在建立了閱覽室、資料室的同時(shí)又與市圖書館合作成立了 “一一六中學(xué)分館”；新建了校園智能廣播系統(tǒng)、校

7、園監(jiān)控系統(tǒng)及數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每個(gè)班級(jí)都配備了液晶電視和計(jì)算機(jī)。我校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，硬件設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，在香坊區(qū)首屈一指，全市領(lǐng)先。2.以貫徹辦學(xué)理念為發(fā)展點(diǎn)，以人為本，科學(xué)導(dǎo)航。對(duì)一所學(xué)校而言，教育的發(fā)展，離不開明確的教育方針的指引和教育者教育思想的確立。在省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)之初，依據(jù)歷史積淀，結(jié)合發(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步明確了 “雙為本”，即：“學(xué)校管理以教師發(fā)展為本、學(xué)校教育以學(xué)生發(fā)展為本”；“兩個(gè)第一”即：“教師第一、學(xué)生第一”的辦學(xué)思想，確立了我校整體發(fā)展思路、辦學(xué)理念、管理方略和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)。發(fā)展思路：夯實(shí)基礎(chǔ) 加快建設(shè) 聚合資源 深化教改 精細(xì)管理 制度健全 提高質(zhì)量 創(chuàng)辦特

8、色辦學(xué)理念：以學(xué)生為本，發(fā)掘?qū)W生潛能，力求全面育人，以教師為本，加強(qiáng)師德建設(shè)，提升師能水平，辦人民滿意的教育。管理方略：依法治校 以德立校 質(zhì)量強(qiáng)校 人文建校校 風(fēng)：和諧 勵(lì)志 文明 奮進(jìn) 教 風(fēng)：敬業(yè) 修身 啟智 育人學(xué) 風(fēng)：勤學(xué) 善學(xué) 樂學(xué) 博學(xué)校 訓(xùn)：愛國(guó) 尊師 勤奮 孝敬我校將“以人為本、辦人民滿意教育”的理念，貫穿于教育教學(xué)工作始終。在科學(xué)的教育理念的引航下，我們以新的視角重新審視和認(rèn)識(shí)學(xué)校教育；以新的方式重新組織和拓展教育活動(dòng)；以新的業(yè)績(jī)?cè)忈寣W(xué)校教育的豐富內(nèi)涵。3.以鍛造先進(jìn)隊(duì)伍為發(fā)展點(diǎn)，明德促能，綜合發(fā)展。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。在學(xué)校管理和發(fā)展的進(jìn)程中，打造出能

9、引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，責(zé)任意識(shí)濃、管理水平高、執(zhí)行能力強(qiáng)的干部隊(duì)伍；打造出政治素質(zhì)高，率先垂范的黨員隊(duì)伍；打造出師德高尚、師能高超、創(chuàng)新發(fā)展的教師隊(duì)伍，是學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，更是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要組織保證。學(xué)校工作千頭萬緒，如何科學(xué)統(tǒng)籌、有效管理，干部隊(duì)伍是決定因素。我校進(jìn)一步完善和落實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)干部值班帶班制度、領(lǐng)導(dǎo)干部觀課議課制度、領(lǐng)導(dǎo)干部兼課制度、領(lǐng)導(dǎo)干部包教研組制度、領(lǐng)導(dǎo)干部月總結(jié)例會(huì)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部工作目標(biāo)考核制度、領(lǐng)導(dǎo)干部總結(jié)反饋制度七項(xiàng)制度。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以落實(shí)創(chuàng)建目標(biāo)為己任，在工作部署中務(wù)實(shí)際；在各項(xiàng)建設(shè)中保質(zhì)量；在活動(dòng)開展中重細(xì)節(jié)；在常規(guī)管理中求創(chuàng)新；在內(nèi)涵建設(shè)中促發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)干部的科學(xué)引

