一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差記載.

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（1）班級(jí)一（ 2） 學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間9月 5日地點(diǎn)教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容準(zhǔn)備課形式集中訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練重點(diǎn)能快速數(shù)出物體個(gè)數(shù)，會(huì)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法正確地進(jìn)行“多、少”的比較。能分清同樣多，會(huì)比幾個(gè)物體的多、少。一、數(shù)一數(shù)身邊的物體數(shù)量。 （比如書本，鉛筆，彩筆，手指頭等）二、比多少。1. 一組和二組桌子數(shù)量對(duì)比， 門和黑板數(shù)量對(duì)比， 窗戶和電扇對(duì)比等。2. 觀看教室想一想，電燈的數(shù)量比電扇（），電扇的數(shù)量比電燈訓(xùn)（）。練過(guò)3.用（）比（）多，（）比（）少說(shuō)話。三、在多的后面打 “”。（訓(xùn)練學(xué)生讀題 ）程?教1.數(shù)一數(shù)，下面每種動(dòng)物各有幾條腿，填到（）里。案2. 在少的后面打“”

2、。訓(xùn)練（ 1）材料3. 比多少圖中小兔子有 _只，小烏龜有 _只，小蝸牛有 _只。小兔子比小烏龜 _( 多、少），小蝸牛比小烏龜 _( 多、少）。效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（2）班級(jí)一（ 2）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間9月 12日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容準(zhǔn)備課形式集中訓(xùn)練觀察并熟練地按順序數(shù)數(shù)，用“一一對(duì)應(yīng)”方法熟練地比較多個(gè)物體的多少。目標(biāo)訓(xùn)練會(huì)正確熟練地進(jìn)行“多、少”的比較。重點(diǎn)一、根據(jù)物品的數(shù)量，從 給出的數(shù)字中選出和物品數(shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。訓(xùn)練過(guò)二、老師為準(zhǔn)備秋游的小朋友準(zhǔn)備的帽子夠嗎？學(xué)生想想再說(shuō)，多人回答。程教1. 數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)圖形的數(shù)量案花朵有（）朵糖果有（）塊氣球有（）個(gè)毛筆有（）支2.

3、把相同的連起來(lái)。訓(xùn)練材料3.在少的后面打“” 。效果及反思班級(jí)姓名內(nèi)容教培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（3）一（ 2）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間9月19日地點(diǎn)教室優(yōu)生類別培優(yōu)位置形式集中訓(xùn)練能準(zhǔn)確地確定上、下、前、后、左、右的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。目標(biāo)訓(xùn)練能確定物體上、下、前、后的位置與順序重點(diǎn)1. 看圖填“上” 、“下”。（學(xué)生觀察并說(shuō)出自己看法，其余學(xué)生判斷。）訓(xùn)練過(guò)2. 看圖填（ ）。程）面。老虎在第 1 節(jié)車廂。（ 1）松鼠排在猴子的（ 2）猴子排在松鼠的（）面，在大象的（）面。（ 3）大象排在（）的前面。（ 4）熊貓?jiān)诖笙蟮模ǎ┟?。學(xué)生先和同伴互說(shuō)，然后再集中交流確定最終答案。3. 說(shuō)說(shuō)自己左邊有什

4、么，右邊有什么？案1.找一找蘋果上面是（）面包下面是（）（）上面是牛奶（）下面是蘋果2. 找一找李林在王英的（）面，王英在李林的（）面。訓(xùn)張寧在李林的（）面，王英在張寧的（）面 。練材料3.(1)下樓的小朋友是靠（）邊走 ,上樓的小朋友是靠（）邊走。(2)上樓、下樓和在路上行走我們都應(yīng)靠（）邊走。效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（4）班級(jí)一（ 2）學(xué)科數(shù)學(xué) 時(shí)間9月 26日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容位置形式集中訓(xùn)練目標(biāo)能辨認(rèn)上、下、前、后、左、右這些方位，并用這些方位來(lái)描述物體的相對(duì)位置。訓(xùn)練能運(yùn)用“上、下、前、后、左、右”的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)一、聽(tīng)口令做動(dòng)作，復(fù)習(xí)“上下前后左右”幾個(gè)方

