班主任工作經(jīng)驗交流

1、班主任工作經(jīng)驗交流尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！今天我很榮幸能在這里與大家一起交流個人工作經(jīng)驗。我自參加工作至今僅短短五年時間，在這過去的五年中我一直擔(dān)任班主任工作，從低年級到高年級每個年級的班主任工作我都嘗試過。雖然班主任工作是整個教育教學(xué)工作中總最為繁忙的工作之一,但是我覺得作為一名老師能擔(dān)任班主任工作是最榮幸的。眼看著那些天真無暇的孩子們一個個成長并幫助他們做著成長記錄的蹤跡，陪伴他們健康、快樂地成長，就好比是一個家長在看著自己的孩子漸漸長大，覺得很幸?！，F(xiàn)將本人近些年擔(dān)任班主任工作的小小經(jīng)驗借機與大家一起分享一下。一、 親近學(xué)生，了解學(xué)生。曾有人說過這樣一句話，“誰愛孩子，孩子就會

2、愛他，只有用愛才能教育孩子?！弊屑?xì)想想這句話說的的確很切合實際教育教學(xué)，尤其在班主任教學(xué)中更應(yīng)該以此作為自己的座右銘。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的關(guān)心和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。了解學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。因此，在平時的課間活動中我多接近學(xué)生，多組織并參與一些學(xué)生的游戲，和學(xué)生一起感受孩子們的快樂，在活動中觀察、了解學(xué)生。同時也可以縮短師生之間的距離，消除以往學(xué)生對老師的心里畏懼感，從而喜歡接近老師，把老師當(dāng)做自己的好伙伴。比如，在課間活動中我和學(xué)生一起跳繩，一起玩沙包；與學(xué)生一起參與課外

3、實踐活動課，一起感受勞動的快樂。二、培養(yǎng)得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要嘗試學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。同時從小培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力和自我管理能力。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里培養(yǎng)好的班干部，讓班干部來代替老師管理班級。首先，選舉班干部。通過班會課，選舉出學(xué)生喜歡的班干部。由于低年級的學(xué)生缺乏對人的了解和對事的正確判斷能力，因此，對于低年級的班干部選舉我采取“教師任命制”。而對于高年級的班干部選舉，我采取“民主投票制”，不過在此之前一定先向?qū)W生仔細(xì)地分析班干部候選人

4、的的個人工作能力以及擔(dān)任班干部的優(yōu)勢。這樣才能選舉出最適合當(dāng)班干部的學(xué)生。其次，找班干部和班內(nèi)所有學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。比如，學(xué)習(xí)委員就要做到每天組織并監(jiān)督學(xué)生的早讀。圖書管理員要做好每周的借書情況登記等等。三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影

5、響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范和酒泉市中小學(xué)生養(yǎng)成教育大綱等的各類常規(guī)要求，例如課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、活動常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。教室里不允許出現(xiàn)吵鬧聲。課間時使用禮貌用語。見了老師要敬禮或鞠躬問好，一聲聲禮貌的問候，一張張綻開的笑顏，文明禮儀的良好習(xí)慣慢慢在

6、每一個同學(xué)身上養(yǎng)成，散漫的習(xí)氣漸漸在消失，教室變得安靜了起來。包括班級值日生的工作、早自習(xí)的紀(jì)律、學(xué)生回家作業(yè)的完成態(tài)度等等，一切細(xì)微的習(xí)慣都得慢慢抓起，逐漸來養(yǎng)成。四、注重家校聯(lián)絡(luò)工作 班主任只憑本人的威信和力氣是不可能獲得教育勝利的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。學(xué)生在學(xué)校里承受教師的教誨,恪守著各種規(guī)章制度,一點一點的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,假如回到家里,父母一點也不會去注重,一點也不會要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),那么一星期五天的教育將變成無用功,如此的惡性循環(huán),對于學(xué)生的成長沒有任何的作用,所以我非常注重與家長的溝通,坦誠相待,讓家長明白在家里也不能夠放松孩子的學(xué)習(xí),這樣學(xué)校和家庭

7、的教育口徑分歧,教育要求分歧,學(xué)生才能夠更好的生長。但是我們的家長都是農(nóng)民，農(nóng)活都很忙,就算他們很關(guān)懷孩子在校的表現(xiàn),他們也沒有足夠的時間來訊問教師,也沒有足夠的時間在星期天的時候教育孩子好好學(xué)習(xí),很多家長都是有心無力,所以屢屢都會對教師說:“教師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,沒有家長的配合,學(xué)生基本不可能有足夠的進(jìn)步。所以在家長會時,我向各位家長提出:不管多忙,都要抽空隔一段時間來學(xué)校向老師詢問學(xué)生的在校表現(xiàn);翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,不要求家長檢查每道題,只是要讓學(xué)生知道每天必需認(rèn)真完成每一道題。這也是為了培育學(xué)生的良好習(xí)氣的一個辦法。在開學(xué)初,我就告

8、訴學(xué)生我的電話號碼和學(xué)校的電話號碼,方便家長和我聯(lián)絡(luò),我也隨身帶著家長們的聯(lián)絡(luò)電話,一旦學(xué)生發(fā)作什么事情,能夠隨時和家長聯(lián)絡(luò),讓家長了解學(xué)生的狀況,協(xié)助家長共同看待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長達(dá)成共識,充沛調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。 五、重視主題班會與主題隊會的開展。要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會古代勤奮學(xué)習(xí)的故事，教育學(xué)生正確對待金錢的班會一分錢以及學(xué)生安全教育籃球女孩并結(jié)合學(xué)校安全教育主題，組織學(xué)生進(jìn)行防火、防震的安全演練活動等等。六、班主任對學(xué)生的評價。對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。此外，我還認(rèn)真對待每次的期末評語，通過讓學(xué)生自評說、小組評說、再取優(yōu)點進(jìn)行綜合評說并提出期待