10、領(lǐng)能力、綜合管理能力和創(chuàng)新執(zhí)行能力得到了明顯提升，一支理念先進(jìn)、素質(zhì)精良、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、具有創(chuàng)新發(fā)展和奉獻(xiàn)精神的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍正在成長(zhǎng)壯大。一個(gè)黨員，就是一面旗幟。多年來，我校開展了系列黨員教育活動(dòng)：“黨員風(fēng)采”、“用實(shí)際行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀”、黨員優(yōu)質(zhì)課、黨員建校義務(wù)勞動(dòng)、黨員值周站崗、黨員理論學(xué)習(xí)研討，特別是開展了“校園十佳優(yōu)秀黨員”和“校園感動(dòng)人物”評(píng)選活動(dòng)，以此喚起全體師生在校園中發(fā)現(xiàn)感動(dòng)、表達(dá)感動(dòng)、傳遞感動(dòng)、共享感動(dòng)的熱情。全體師生的校園精神凝聚力和創(chuàng)新發(fā)展的責(zé)任感、使命感不斷增強(qiáng)，榜樣的感召力量帶動(dòng)著教師隊(duì)伍快速發(fā)展?！暗赂邽閹?，身正為范。”唯有教師的人格高尚，才有學(xué)生品德的美好；唯有教

11、師的學(xué)問廣博，才有學(xué)生知識(shí)的豐厚。在省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)中，始終堅(jiān)持“教師第一，以教師發(fā)展為本”的理念，以師德、師能建設(shè)為兩翼，落實(shí)六個(gè)立足點(diǎn)：一是立足觀念樹立。教師要以教育這一特殊的職業(yè)作為自己終身追求的事業(yè)；以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生；以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。二是立足法制建設(shè)。堅(jiān)持普法學(xué)習(xí)，建立約束機(jī)制，完善師德檔案，嚴(yán)格師德考核，堅(jiān)決杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。三是立足德能兼顧。開展“師德十佳教師”和“十佳班主任教師”評(píng)選活動(dòng)，營(yíng)造“以德促能，德能共進(jìn)”的發(fā)展氛圍。四是立足挖掘潛能。積極開展崗位大練兵，深入探索“教科訓(xùn)一體化”研究模式，在教師考評(píng)、課堂

12、教學(xué)、科研培訓(xùn)、常規(guī)管理等方面尋求突破。五是立足規(guī)范行為。施行“三評(píng)一考”，在教師評(píng)價(jià)中，堅(jiān)持一評(píng)教師師德；二評(píng)教學(xué)能力；三評(píng)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)能力水平測(cè)試。六是立足組織建設(shè)。定期開展“讀書沙龍”、“教師講壇”、“教學(xué)研討”、“總結(jié)反饋”等活動(dòng)。組織教工羽毛球、乒乓球比賽，開設(shè)教工體育課。一支師德高尚、專業(yè)精良、愉悅工作、綜合發(fā)展的優(yōu)秀教師隊(duì)伍日益形成。4. 以關(guān)愛師生生命為發(fā)展點(diǎn)，全面育人，幸福成長(zhǎng)。教育是心靈與心靈的溝通，人格與人格的對(duì)話，思想與思想的碰撞，智慧與智慧的交融，不斷提高師生生命質(zhì)量，是學(xué)校德育工作不變的主題。我校始終堅(jiān)持“以人為本”的理念，以“關(guān)愛生命，張揚(yáng)個(gè)

13、性，全面育人，幸福成長(zhǎng)”為出發(fā)點(diǎn)，樹立“人人都是德育工作者”的大德育觀，不斷探索先進(jìn)的德育工作管理模式，創(chuàng)新生命化教育的手段和途徑，彰顯師生生命個(gè)性，展現(xiàn)師生生命價(jià)值。 （1）搭設(shè)舞臺(tái)，彰顯個(gè)性，提升生命能力在德育工作中，不斷加大生命教育力度。強(qiáng)化“兩個(gè)團(tuán)隊(duì)”的建設(shè)。一是組建校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、值周生、國(guó)旗班、校園廣播站、校園編輯部等學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理與合作能力。二是通過自我推薦和選拔，組建小浪花合唱團(tuán)、美之韻合奏團(tuán)、七彩畫廊、田徑隊(duì)、速滑隊(duì)、籃球隊(duì)等學(xué)生活動(dòng)團(tuán)隊(duì)。通過特色工作團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，開發(fā)了學(xué)生的潛能；彰顯了學(xué)生的個(gè)性；提升了學(xué)生生命能力；促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。（2）嚴(yán)守規(guī)范，強(qiáng)