5、位。二、按要求填一填。 （學(xué)生先想，再和伙伴說(shuō)，最后指名說(shuō)核對(duì)答案）訓(xùn)練過(guò)三、看圖填上“左” 、“右”。程教案四、老師演示，學(xué)生用（）在（）的（）面來(lái)說(shuō)話。1.填空小鳥在小狗的（）面。小狗在小老鼠的（）面。小老鼠在小狗的（）面。訓(xùn)練2.材（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。料（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）。3.小朋友，我家在8 號(hào)門的左邊，請(qǐng)幫我找一找，應(yīng)是第（）號(hào)門。效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（5）班級(jí)一（ 2）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間10月 10日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容15 的認(rèn)識(shí)和加減法形式集中訓(xùn)練計(jì)算又快又對(duì)?？炊畧D的意思，能正確列出加減法算式。目標(biāo)訓(xùn)練正確地看圖列式

6、。重點(diǎn)一、數(shù)數(shù) 05，從小到大，從大到小。師板書在黑板上，問(wèn)：一共數(shù)了幾個(gè)數(shù)？，看第一排，從左數(shù)訓(xùn)練起，3排在第（） ，4 呢？5呢？二、背 3、 4、 5 的分與合。過(guò)程教三、聽(tīng)寫加減法算式。四、看圖寫算式，寫完集體交流。（1）（2）(3) ?（4 ）?顆?個(gè)一共有 5顆?。案一、請(qǐng)你連一連。訓(xùn)練二、看圖寫算式。材料效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（6）班級(jí)一（ 2）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間10月17日地點(diǎn)教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容15 的認(rèn)識(shí)和加減法形式集中訓(xùn)練目標(biāo)會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。 理解加減法的含義， 并能正確計(jì)算 5 以內(nèi)的加減法。訓(xùn)練重點(diǎn)區(qū)分好基數(shù)和序數(shù)以及左右數(shù)的方法。一填數(shù)。（1）1（） 3 4（

7、）(2)54()()1()訓(xùn)練過(guò)師提問(wèn)：第一小題空了幾個(gè)數(shù)沒(méi)填， 從左數(shù)是第幾個(gè)數(shù)和第幾個(gè)數(shù)。 怎么填。第二小題方法一樣。二、畫 5 面小旗，圈出左邊的兩面。 從右數(shù)，給第 2 面涂上喜歡的顏色。三、報(bào)聽(tīng)算式，學(xué)生寫算式及得數(shù)。程四、聽(tīng)問(wèn)題列算式。如：加法問(wèn)題，小河里有2 只小鴨，又來(lái)了 3 只，現(xiàn)在一共多少只？減法問(wèn)題，樹上有4 只小鳥，飛走了 1 一只，還剩幾只？教說(shuō)一題，生做一題，全班核對(duì)一題。一、填“+”或“”。案二、從左數(shù)，小男孩排第（）。把右邊的三杯牛奶圈起來(lái)。訓(xùn)練材料每人一杯牛奶， 剩下（）杯。每人一碗飯， 還差（）碗。三、烏龜有（ ）只，兔子有（ ）只，從右邊數(shù)起，將第 4 只

8、兔子涂上顏色。效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（7）班級(jí)一（ 4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間10月 24日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容認(rèn)識(shí)圖形（一）形式集中訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練重點(diǎn)訓(xùn)練過(guò)程學(xué)生能熟練地認(rèn)出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這幾種立體圖形。讓學(xué)生掌握分辨方法，能按一定規(guī)律不遺漏地?cái)?shù)出圖形個(gè)數(shù)。一、說(shuō)說(shuō)身邊的立體圖形，它們各有什么特點(diǎn)。二、先說(shuō)說(shuō)圖中有哪些圖形。 再想一想，怎么數(shù)不會(huì)漏掉， 然后數(shù)一數(shù)，填一填。填完核對(duì)答案。教案訓(xùn)練材比一比，填一填。料()()連一連效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（8）班級(jí)一（ 4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間10月30日地點(diǎn)教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練重點(diǎn)認(rèn)識(shí)圖形（一）形式集中能分辨出所學(xué)的各種

9、立體圖形， 按一定的方法數(shù)清楚， 特別是多個(gè)正方體的重疊擺放。有序地?cái)?shù)數(shù)。訓(xùn)練過(guò)程教案訓(xùn)練材料1找一找，在上畫，在上畫×，在上畫，在上畫。2指名先說(shuō)出圖中立體圖形的名稱，然后說(shuō)說(shuō)該怎么涂色。一、數(shù)一數(shù)，再填空。二、數(shù)一數(shù)，填一填。 （ 25分）三、數(shù)一數(shù)。長(zhǎng)方體有（）個(gè)圓柱有（）個(gè)正方體有（）個(gè)球有（）個(gè)效果及反思班級(jí)姓名內(nèi)容教案培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（9）一（ 4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間11月7日地點(diǎn)教室后進(jìn)生類別補(bǔ)差610 的認(rèn)識(shí)和加減法形式集中訓(xùn)練使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6 10 各數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體目標(biāo)的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。使學(xué)生用10 以內(nèi)的加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

