小學(xué)人教版品德四年級(jí)上冊(cè) 3.3《購(gòu)物場(chǎng)所我知道》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.購(gòu)物場(chǎng)所我知道課題購(gòu)物場(chǎng)所我知道計(jì)劃課時(shí)2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析購(gòu)物場(chǎng)所我知道是第三單元的內(nèi)容。本課主要讓學(xué)生了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所及它們的特點(diǎn)，了解一些新穎的購(gòu)物方式與支付方式，會(huì)根據(jù)自己的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。教材結(jié)構(gòu)清晰，貼近學(xué)生生活，學(xué)生易于接受和理解，便于操作。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容，我將本課劃分為兩課時(shí)。第一課時(shí)，通過(guò)“闖三關(guān)”的游戲，幫助學(xué)生了解周邊購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)及如何根據(jù)自己的購(gòu)物需求選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所；第二教時(shí)新穎的購(gòu)物方式和付款方式承接上一課，再指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所。這樣安排使課堂教學(xué)更加緊湊、合理。教學(xué)目標(biāo)1、了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所及它們的特點(diǎn)。2、會(huì)根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的

2、購(gòu)物場(chǎng)所。3、了解一些新穎的購(gòu)物方式與支付方式。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些新穎的購(gòu)物方式與支付方式。教具學(xué)具準(zhǔn)備1教師拍攝周邊學(xué)生比較熟悉具有代表性的購(gòu)物場(chǎng)所，制作成教學(xué)課件。學(xué)生調(diào)查家中各類(lèi)商品的購(gòu)物場(chǎng)所和擇店原因。教學(xué)設(shè)計(jì)思路品德與社會(huì)是一門(mén)以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)兒童良好品德的形成和發(fā)展的綜合課程，該課程強(qiáng)調(diào)回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。所以，我始終圍繞一條主線就是學(xué)生的社會(huì)生活來(lái)組織本課教學(xué)，課堂教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞學(xué)生由近及遠(yuǎn)的社會(huì)生活和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)，了解自己身邊的購(gòu)物場(chǎng)所和其他地區(qū)的購(gòu)物場(chǎng)所，通過(guò)不斷豐富和生活經(jīng)驗(yàn)的積

3、累，掌握參與生活的知識(shí)和能力。教學(xué)的主要形式為：創(chuàng)設(shè)情景，角色扮演，欣賞圖片，組織活動(dòng)來(lái)促進(jìn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣同學(xué)們，你們對(duì)我們周?chē)馁?gòu)物場(chǎng)所熟悉嗎？你們?cè)谏钪幸?gòu)買(mǎi)需要的用品應(yīng)該怎么辦？今天，我為大家設(shè)置了三道關(guān)卡考考你們，如果順利通過(guò)了，我相信你們一定能成為一個(gè)精明的消費(fèi)者。現(xiàn)在我們開(kāi)始闖關(guān)，你們準(zhǔn)備好了嗎？新知學(xué)習(xí)一、聯(lián)系生活，引導(dǎo)探究：(一)了解購(gòu)物場(chǎng)所1、教師出示多媒體課件：要求學(xué)生在快速轉(zhuǎn)換的畫(huà)面中，盡可能多地記住其中的購(gòu)物場(chǎng)所的名稱(chēng)2、給購(gòu)物場(chǎng)所分類(lèi)這些購(gòu)

4、物場(chǎng)所都是我們平時(shí)經(jīng)常光顧的地方，誰(shuí)能給他們分分類(lèi)？比如：陽(yáng)光商廈和人民商場(chǎng)我們可以把他們歸為大型綜合商場(chǎng)，其他的怎么分呢？他們各有什么特點(diǎn)呢？我們?cè)谶x購(gòu)商品時(shí)應(yīng)該怎樣選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所呢？3、交流匯報(bào)。4、總結(jié)一下各購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。（二）猜一猜1）要求：各小組推舉一個(gè)代表選擇一個(gè)或一類(lèi)購(gòu)物場(chǎng)所，把該購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)敘述出來(lái)，由其他同學(xué)判斷這是哪個(gè)或哪類(lèi)購(gòu)物場(chǎng)所。（小組代表出謎面。）2）誰(shuí)的謎面設(shè)計(jì)得最好，誰(shuí)是猜謎高手？3）總結(jié)特點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生的回答從規(guī)模，商品種類(lèi)及質(zhì)量方面進(jìn)行板書(shū)，總結(jié)購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。（三）選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所1）我是新華商業(yè)街的經(jīng)理，我今天要招聘一些導(dǎo)購(gòu)員，聽(tīng)說(shuō)你們具備這方

