甘肅電大農(nóng)墾分校人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)

1、甘肅電大農(nóng)墾分?！叭瞬排囵B(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)”小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)實(shí)施意見(jiàn) 根據(jù)中央電大開(kāi)放教育試點(diǎn)高等師范專科小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案制定本實(shí)施意見(jiàn)。 一、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程模式和畢業(yè)要求 （一）報(bào)名注冊(cè)、取得學(xué)習(xí)資格。 本專業(yè)學(xué)生在學(xué)校報(bào)名后，經(jīng)過(guò)入學(xué)測(cè)試、注冊(cè)，即取得學(xué)習(xí)資格，納入學(xué)籍管理。 本專業(yè)招生對(duì)象限定為： 1、在職的、已具備中等師范學(xué)歷或同等學(xué)歷的小學(xué)教師； 2、準(zhǔn)備從事小學(xué)教師工作的、已具備中等教育程度的各類人員（包括高中、中專、技校、成人中專、幼師畢業(yè)的各類人員）； （二）學(xué)習(xí)過(guò)程及支持服務(wù) 1、 學(xué)習(xí)過(guò)程 學(xué)生入學(xué)后，在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握學(xué)習(xí)方

2、法，以自主學(xué)習(xí)為主，完成學(xué)業(yè)。 接受課程學(xué)法指導(dǎo)； 單元學(xué)習(xí)：自學(xué)小組討論完成作業(yè)面授輔導(dǎo)作業(yè)批改復(fù)習(xí)下一單元； 課程學(xué)習(xí)：各單元學(xué)習(xí)期中輔導(dǎo)（直播課堂、網(wǎng)絡(luò)或文字材料）各單元學(xué)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末考試（實(shí)踐環(huán)節(jié)）； 2、主要學(xué)習(xí)支持服務(wù)方式與手段 近期：面授輔導(dǎo)、錄像、直播課堂、信函、傳真、電子郵件、電話等。 遠(yuǎn)期：電子語(yǔ)音信箱、網(wǎng)上討論等。 3、 可利用的多種媒體教材與學(xué)習(xí)材料 文字教材（主教材、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)），錄音、錄像教材，課件， 輔導(dǎo)材料，衛(wèi)星電視直播課堂指導(dǎo)課，教學(xué)光盤(pán)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)，活頁(yè)輔導(dǎo)材料等。 4、學(xué)習(xí)場(chǎng)所 居所、辦公室、學(xué)習(xí)點(diǎn)自學(xué)教室（小組討論場(chǎng)所）、圖書(shū)館、視聽(tīng)閱覽室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

3、教室（閱覽室）、面授輔導(dǎo)教室等。 參加考核。 必修課考核 由中央電大組織考試?？己顺煽?jī)由平時(shí)作業(yè)成績(jī)與期末考試成績(jī)兩部分組成。其中平時(shí)成績(jī)占課程總成績(jī)的20%，由輔導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)作業(yè)（含日常作業(yè)、討論發(fā)言、各種學(xué)習(xí)報(bào)告、單元測(cè)試等）評(píng)定。期末考試成績(jī)占課程總成績(jī)的80%。兩部分成績(jī)分別以百分制計(jì)分，按比例折算相加，小數(shù)點(diǎn)后4舍5入，得出總成績(jī)。及格分?jǐn)?shù)60分。無(wú)平時(shí)成績(jī)者不能參加期末考試，不能取得該門(mén)課程的學(xué)分。 選修課考核由省電大組織?？己顺煽?jī)?cè)瓌t上按中央電大必修課程要求實(shí)行，個(gè)別課程可根據(jù)需要予以適當(dāng)調(diào)整，按該課程的教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行實(shí)施。 集中實(shí)踐環(huán)節(jié)考核按中央電大及省電大提出的有關(guān)要