14、化養(yǎng)成，奠定生命基礎(chǔ)不以規(guī)矩，不成方圓。生命價(jià)值的攀升，離不開制度的導(dǎo)航，規(guī)范的約束和思想品質(zhì)的積淀。我校制訂了一一六中學(xué)德育常規(guī)管理細(xì)則等十幾項(xiàng)制度，對(duì)學(xué)生在上學(xué)放學(xué)、晨掃自習(xí)、課堂課間、午休兩操、儀表著裝、文明禮貌等方面提出具體要求，并開展養(yǎng)成訓(xùn)練，在學(xué)生中樹立“走進(jìn)校園，你是一一六中學(xué)的主人；走出校園，你是一一六中學(xué)的名片”的主人翁意識(shí)，為提升學(xué)生生命價(jià)值奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）拓寬載體，形成體系，豐富生命內(nèi)涵牢牢抓住校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)、團(tuán)會(huì)四個(gè)德育陣地，以生命教育為主線，開展系列生命教育活動(dòng)：利用班會(huì)，開展唱響紅歌、祝福祖國(guó)、六十年風(fēng)雨化輝煌、學(xué)雷鋒做好事等評(píng)比活動(dòng)；利用晨會(huì)，開展中學(xué)生

15、守則、中學(xué)生在校一日常規(guī)、法制教育、安全教育、生命教育等系列德育教育講座；利用團(tuán)會(huì)，重溫入團(tuán)誓詞，開展團(tuán)課講座，發(fā)展優(yōu)秀團(tuán)員，擴(kuò)大組織陣容，帶動(dòng)學(xué)生整體發(fā)展；利用校會(huì)，在新學(xué)期開學(xué)式上開展“重溫教師誓詞、牢記學(xué)生誓詞”、“中華孝義代代傳”、 “凝神聚力、祝福祖國(guó)”等活動(dòng)；在汶川地震哀悼日開展“災(zāi)難何所懼、愛心緊相隨”活動(dòng)；在畢業(yè)學(xué)年百日沖刺日開展“百日誓師大會(huì)”、“放飛理想、擁抱成功”活動(dòng)；在學(xué)生畢業(yè)典禮上開展“師生情濃滿四載、桃李飄香溢滿園”活動(dòng)；在“七一”黨的生日開展“以優(yōu)異的成績(jī)向黨的生日獻(xiàn)禮”、“繳納特殊黨費(fèi)、支援災(zāi)區(qū)人民”活動(dòng)；在教師節(jié)開展“用生命詮釋偉大的師愛”活動(dòng)。 強(qiáng)力依托升旗

16、儀式、活動(dòng)課間操、大型主題實(shí)踐活動(dòng)“三大活動(dòng)陣容”，拓展生命教育空間，開展主題升旗儀式，各班學(xué)生輪流主持，教師進(jìn)行國(guó)旗下演講；開展陽光體育大課間活動(dòng)，組織學(xué)生象征性長(zhǎng)跑、跳排舞做廣播操，跳大繩踢毽子；在重大節(jié)日、活動(dòng)日開展主題實(shí)踐活動(dòng)：三月份開展“學(xué)雷鋒做好事”活動(dòng)；植樹節(jié)開展“師生美化校園”“祭先烈、憶歷史、知榮辱、載使命”活動(dòng)；新學(xué)期開展“樹軍風(fēng)、學(xué)軍紀(jì)、展風(fēng)采、練意志”軍訓(xùn)活動(dòng)；紅十字日開展“弘揚(yáng)人道、博愛奉獻(xiàn)”活動(dòng)；國(guó)慶節(jié)開展 “慶祝祖國(guó)六十華誕”系列活動(dòng)；艾滋病宣傳日開展“艾滋病知識(shí)與反歧視教育”活動(dòng)；安全日開展“珍愛生命、安全第一”活動(dòng)，積極營(yíng)造德育教育整體氛圍，形成多維生命教育空