5、面的知識(shí)，但我要現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試一下，誰(shuí)更適合這個(gè)工作。你們先說(shuō)說(shuō)導(dǎo)購(gòu)員應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)?教師：我來(lái)給大家做個(gè)示范，看看你們從中又能發(fā)現(xiàn)什么？教師示范。）現(xiàn)在，招聘活動(dòng)開(kāi)始，我今天招聘“百貨”、“服裝”和“文具”的導(dǎo)購(gòu)員，誰(shuí)有信心來(lái)試試？現(xiàn)在，招聘活動(dòng)開(kāi)始，我今天招聘“百貨”、“服裝”和“文具”的導(dǎo)購(gòu)員，誰(shuí)有信心來(lái)試試？選擇三名同學(xué)做導(dǎo)購(gòu)員，教師將相應(yīng)的導(dǎo)購(gòu)標(biāo)志貼在衣服上。挑選一名學(xué)生做顧客。其他同學(xué)做文明觀眾，當(dāng)公平裁判。3）根據(jù)同學(xué)們的評(píng)價(jià)，再選兩組導(dǎo)購(gòu)員和顧客進(jìn)行表演。仔細(xì)觀看畫(huà)面，記住圖畫(huà)中的購(gòu)物場(chǎng)所回答畫(huà)面中有哪些購(gòu)物場(chǎng)所，學(xué)生回答，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，可以對(duì)其漏掉的部分進(jìn)行補(bǔ)充。對(duì)圖中的購(gòu)

6、物場(chǎng)所進(jìn)行分類(lèi)。請(qǐng)同學(xué)們拿出購(gòu)物調(diào)查表，以小組合作的形式進(jìn)行交流，匯報(bào)并說(shuō)清原因。學(xué)生猜謎學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生答, 。學(xué)生觀察并回答學(xué)生表演，點(diǎn)評(píng)評(píng)出“最佳導(dǎo)購(gòu)員”和“文明顧客”。我遵循關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，回歸學(xué)生的生活中去這一理念，采用直觀教學(xué)，從兒童的生活實(shí)際入手使他們很自然地融入和積極地參與教學(xué)中。本環(huán)節(jié)突出學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)的過(guò)程，以小組合作的形式進(jìn)行交流，便于照顧那些不善表達(dá)和學(xué)習(xí)能力較欠缺的孩子。猜謎的形式，既鞏固了知識(shí)，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，在猜謎的互動(dòng)中，還能增強(qiáng)與人交流的能力?？疾鞂W(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。鞏固提高孩子們，哦，不對(duì)，應(yīng)該是小消費(fèi)者們（強(qiáng)化角色轉(zhuǎn)換意識(shí)），通過(guò)今天的三道關(guān)卡，你有

7、什么收獲？學(xué)生談收獲小結(jié)你們真了不起，知道這么多關(guān)于購(gòu)物的知識(shí)，我相信你們的父母朋友在和你一起去購(gòu)物時(shí)，一定會(huì)對(duì)你們刮目相看的。根據(jù)學(xué)情導(dǎo)行，落實(shí)知情意行相統(tǒng)一的原則習(xí)題設(shè)計(jì)我們了解了這么多的購(gòu)物知識(shí)，我們以什么方式購(gòu)物和付款呢？這也是一個(gè)精明的消費(fèi)者應(yīng)該具有的，下課后，你們?nèi)ゲ檎乙幌逻@方面的學(xué)問(wèn)。 第二課時(shí)一、了解新穎的購(gòu)物方式1、同學(xué)們，你們知道那些新的購(gòu)物、付款方式？2、課件出示課本第57頁(yè)新穎的購(gòu)物方式。3、比較討論自己的購(gòu)物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？4、指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購(gòu)物方式。二、設(shè)計(jì)未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所1、未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)是什么樣呢？2、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)未來(lái)購(gòu)物場(chǎng)所?；貞涬娨暽辖榻B的或自己外出旅行所看到的新的選購(gòu)、付款方式。觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購(gòu)物、付款方式。討論說(shuō)原因。學(xué)生討論。交流想象的未來(lái)購(gòu)物場(chǎng)所。小組共同繪畫(huà)未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所。了解一些新生事物，知道購(gòu)物場(chǎng)所與形式是不斷變化發(fā)展的。創(chuàng)造輕松愉悅的環(huán)境，充分發(fā)揮個(gè)人和集體的智慧，鼓勵(lì)發(fā)散思維、鼓勵(lì)合作、鼓勵(lì)創(chuàng)新。鞏固提高在今天的購(gòu)物活動(dòng)中，你一定有不少的收獲吧！學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。小結(jié)同學(xué)們，在日常生活中