小學(xué)人教PEP版四年級上冊Recycle2 第1課時名師教案

1、.教材版本：PEP小學(xué)英語四年級上冊Recycle2課題Recycle2備課時間課型對話課Read aloud主備人復(fù)備教師一、課程標(biāo)準(zhǔn)能根據(jù)錄音模仿說話。能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中進行簡單的交際。能做簡單的角色表演。二、教材解析本部分為單元第一課時，課本設(shè)置情境圣誕節(jié)Chen Jie和John一起到Mike家做客，通過Mike介紹家人給朋友以及共進圣誕大餐，讓學(xué)生通過情景對話復(fù)習(xí)鞏固4-6單元基本句型，并在交流中感知圣誕節(jié)的習(xí)俗，了解異國風(fēng)俗和飲食習(xí)慣，對話設(shè)計將三個單元進行有機融合，可以有效的將4-6單元的句型進行綜合復(fù)習(xí)鞏固。句型學(xué)生都比較熟悉，不

2、難理解，可以將重心放在綜合句型運用活動的設(shè)計上。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)1. 能聽懂并正確讀出本課對話。2. 能在實際情境中綜合運用4-6單元的基本句型。四、重難點預(yù)設(shè)重點：讓學(xué)生將4-6單元的中心語言在具體情景中能自然運用。難點：圣誕節(jié)習(xí)俗的講解。五、評價設(shè)計1. 通過學(xué)生進行對話展示活動檢測目標(biāo)1的達(dá)成情況。2. 通過小組創(chuàng)編對話并展示檢測目標(biāo)2的達(dá)成情況。六、教學(xué)設(shè)計第 1 課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1. Lets sing: We wish you a merry Christmas.二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）1. 教師通過歌曲引出圣誕話

3、題，讓學(xué)生說一說對于圣誕節(jié)的了解，教師板書，最后進行總結(jié)和補充。板書主要內(nèi)容：Christmas tree, father Christmas/Santa Claus, gift, stocking, sleigh . 教師出示圖片讓學(xué)生進行初步了解。2. 出示圖片，通過問答介紹對話情景：Chen Jie 和John要在圣誕節(jié)拜訪Mike家。引導(dǎo)學(xué)生小組交流：Discuss and say: what would you do if you were the gust/host? 通過小組交流并回答既鍛煉了學(xué)生的語言運用能力，又引導(dǎo)學(xué)生面對家中的客人時做到熱情待客，到別人家做客時要做到有禮貌。

4、學(xué)生自主閱讀對話，通過回答問題了解學(xué)生對文本的理解情況。問題如下：What do you know about Mikes family? 引導(dǎo)學(xué)生就對話內(nèi)容進行信息的提煉和加工。繼續(xù)就細(xì)節(jié)問題和學(xué)生進行交流：引導(dǎo)學(xué)生通過對話獲取細(xì)節(jié)信息和對人物進行簡單的評價：Are they polite? Are they friendly? 讓學(xué)生用心觀看動畫，體會人物把表情的變化，為接下來表演對話做準(zhǔn)備。三、趣味操練（Practice）1. 學(xué)生小組合作表演對話。2. Think and guess：John和Chen Jie到Mike家做客帶了什么禮物呢？通過學(xué)生猜測讓學(xué)生進一步了解圣誕節(jié)的風(fēng)俗，為

5、接下來的活動做準(zhǔn)備。3. Make a Christmas gift. 如果你要去好朋友家過圣誕節(jié)，你會送什么禮物呢？教師教授大家制作簡單的圣誕卡片的流程，學(xué)生制作卡片。四、作業(yè)設(shè)計1. 聽錄音模仿跟讀對話三遍，能規(guī)范流暢地讀出對話內(nèi)容。2. 網(wǎng)絡(luò)搜集圣誕祝福語及圣誕節(jié)相關(guān)知識，完成圣誕卡片的制作。3. 熟讀Unit4-Unit6單詞表及句型。五、板書設(shè)計：Recycle 2 Read aloud This is the . 圖片 Father Christmas 圖片 Christmas tree 圖片 stocking 圖片 gift This is. He/She is a . What would you like? Id like . 六、課前預(yù)習(xí)作業(yè)1.