4、求執(zhí)行。 畢業(yè)。 畢業(yè)要求見(jiàn)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃畢業(yè)要求進(jìn)行。 二、中央電大的職責(zé)與任務(wù) 提供專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，并提供對(duì)地方電大依據(jù)模塊式課程結(jié)構(gòu)組建實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)。 提供本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方案。 提供必修課程的教學(xué)實(shí)施方案及部分選修課程的統(tǒng)設(shè)服務(wù)。 提供必修課程及其它統(tǒng)設(shè)服務(wù)課程的教學(xué)材料，包括： 課程教學(xué)大綱； 一體化設(shè)計(jì)的多種媒體教材及其它形式的學(xué)習(xí)材料； 課程考核說(shuō)明； 媒體使用意見(jiàn)； 對(duì)地方電大教師進(jìn)行專業(yè)和課程教學(xué)培訓(xùn)。 專業(yè)培訓(xùn)（教育思想、教育觀念、專業(yè)特點(diǎn)分析、專業(yè)計(jì)劃分析等）； 必修課課前教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)（課程教學(xué)要求、課程特點(diǎn)、教學(xué)方法、大綱及教材分析、媒體介紹、教學(xué)過(guò)程研

5、討等）； 課程考前培訓(xùn)（復(fù)習(xí)內(nèi)容、題型分析等）。 提供對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)管理、教學(xué)過(guò)程的總體指導(dǎo)性意見(jiàn)和服務(wù)。 提供對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式和過(guò)程的指導(dǎo)性意見(jiàn)和服務(wù)； 提供對(duì)教師面授輔導(dǎo)、作業(yè)批改、期中與期末復(fù)習(xí)等的指導(dǎo)性意見(jiàn)和服務(wù)。 提供“集中實(shí)踐環(huán)節(jié)”實(shí)施方案。 提供課程考試服務(wù)。 制定課程考核說(shuō)明 進(jìn)行期末考試的命題、制卷，制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 積極開(kāi)發(fā)、利用網(wǎng)上課程、雙向電視教學(xué)等第三代遠(yuǎn)程教育教學(xué)手段，不斷強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程服務(wù)功能。 10及時(shí)發(fā)布、傳遞、組織交流有關(guān)教學(xué)信息。 11組織對(duì)教育教學(xué)過(guò)程相關(guān)問(wèn)題的研究并形成相應(yīng)成果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。 12加強(qiáng)巡教、巡考，對(duì)課程、專業(yè)的全部教學(xué)過(guò)程進(jìn)行

6、必要監(jiān)督、檢查和評(píng)估。 （三）省電大職責(zé)與任務(wù) 根據(jù)中央電大小學(xué)教育專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，聯(lián)系我省人才需要實(shí)際制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。 根據(jù)中央電大專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)實(shí)施方案及集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施方案，制定本專業(yè)、課程及集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施意見(jiàn)，并報(bào)中央電大教務(wù)處、師范部備案。 負(fù)責(zé)制定選修課程的教學(xué)大綱、課程教學(xué)（含媒體使用意見(jiàn)）實(shí)施意見(jiàn)，組織開(kāi)發(fā)選修課程的多種媒體教材。 安排確定每門(mén)課程的主持教師，并將教師名單及聯(lián)系方式報(bào)中央電大師范部備案。 配合中央電大，開(kāi)展省內(nèi)的師資培訓(xùn)。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)小組組建并開(kāi)展活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定、媒體使用等方面的指導(dǎo)。 利用多種傳統(tǒng)和現(xiàn)代技術(shù)手段，按中央電