10、訓(xùn)練使學(xué)生掌握 610數(shù)的順序。重點(diǎn)1 填數(shù)。填完讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己是按什么方法填的。訓(xùn) 2.看圖寫算式練過(guò)程3. 比一比。（先交流做題方法，做完后核對(duì)答案。）35973892782101026 72725 453 26621. 看圖寫數(shù)。2. 看圖寫算式。訓(xùn)練材料（ 1）一共有（）只。（ 2）把右邊的 6 只圈起來(lái)。（ 3）從左邊數(shù)起，把第7 只涂上你喜歡的顏色。效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（10）班級(jí)一（ 4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間11月14日地點(diǎn)教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容610 的認(rèn)識(shí)和加減法形式集中訓(xùn)練使學(xué)生 熟練地掌握 10 以內(nèi)各數(shù)的組成。 用 10 以內(nèi)的加減法解決生活目標(biāo)中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。訓(xùn)練用

11、10 以內(nèi)的加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。重點(diǎn)1看圖列式，說(shuō)說(shuō)自己是如何想的。2. 看圖列式（指名說(shuō)題意 )訓(xùn)練過(guò)程3比一比。 ( 訓(xùn)練讀題能力，培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣。 ）（ 1）在多的后面打“”（ 2）在少的后面打“”教案1看圖列式2. 看圖填空。訓(xùn)練材料3寫一寫。效果及反思班級(jí)姓名內(nèi)容教案培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（ 11）一（ 4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間11月 21日地點(diǎn)教室后進(jìn)生類別補(bǔ)差11 20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)形式集中訓(xùn)練使學(xué)生正確地?cái)?shù)出 11 20 之間物體的個(gè)數(shù)， 知道這些數(shù)是由1 個(gè)十和幾個(gè)一目標(biāo)組成的，掌握20 以內(nèi)數(shù)的順序和大小。訓(xùn)練掌握 20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。重點(diǎn)1. 畫一畫（明確畫的方法，注意畫

12、得規(guī)范美觀）訓(xùn)2. 寫出 12 到 20 各數(shù)。（訓(xùn)練數(shù)數(shù)、數(shù)序及數(shù)的組成，還可讓學(xué)生試著提出類似練問(wèn)題）過(guò)程3.16里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。4. 與19 相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。5. 17這個(gè)數(shù)，個(gè)位上是（），十位上是（）。2. 按順序排一排。訓(xùn)練材一個(gè)十和3 個(gè)一合起來(lái)是（）； 18 里面有（）個(gè)一和（）個(gè)3.料十。4.個(gè)位上是2，十位上是 1 的數(shù)是（）。5.20 里面有（）個(gè)十， 17 里面有（）個(gè)一。6. 在里填上“” 、“”或“” 。10 31415 310201010188147 2613121效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（12）班級(jí)一（ 4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間11月28日地點(diǎn)教室姓

13、名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容11 20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)形式集中訓(xùn)練使學(xué)生正確地?cái)?shù)出 11 20 之間物體的個(gè)數(shù)， 知道這些數(shù)是由1 個(gè)十和幾個(gè)一目標(biāo)組成的，掌握 20 以內(nèi)數(shù)的順序和大小。會(huì)看懂簡(jiǎn)單的圖列式計(jì)算。訓(xùn)練掌握 20 以內(nèi)數(shù)的順序和大小，知道這些數(shù)是由1 個(gè)十和幾個(gè)一組成的。重點(diǎn)1. 寫出下面各數(shù)。 （指名學(xué)生說(shuō)做題方法，學(xué)生再獨(dú)立自己做）訓(xùn)寫作（）（）（）（）練讀作（）（）（）（）過(guò)216里面有 () 個(gè)十和( )個(gè)一。十位上是1，個(gè)位上是 8，這個(gè)數(shù)是 () 。程4. 19的個(gè)位上是（），表示（）個(gè)一，十位上是（）表示 1 個(gè)（）。5（）個(gè)十和（）個(gè)一合起來(lái)是15。 10個(gè)一是1 個(gè)（）。62

