一年級美術上冊教案-《第12課卡通明星總動員》人美版

1、卡通明星總動員教學設計課題卡通明星總動員課型欣賞.評述教學目標知識與技能1、通過欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的 造型特點。2、能分辨出本課中呈現(xiàn)的中外卡通形象，并說出8-10個以上卡 通明星的名字。能用自己的語言簡單描述23個卡通形象的形 與色，以及他們的小故事。過程與方法1、教師創(chuàng)設情境，引導學生從造型、色彩方面感悟卡通形象的特 點，學習從美術欣賞的角度觀察卡通形象，從而提高學生對卡通 形象的描述能力。2、啟發(fā)學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，在互相合作、交流的 氣氛中表達自己的想法，提高欣賞評述能力。情感態(tài)度與 價值觀培養(yǎng)學生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀

2、念， 培養(yǎng)學生熱愛集體，善于合作等有效品質。教學重點本課重點是讓學生通過觀察比較，認識到這些卡通明星的的造型與顏色，都是藝 術家精心創(chuàng)作而成的，比生活在的真實形象造型更夸張、色彩更鮮明。教學難點引導學生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學引導學生了解卡通形象的特點及 評述方法。教學準備教學課件、卡通書籍、卡通圖片等教學流程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖組織教學將教室布置成卡通樂園，學生以小組為單位 坐好。翻閱圖書 觀察玩偶激發(fā)學生對本課的 學習興趣。激趣引入同學們平時喜歡看動片嗎？老師相 信你們一定認識好多卡通明星。今天我們就 舉辦一場以“卡通明星”為主角的聯(lián)歡會只 有卡通明星才可以參加（出示

3、課題）。想一想自己都 知道那些卡通 明星。引發(fā)學生對動畫片 形象的回憶。引發(fā)學生的好奇 心，引出本課教學 內容。教師活動學生活動教學意圖學校姓名:認識卡通 形象的造 型和色彩 特點有個小朋友說他和孫悟空長得很像也 是卡通明星要來參加聯(lián)歡會。我請同學們幫 助看看他是不是卡通明星（課件出示自然界 中的猴子）質疑：為什么自然界中的猴子不是卡通明 星，而孫悟空是卡通明星那？同學們喜歡孫悟空嗎？為什么？有誰愿意到前面來表演一下孫悟空的動 作？小結：同學們不僅說得好表演的也好，猴子 生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術 家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的 特點同時乂加入了人類的想象，所以成為了 大家

4、今天所熟悉喜愛的藝術形象。課件出示：手機、貓頭鷹、小汽車的圖片和 手機、貓頭鷹、小汽車的卡通形象進行對比， 讓學生一邊觀察，一邊思考卡通形象的特 點。意不想欣賞下孫悟空在大鬧天宮里的精彩 表現(xiàn)？（播放視頻）小結：同學們，原來只要將“造型”“色彩” 進行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星 就誕生了?？偨Y卡通形象特點。學生回答：不是學生回答： 猴子鼻子乂塌 乂扁，而鼻孔卻 很大，光光的、 紅紅的屁股。孫悟空：穿著衣 服、會說話、有 火眼金睛、會神 奇變化、有金箍 棒做武器，動作 更像人。顏色更漂克。形 象更可愛，動作 更生動。通過老師的問題引 導，讓學生發(fā)現(xiàn)卡 通形象的特點，突 破本課重點。滲透：

5、藝術源于生 活，高于生活教師活動學生活動教學意圖新識秀星 司認優(yōu)明 固，外通象 鞏知中卡形在中國不僅有神通廣大的孫悟空，卡通王 國里還有許多家喻戶曉的卡通明星，小游戲：我們同學了解了這么多的卡通形 象，我們來做個游戲請同學來猜一猜他們都 是誰？（課件出示由局部到整體）-叮當 貓的紅豆冰，灰姑娘的水晶鞋，唐僧的袈裟、 黑貓警長的大檐帽、哪吒的乾坤圈、米妮的 蝴蝶結等出示書中的卡通圖片。學生觀察并回 答：、孫悟空、 叮當貓、灰姑 娘、米妮黑貓警 長、美羊羊。通過欣賞比較再一 次強化卡通形象的 特點。重點認識中國優(yōu)秀 的卡通形象，激發(fā) 學生對中國卡通明中國有好多特別優(yōu)秀的卡通片在世界 上獲得過大獎，

6、這是我們中國人的驕傲！總結：我們之所以能很快的猜出這些明星， 是因為他們造型不同、顏色不同、性格不同、 本領不同，使我們感覺到這些卡通形象非常 可愛、漂克，讓我們很想和他們一起玩耍， 感受卡通世界的神奇美麗。東郭先生和 狼小蝌蚪找媽 媽星的熱愛與自豪 感。通過識別熟悉的卡 通形象再一次提高 卡通形象的特點合續(xù)固通的 組繼鞏卡象 穿，習述家力 小作練描形能以小組為單位，每個小組選出最喜歡的卡通 明星，給你們組最喜歡的卡通明星頒個獎項 并說明原因。表演一段你們認為最精彩的一 段。獎項提示：最英勇的、最可愛的、最善良的、 最樂于助人的、最正義的小結：這些卡通明星之所以這樣惹人喜愛， 不僅僅因為他們有

7、漂克的外表，更因為他們 有善良美麗的心靈。學生以小組為 單位，選出本組 最喜歡的卡通 明星，并進行表 演。交流對卡通形象的 印象，理解卡通故 事中人們對真、善、 美的追求。課后拓展播放課件：生活中的卡通形象。板書設計卡通明星總動員卡通形象特點：動作：擬人化 造型：更夸張 色彩：更鮮艷課后反思這節(jié)課和學生討論的是動畫片，能在一年級學生間引起很大的共鳴，學生乂熱衷 于表達自己的看法，很容易出現(xiàn)語無倫次的現(xiàn)象，但經(jīng)過引導，這個現(xiàn)象改觀了 很多，大部分學生能流利的表達自己的看法，別的小朋友也能聽的清楚。 這 節(jié)課的難點是讓學生認識卡通造型是經(jīng)過夸張?zhí)幚淼?。我解決難點的方法是讓學 生通過課件直觀的觀察卡通明星的造型，并拿生活中的事物做對比，教師引導的 方法來解決。以猴子為例，先讓學生說說看生活中的猴子有哪些特點，給你什么 感覺（猴子：聰明），再引導學生和動