7、大部署和學(xué)生的要求開(kāi)展常規(guī)性咨詢、答疑。 通過(guò)網(wǎng)上或文字等方式對(duì)全省的選修課進(jìn)行輔導(dǎo)。 根據(jù)課程教學(xué)實(shí)施方案和考核說(shuō)明的要求，布置平時(shí)作業(yè)及要求。 10根據(jù)中央電大部署組織考試、評(píng)分，并與平時(shí)成績(jī)一起按規(guī)定計(jì)分后登記造冊(cè)。 11建立學(xué)生檔案，進(jìn)行學(xué)籍管理。 12不斷改善辦學(xué)條件，為學(xué)生提供日趨完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。 13根據(jù)各門(mén)課程實(shí)施方案的要求,定期反饋教學(xué)情況。 14積極配合中央電大的巡教、巡考工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。 15根據(jù)中央電大組織的教學(xué)評(píng)估結(jié)果不斷改進(jìn)教學(xué)。 16積極參與專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究，向中央電大提供課程教學(xué)及考核情況綜合分析報(bào)告；每一輪學(xué)生畢業(yè)，向中央電大師范部提供專業(yè)教學(xué)

8、實(shí)施情況綜合分析報(bào)告。 （四）開(kāi)辦本專業(yè)的有關(guān)條件要求 思想認(rèn)識(shí) 具有強(qiáng)烈的教育教學(xué)改革和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育模式培養(yǎng)新型高等師范專業(yè)人才有著深刻的認(rèn)識(shí)和迫切愿望。 生源條件 應(yīng)擁有具備強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望和充足生源。 技術(shù)條件 應(yīng)具備通暢的傳輸渠道，擁有衛(wèi)星電視收視系統(tǒng)設(shè)備、視聽(tīng)閱覽室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（多媒體教室）、閱覽室、小組討論室、面授輔導(dǎo)教室等。 師資條件 本專業(yè)至少應(yīng)配備名以上具有本科及本科以上學(xué)歷的專職教師（其中至少要有名為師范教育專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)），所在地區(qū)應(yīng)有所與師范教育相關(guān)的學(xué)校，能夠建立起一支專業(yè)化程度較高的專兼職教師隊(duì)伍。主持教師應(yīng)能利用互聯(lián)網(wǎng)與中央電大和省電大課程

9、主持教師保持業(yè)務(wù)聯(lián)系。 機(jī)構(gòu)設(shè)置 本專業(yè)試點(diǎn)單位應(yīng)成立小學(xué)教育專業(yè)教研室，并由名學(xué)?；蚪虅?wù)處領(lǐng)導(dǎo)分工管理專業(yè)實(shí)施。 （五）試點(diǎn)單位本專業(yè)的職責(zé)與任務(wù) 組織生源。 根據(jù)省電大制定的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)。 根據(jù)中央電大專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案與省電大專業(yè)教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)、課程教學(xué)實(shí)施方案及集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施方案，制定本地區(qū)的專業(yè)、課程及集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施意見(jiàn)，并報(bào)省電大教務(wù)處、教學(xué)管理中心文法部備案。 安排確定每門(mén)課程的主持教師和輔導(dǎo)教師，并將教師名單及聯(lián)系方式報(bào)省電大教學(xué)管理中心文法部備案。 配合省電大加強(qiáng)當(dāng)?shù)氐膸熧Y培訓(xùn)。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)小組組建并開(kāi)展活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定、媒體使用等方面的指導(dǎo)。 利用多種傳統(tǒng)和現(xiàn)代技術(shù)手段，按中央電大和省電大的部署及學(xué)生的要求開(kāi)展教學(xué)咨詢和答疑。 對(duì)每門(mén)課程進(jìn)行面授輔導(dǎo)和期末復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)課時(shí)不少于計(jì)劃學(xué)時(shí)的50%。 根據(jù)課程教學(xué)實(shí)施方案和考核說(shuō)明及省電大關(guān)于平時(shí)作業(yè)的安排及時(shí)布置并批改作業(yè)，建立成績(jī)檔案，具體組織實(shí)施集中實(shí)踐環(huán)節(jié)并計(jì)算成績(jī)。 10根據(jù)中央電大和省電大的部署組織考試。 11建立學(xué)生檔案，進(jìn)行日常學(xué)籍管理。 12不斷改善辦學(xué)條件，為學(xué)生提供日趨完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。 13積極配合中央電大和省電大的