17、間，豐富師生生命內(nèi)涵。（4）傾注熱情，攜手共進(jìn)，增添生命動(dòng)力生命教育能否持續(xù)發(fā)展，能否挖掘更深層面的潛力，關(guān)鍵在于教師教育引領(lǐng)力和生命動(dòng)力的提升。每一位班主任教師建立了自己的博客工作站，通過博客發(fā)表生命教育工作中的體會(huì)感悟；進(jìn)行班級(jí)管理資源的建設(shè)和積累；開展經(jīng)驗(yàn)交流和信息共享；收藏班集體成長(zhǎng)過程的難忘記憶；拓展班主任培訓(xùn)的時(shí)間和空間。點(diǎn)擊博客，班主任對(duì)班級(jí)和學(xué)生的無限關(guān)愛和工作熱情，就會(huì)清晰地呈現(xiàn)在每一張圖片和字里行間。同時(shí)，利用總結(jié)大會(huì)、廣播宣傳、屏幕展示、班主任論壇，展現(xiàn)班主任的管理特色和師生風(fēng)采。在生命與生命的碰撞中；在生命與生命的交融中；在生命與生命的滋潤(rùn)中，增進(jìn)了師生的情誼。伴隨著班

18、集體的不斷成長(zhǎng)，昂揚(yáng)奮進(jìn)的生命動(dòng)力激蕩著每一位班主任和學(xué)生的心田。（5）承載回憶、記錄成長(zhǎng)，刻畫生命軌跡多彩的初中生活，在每個(gè)人生命中都會(huì)留下難以忘懷的記憶。為進(jìn)一步拓寬生命教育途徑，我校編繪了花季光影我的成長(zhǎng)記憶手冊(cè)，記錄下學(xué)生校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：“我的空間”抒寫成長(zhǎng)的感悟；“交流平臺(tái)”與師長(zhǎng)傾心溝通；“榮譽(yù)殿堂”茁壯自信羽翼；“全家?！鄙狭粝峦瑢W(xué)們歡樂的身影。這本珍貴的成長(zhǎng)手冊(cè)，為每一個(gè)學(xué)生留下一段快樂、美好、多彩、難忘的初中映像。同時(shí)，我校也為教師建立了教師成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，從師德師能、科研培訓(xùn)、業(yè)績(jī)成果等方面記錄下每一位教師在專業(yè)成長(zhǎng)道路上難忘的收獲。手冊(cè)中，師生不斷成長(zhǎng)的生命軌跡清晰而深

19、刻。省標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校建設(shè)過程中，我校德育工作呈現(xiàn)出制度導(dǎo)航、活動(dòng)揚(yáng)帆，關(guān)注生命，精彩紛呈的良好局面。生命教育貫穿德育工作始終，管理思路愈加清晰、實(shí)際，管理途徑愈加開闊、順暢，師生的生命意識(shí)、生命動(dòng)力、生命內(nèi)涵有了全新的提升。5. 以創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)為發(fā)展點(diǎn)，探索規(guī)律，形成優(yōu)勢(shì)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命力。我校對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了全面梳理，強(qiáng)化了過程管理；加大了教學(xué)科研培訓(xùn)一體化力度；完善了師生評(píng)價(jià)機(jī)制；努力創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)管理模式，使教學(xué)工作更加規(guī)范、有序、健康、高效。（1）創(chuàng)新教學(xué)流程，重過程求質(zhì)量在實(shí)施素質(zhì)教育，探索生命化教學(xué)，構(gòu)建有效課堂的過程中，教師的教育觀念發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變，在課堂教學(xué)中積極探索，

20、勇于實(shí)踐。加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)流程的精心設(shè)計(jì)，構(gòu)建了個(gè)人初備、集體共研、主備試教、個(gè)性加減、課后反思“五環(huán)節(jié)”備課流程；形成了有效備課、有效教案、有效課堂、有效作業(yè)、有效批改、有效考試、有效教研“七落實(shí)”教學(xué)流程。探索了一課多講、同課異構(gòu)、三維目標(biāo)落實(shí)課、新課標(biāo)研討課、有效教學(xué)復(fù)習(xí)課、青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課等“七種課例”在此基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)課程的引領(lǐng)和指導(dǎo)，切實(shí)實(shí)施對(duì)課堂教學(xué)的有效監(jiān)控，加大了領(lǐng)導(dǎo)干部觀課議課力度，常年堅(jiān)持每天抽簽聽課。每學(xué)期校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)觀課議課均達(dá)到100余節(jié)，中層以上干部累計(jì)達(dá)到800余節(jié)。高密度、高質(zhì)量的觀課議課，促進(jìn)了教師教學(xué)風(fēng)格的形成和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。多

