2018-2019年長春版七上《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》學(xué)案

1、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白（七年級(jí)上冊）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。1、譯文：楊花都凋謝了， 只有杜鵑在聲聲哀啼， 我得知你被貶龍標(biāo)去跋涉五溪。 把我的愁心托付給明月， 一同伴隨你奔赴夜郎之西。2、作者簡介：李白 ，字太白，號(hào)青蓮居士 ，唐代偉大的浪漫主義詩人， 在我國歷史上， 被稱為 “ 詩仙 ”。其詩風(fēng)豪放飄逸，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。他善于從民歌、神話中汲取營養(yǎng)素材， 構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩， 是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰， 與杜甫并稱“ 李杜 ”，是華夏史上最偉大的詩人。3、背景 ：聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄是為好友王昌齡貶官

2、而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩。在盛唐詩壇上， 王昌齡也是璀燦的群星之一，以寫邊塞題材著稱，特別擅長七絕。 天寶初年，李白在長安供奉翰林時(shí)，與他便有密切的交往。 王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。王昌齡貶龍標(biāo)尉的時(shí)間不可確考，有人推測大約在天寶七八年間。李白從天寶三年離京漫游，此時(shí)正在揚(yáng)州， 聽到這個(gè)不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。4、賞析：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪?！眱删湓姡覀儾浑y想象出：寄游在外的詩人，時(shí)當(dāng)南國的暮春三月，眼前是紛紛飄墜的柳絮，耳邊是一聲聲杜鵑的悲啼。此情此景， 已夠撩人愁思的了， 何況又傳來了好友遠(yuǎn)謫的不幸消息？這二句看似平淡，

3、實(shí)際卻包含著比較豐富的內(nèi)容，起到多方面的作用：它既寫了時(shí)令，也寫了氣氛，既點(diǎn)明題目，又為下二句抒情張本?！拔壹某钚呐c明月， 隨風(fēng)直到夜郎西。” 二句緊承上文， 集中抒寫了詩人此時(shí)此地的情懷。句中“愁心”二字也是蘊(yùn)藏著豐富內(nèi)容的，值得細(xì)細(xì)玩味。詩人為什么滿懷愁思呢？不妨說， 這里既有對(duì)老友遭遇的深刻憂慮，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念， 也有熱誠的關(guān)懷。 借明月以抒發(fā)旅思鄉(xiāng)愁懷舊念遠(yuǎn)的感情，這種聯(lián)想和表現(xiàn)手法在李白以前的詩作中便不止一次地出現(xiàn)過。 李白在這里不僅要托月寄情，而且要讓明月作為自己的替身，伴隨著不幸的友人一直去到那夜郎以西邊遠(yuǎn)荒涼的所在。5、詩作主題：這是一首寫給好友“七絕圣

4、手” 王昌齡的贈(zèng)詩，表達(dá)了詩人對(duì)朋友深深的關(guān)切之情，同時(shí)也展示了詩人飄逸、豪放的性格。6、寫作特點(diǎn)：（ 1）本詩情景交融， 借景抒情， 隱含著作者對(duì)王昌齡被貶官的同情和悲傷之情。轉(zhuǎn)而敘事，用跋涉五溪說明路途的遙遠(yuǎn)和艱難，暗含對(duì)友人此行的深切掛念。（ 2）運(yùn)用擬人的手法，以豐富的想象將自己的情感賦予具體的客觀事物之中。例如“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西” ，使本來無知無情的明月具有人的氣息，渲染出濃烈的意境美。檢測：1、文學(xué)常識(shí)填空：李白，字，號(hào)，代偉大的浪漫主義詩人，在我國歷史上， 被稱為 “”。與杜甫并稱“”，是華夏史上最偉大的詩人。你最喜歡他的哪首詩？請(qǐng)默寫出來。2、默寫：（1）楊花落盡

5、子規(guī)啼，。（2），隨風(fēng)直到夜郎西。（ 3）詩中融情人景，含有飄零之感、離別之恨的句子是_、 _。（ 4）人生自古傷別離， 離別后的思念在詩人筆下又化作繞指柔絲，牽動(dòng)著你我善感的心靈。那思念是李白在紛紛揚(yáng)花聲聲杜鵑里“ ， ”的牽掛；那思念是李商隱在迢迢巴山綿綿秋雨中“ ， ”的期盼； 那思念是蘇軾在濃濃醉意圓圓明月下“ ， ”的祝福。3、賞析：（ 1）“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西！”，這一名句運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡要分析。（ 2）為什么要將愁心寄與明月呢 ?（ 3）本詩借月抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情7（ 4）詩中沒有單純的寫景，總是“寓情于景”“情景交融” 。聯(lián)系聞王昌齡

6、左遷龍標(biāo)遙有此寄的寫作背景思考一下，李白在詩的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來寫 ?附參考答案：2、（ 3）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。（ 4）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西；何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)；但愿人長久，千里共嬋娟。3、（ 1）擬人。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩句生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情。（ 2）要點(diǎn)提示 : 世上唯有明月能分別照見遠(yuǎn)隔千里的人 ?將詩人的憂愁之心傳與王昌齡，帶去了詩人奠大的精神慰藉。將月亮人格化了。（ 3）要點(diǎn)提示 : 對(duì)友人的思念、同情和關(guān)切之情。（ 4）寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩中是一個(gè)花與淚同落的季候，這就奠定了全詩傷感的