14、0 里面有（）個(gè)十。和 18相鄰的數(shù)是 ()和 ()。做完核對(duì)答案。1看圖寫數(shù)。教十位十位（）（） （）（）（）（）（）（）案2. 看圖列式。？個(gè)訓(xùn)=練材料3. 在 12、 8、 15、 17、 11、 19、 10這些數(shù)中 :(1)其中最大的數(shù)是 (),最小的數(shù)是 ()。一共有( )個(gè)數(shù)。(2)從左數(shù)，第4個(gè)數(shù)是 ()；從右數(shù)， 19在第( )個(gè)。(3)十位和個(gè)位上的數(shù)相同的是( )。(4)比 15 大，比19 小的數(shù)是()。(5)把這些數(shù)從大到小排列。_效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（13）班級(jí)一（ 4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間12月5日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容認(rèn)識(shí)鐘表形式集中訓(xùn)練知道鐘面上有什么，

15、指針怎么動(dòng)，知道整時(shí)的兩種表示方法。目標(biāo)訓(xùn)練重點(diǎn)知道整時(shí)的兩種表示方法。一、指名說(shuō)，同時(shí)拿鐘配合演示。1鐘面上的又細(xì)又長(zhǎng)的針的針叫（）針，又短又粗的針叫（）針。2時(shí)針走一圈是（）個(gè)小時(shí)，分針走一圈是（）小時(shí)，時(shí)針走一格是（）小時(shí)。訓(xùn)練二、指名學(xué)生書寫兩種時(shí)間表達(dá)方法，再交流。過(guò)程教案三、過(guò) 1 小時(shí)是幾時(shí)？老師撥鐘面，學(xué)生說(shuō)。四、邊撥鐘面邊引導(dǎo)學(xué)生用“快（）時(shí)了”和“ （）時(shí)過(guò)一點(diǎn)”說(shuō)話。1下面鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)。最后一個(gè)鐘面請(qǐng)畫一畫。（）時(shí)（）時(shí)（）時(shí)（）時(shí)（）時(shí)（：）（：）（：）（：）（：）2. 我會(huì)認(rèn)。訓(xùn)練材時(shí)現(xiàn)在是時(shí)現(xiàn)在是時(shí)現(xiàn)在是料時(shí)1小時(shí)后是時(shí) 1小時(shí)后是時(shí)1 小時(shí)后是3.連一連。效

16、果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（14）班級(jí)一（ 4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間12月12日地點(diǎn)教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容認(rèn)識(shí)鐘表形式集中訓(xùn)練目標(biāo)了解鐘面，使學(xué)生會(huì)看鐘表上的整時(shí),掌握快幾時(shí)和幾時(shí)過(guò)一點(diǎn)的說(shuō)法，能夠區(qū)分開(kāi)來(lái)。訓(xùn)練重點(diǎn)會(huì)看、寫、畫鐘表上的整時(shí)。一、我會(huì)填。（先引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表模型講解鐘的結(jié)構(gòu)，再引導(dǎo)學(xué)生讀題，填出括號(hào)內(nèi)的空。）1（）針（）針2.鐘面上一共有（）個(gè)數(shù)字，（）根針，短針是（）針。訓(xùn)你早上大約（）時(shí)睡覺(jué)。3.練過(guò)二、我會(huì)認(rèn)。（強(qiáng)調(diào)用兩種不同的方法寫出時(shí)間先舉例說(shuō)明，再請(qǐng)同學(xué)做題。）程教時(shí)時(shí)時(shí)：三、用模型鐘復(fù)習(xí)快幾時(shí)和幾時(shí)過(guò)一點(diǎn)。案一、下面鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)。訓(xùn)二、看時(shí)間，畫出時(shí)針和分針。（16

17、 分）練材料3 時(shí)4時(shí)6時(shí)12時(shí)三、連一連。效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（15）班級(jí)一（ ）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間12月 19日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容20 以內(nèi)的進(jìn)位加法形式集中訓(xùn)練學(xué)生能正確熟練地口算“20 以內(nèi)的進(jìn)位加法”，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。目標(biāo)訓(xùn)練會(huì)用“湊十法”計(jì)算。重點(diǎn)一、在里填上合適的數(shù)。 （學(xué)生解說(shuō)做題方法后，大家再獨(dú)立做）7+5=4+ 9=8+ 5=訓(xùn)101010練二、口算。（強(qiáng)調(diào)又快又準(zhǔn)）過(guò)9+4=7+5=8+4=5+7=9+8=程9+2=4+8=3+8=4+6=8+3=三、看圖列式。做完后說(shuō)說(shuō)自己如何想的。教？（）（）=（）一、在里填上合適的數(shù)。7+6=4+8=9+ 5=案101010二、口算。訓(xùn)5+7=15 4=14 0=5+7=9+8=4+5=7 2=12+5=4+8=5 5=練6+8=12 1=9+4=13 5=7+5=材9+6=5+9=15 5=9 7=9+5=料三、看圖列式