21、年來，我校中考升學(xué)率持續(xù)攀升，不同層次學(xué)生的素質(zhì)整體提高，省市重點(diǎn)升學(xué)率每年以兩個(gè)百分點(diǎn)遞增，各種教學(xué)指標(biāo)名列全區(qū)前列。（2）探索“一體”模式，強(qiáng)校本促發(fā)展高度重視教育科研工作，加大教育科研在教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、校本開發(fā)等工作中的統(tǒng)領(lǐng)作用。積極探索教研，科研、培訓(xùn)一體化研究模式，引領(lǐng)教師帶著課題進(jìn)入課堂；發(fā)現(xiàn)問題走出課堂；思考問題開展教研；圍繞問題進(jìn)行培訓(xùn)。在課堂教學(xué)中逐步實(shí)踐、反思、總結(jié)；在校本研修中交流、碰撞、收獲；在課題研究中探索、研究、運(yùn)用?！笆晃濉逼陂g，科研工作呈現(xiàn)了教研科研培訓(xùn)一體化；評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制雙向化；科研精細(xì)管理三級(jí)化；科研課題研究多樣化；科研成果呈現(xiàn)全面化；互動(dòng)協(xié)作共贏校際

22、化的六大亮點(diǎn)。形成了哈爾濱市第一一六中學(xué)“十一五”課題成果專輯科研成果匯編。作為“十二五”生命化教育課題研究實(shí)驗(yàn)基點(diǎn)校，我校將全方位、全面的開展探索以生命化教育為核心的學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐研究課題研究?！皩＜抑v座”、“教師講壇”、“教學(xué)研討”、“成果展示”活動(dòng)，并通過積累信息資源、學(xué)習(xí)前沿理論、參與課堂實(shí)踐等多種方式擴(kuò)大培訓(xùn)范圍。伴隨著校本研修活動(dòng)的深入開展，青年教師快速發(fā)展，一大批優(yōu)秀青年教師脫穎而出，成為學(xué)科骨干，并在省、市、區(qū)教學(xué)大賽中嶄露頭角、奪取殊榮。 幾年來，克服困難，堅(jiān)持開足開齊開全三級(jí)課程。為了延伸學(xué)科知識(shí)，拓展教學(xué)深度廣度，挖掘教師潛能，實(shí)現(xiàn)全面育人目標(biāo)，積極開發(fā)校本課程。目前，

23、我校的校本課程有走進(jìn)心靈心里健康教育導(dǎo)讀、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、中華傳統(tǒng)知識(shí)導(dǎo)讀、走進(jìn)物理世界、普法知識(shí)手冊(cè)、法律在我們的身邊等，逐步形成了校本課程體系。（3）完善評(píng)價(jià)機(jī)制，講科學(xué)重激勵(lì) 學(xué)校每天都在進(jìn)行高密度的教學(xué)活動(dòng)，為了使每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)健康發(fā)展，教導(dǎo)處實(shí)行周計(jì)劃、周小結(jié)，月計(jì)劃、月總結(jié)的跟蹤問效管理機(jī)制，定期對(duì)學(xué)年組、教研組及不同層次教師群體進(jìn)行專業(yè)測(cè)評(píng)并亮化結(jié)果。對(duì)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)存在的問題及時(shí)診斷，研究相應(yīng)策略。通過加強(qiáng)考核評(píng)比的過程性管理，教學(xué)常規(guī)始終在高效、健康、有序的軌道上進(jìn)行。為促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，不斷完善多元評(píng)價(jià)機(jī)制。堅(jiān)持客觀性、激勵(lì)性、過程性、導(dǎo)向性、階段性

24、評(píng)價(jià)原則。善于挖掘?qū)W生的潛能，捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，樹立學(xué)生求知的信心，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。通過評(píng)選“校園之星”、“校園感動(dòng)人物”，開展“校園藝術(shù)節(jié)”、“元旦文藝匯演”、“美術(shù)作品展”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“隊(duì)列廣播操比賽”、“跳繩比賽”等豐富多彩的文體活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)，不斷完善多元評(píng)價(jià)機(jī)制。省標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校建設(shè)過程中，我校教學(xué)工作思路開闊，形式創(chuàng)新，扎實(shí)有序，成效顯著。教師專業(yè)積淀愈加豐厚；學(xué)生學(xué)習(xí)熱情普遍高漲；課堂教學(xué)生動(dòng)有效；教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升；社會(huì)聲譽(yù)連年提高。 6.以細(xì)化學(xué)校管理為發(fā)展點(diǎn)，人文建校，和諧發(fā)展。教育工作是充滿著創(chuàng)造性、藝術(shù)性的生命歷程。學(xué)校管理不僅

25、需要制度約束，更需要人文關(guān)懷，要為師生的生命發(fā)展?fàn)I造緊張、和諧、愉悅的管理氛圍。我校堅(jiān)持“以人為本”，精細(xì)管理，追求學(xué)校管理的科學(xué)性。（1）健全各項(xiàng)制度，依法治校，系統(tǒng)管理在認(rèn)真貫徹和學(xué)習(xí)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法以及一系列法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，我校先后出臺(tái)了一一六中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則、一一六中學(xué)德育常規(guī)管理細(xì)則、教師師德考核制度、一一六中學(xué)安全教育制度、一一六中學(xué)財(cái)務(wù)管理制度等幾十項(xiàng)制度，形成了哈爾濱市第一一六中學(xué)制度匯編。推動(dòng)了學(xué)校管理工作的制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，為創(chuàng)建省標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校構(gòu)建了完善的制度體系。（2）實(shí)行網(wǎng)狀管理，聚合力量，提高效能學(xué)校管理工作的難點(diǎn)在于人的管理。為提

26、高管理效能，調(diào)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教師、學(xué)生和社會(huì)各界人士的積極性，聚合多方力量，參與學(xué)校管理。在教育工作中，發(fā)揮德育校長(zhǎng)、政教主任、政教干事和班主任組成的德育教育力量。同時(shí)，發(fā)揮校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、值周生團(tuán)隊(duì)和班委會(huì)組成的學(xué)生自我教育力量。在教學(xué)工作中，形成以教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、學(xué)年主任、教研組長(zhǎng)為主體的常規(guī)管理機(jī)構(gòu)。同時(shí)，形成以校長(zhǎng)和主要領(lǐng)導(dǎo)為負(fù)責(zé)人的包教研組工作機(jī)構(gòu)。繼續(xù)發(fā)揮校外辦、家長(zhǎng)委員會(huì)、教育專家的指導(dǎo)作用。各方力量的有效聚合，形成網(wǎng)狀管理模式。極大的提高了各項(xiàng)工作效能整理模式的探索，已初見成效。（3）增強(qiáng)民主意識(shí)，人文建校，真情關(guān)懷學(xué)校管理的最高境界是“讓每個(gè)教師都感到自己很重要”

27、，而強(qiáng)化教師的主人翁意識(shí)，最大限度地激發(fā)教師的工作熱情，離不開學(xué)校的民主管理和人文關(guān)懷。多年來，在評(píng)優(yōu)晉職、選拔推薦、財(cái)務(wù)收支等方面持續(xù)推進(jìn)校務(wù)政務(wù)公開，加強(qiáng)學(xué)校管理的民主化、法制化建設(shè)。通過座談、調(diào)查問卷、民主測(cè)評(píng)、提案征集等形式，廣泛聽取教師的意見和建議，充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理的積極性和主動(dòng)性。開展“和諧奮進(jìn)團(tuán)隊(duì)”建設(shè)，積極營(yíng)造健康民主的管理氛圍，繼續(xù)拓寬民主管理、人文建校之路。學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)充滿愛與關(guān)懷的地方，在一一六中學(xué)，人文關(guān)愛永遠(yuǎn)處于進(jìn)行時(shí)：我們?yōu)樯〉慕處熕腿嘏膯柡颍粸槭軅墓步▎挝坏耐旧由险嬲\(chéng)的安慰；為困難的教師施以最大的援助；為受災(zāi)的同胞捐獻(xiàn)愛心一片；為退休的同志帶來

28、節(jié)日的祝愿；為新婚的教工獻(xiàn)上喜慶的紀(jì)念；為失去親人的家屬致以深摯的緬懷。“送人玫瑰,手有余香”。從領(lǐng)導(dǎo)到同志，每一次的行動(dòng)中都洋溢著116人赤誠(chéng)的情感，愛的奉獻(xiàn)。（4）強(qiáng)化安全管理，安定校園，構(gòu)建和諧校園安全重于泰山。對(duì)于有著近兩千名師生的學(xué)校來說，哪怕是小小的安全問題也將牽動(dòng)著上萬名親人的心。我校高度重視和切實(shí)加強(qiáng)安全工作，明確人人都是安全責(zé)任人，建立健全各項(xiàng)安全規(guī)章制度，落實(shí)安全責(zé)任制，簽訂安全責(zé)任狀，切實(shí)加強(qiáng)人保和物保，完善學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制和防控救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育和應(yīng)急培訓(xùn)，提高自救和互救能力，積極打造安全和諧的校園。（5）深化內(nèi)涵建設(shè)，融匯理念，形成體系一所底蘊(yùn)豐富，充

29、滿生機(jī)與活力的學(xué)校必定是注重內(nèi)涵建設(shè)，體現(xiàn)人文關(guān)懷的學(xué)校。校園文化建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和人文管理的重要組成部分，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念的精神殿堂，其內(nèi)涵豐富，外延廣闊，需要教育工作者長(zhǎng)期不懈的探索與追求。我校對(duì)教育育人環(huán)境進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的?；?、校旗、校歌，并賦予其豐富的理念和內(nèi)涵，在教育教學(xué)、檔案管理、信息技術(shù)、班級(jí)管理和校園環(huán)境建設(shè)等方面也開展了富于文化特色的設(shè)計(jì)，并形成體系，打造出了彰顯個(gè)性、富于內(nèi)涵、融匯理念、凝聚精神、形成體系、品位獨(dú)特的校園文化，為我校內(nèi)涵建設(shè)提供文化底蘊(yùn)奠基。力求使校園文化追求的是學(xué)校教育理念的確立、方略的實(shí)施；銘記的是教育事業(yè)傳承的文明、發(fā)展的足跡；彰顯

30、的是校園生活深厚的底蘊(yùn)、恒久的精神；展現(xiàn)的是教師職業(yè)高尚的品德，育人的智慧；收獲的是學(xué)生生命別樣的風(fēng)采、獨(dú)特的品味。在全校師生的共同建設(shè)下，一幅幅和諧獨(dú)特，貼近校園生活的教育生命畫卷徐徐展開：神圣使命昭示的是國(guó)家的教育方針和學(xué)校教育的宗旨個(gè)性校標(biāo)詮釋的是教育之道因愛圣潔如日輝煌的主旨育愛殿堂傳承的是師生們愛國(guó)愛團(tuán)愛校的品質(zhì)和精神群星璀璨彰顯的是學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性和健康陽光的青春規(guī)矩之道明確的是教師學(xué)生理應(yīng)遵守的常規(guī)制度規(guī)范詩詞長(zhǎng)廊展現(xiàn)的是中學(xué)語文教材中學(xué)生必會(huì)的古詩詞生命樂章記錄的是校園中教師和學(xué)生濃墨重彩的生活光陰記憶凝結(jié)的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和一一六人真摯的感激歷史今天記載的是三百六十五天中難忘的史實(shí)和啟迪通過一系列校園文化建設(shè)活動(dòng)的開展和學(xué)校教育精神的傳播，全體師生的精神境界不斷提高，審美情趣步入高雅，精神面貌煥然一新，師生群體出現(xiàn)了前所未有的團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)