小學(xué)語文---微課程---

1、我和書名號交朋友微課程設(shè)計方案作者信息姓    名某某聯(lián)系電話11111111111所教學(xué)科語文所教學(xué)段小學(xué)中年級電子郵件單位名稱 微課程信息主題名稱我和書名號交朋友選題意圖    讓學(xué)生了解什么是書名號，書名號的作用，怎樣使用書名號。能夠?qū)W以致用，將書名號引入作文中。內(nèi)容來源學(xué)生統(tǒng)計數(shù)目時犯的錯誤適用對象小學(xué)中年級教學(xué)目標(biāo)1.認識什么是書名號，書名號的作用，學(xué)會使用書名號。2.能用書名號來寫話。 教學(xué)用途課前預(yù)習(xí)  課中講解或活動  課后輔導(dǎo) 

2、  其他（請簡要說明你將如何使用該微課程） 知識類型理論講授型   推理演算型  技能訓(xùn)練型   實驗操作型答疑解惑型   情感感悟型   其他制作方式(可多選)拍攝   錄屏   演示文稿   動畫   其他預(yù)計時間5分鐘 微課程設(shè)計教學(xué)過程一出示圖片，談話導(dǎo)入   

3、 小剛是三年級一班公認的“小書蟲”，這不他正在忙著統(tǒng)計自己讀過的課外書，準(zhǔn)備參加校級”十佳讀書明星“的評選呢！讓我們一起來參觀一下小剛的課外閱讀成果吧。你發(fā)現(xiàn)了嗎？小剛忽略了書名要用書名號做標(biāo)示。下面就讓我們一起走近書名號，和書名號交朋友吧。設(shè)計意圖   書名號經(jīng)常會被部分孩子忽略，這里以貼近學(xué)生實際的小剛的例子為范本，讓學(xué)生認識到寫書名時要用到書名號。以貼近學(xué)生年齡特點的語言，激發(fā)學(xué)生了解書名號的興趣。二走近書名號，和書名號交朋友。    1.什么是書名號，書名號的作用。書名號是標(biāo)點符號的一種，分雙書名號“

4、60;”和單書名號“< >”，我們常用的是雙書名號，書名號里面還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。如”安徒生童話<賣火柴的小女孩>讀后感 “。它們的作用是區(qū)分書名與非書名，以避免產(chǎn)生誤解。像書名、篇名、報紙名、刊物名等，用書名號標(biāo)示。如，紅樓夢的作者是曹雪芹。    2書名號的用法。書名號的并列關(guān)系清楚、格式整齊，書名號可直接連接，中間不必加逗號或頓號分隔。如“兒童百科全書神秘的海底世界環(huán)境保護與科學(xué)發(fā)展等科學(xué)書籍，讓我知道了自然環(huán)境是哺育人類的搖籃?！比绻麜栔膺€有其他文字會造成書名號

5、的界限不清，則需加點號分隔。如“我讀過的書有很多：四大名著、淘氣包馬小跳系列、笑貓日記系列、皮皮魯系列、我們班的狗仔隊系列、魯賓遜漂流記”大家要根據(jù)要求學(xué)會靈活運用哦。    知識與實例相結(jié)合，讓學(xué)生在直觀、具體的教學(xué)情境中深入了解書名號，知其作用，明其用法。 三總結(jié)    通過剛才的講解，相信聰明的你一定了解了書名號，那就在寫話時把它請入你的文章中吧！ 通過總結(jié)，幫助學(xué)生梳理有關(guān)的知識，強化記憶，便于學(xué)生學(xué)以致用。四我會把書名號請入作文中。    用上書

6、名號，介紹一兩本自己感興趣的課外書吧！相信你是最棒的。（字?jǐn)?shù)不少于300字） 學(xué)習(xí)過后，練習(xí)反饋是了解學(xué)生掌握情況的最好方式。設(shè)計亮點：    本微課程設(shè)計摒棄了單純的知識灌輸，隨時跟進實例講解，使學(xué)生更直觀、具體地了解了什么是書名號，書名號的作用，以及怎樣使用書名號，為學(xué)生順利將書名號請入作文中奠定了基礎(chǔ)。   我和書名號交朋友微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單填寫說明： 該文檔用于告知學(xué)生如何利用微課程開展學(xué)習(xí)，并說明與課堂教學(xué)的銜接問題等。 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)我會認識什么是書名號，書名號的作用，怎樣使用書名號。我會學(xué)以致用，將書名號引入作文中。二、學(xué)習(xí)資源視頻教材三、學(xué)習(xí)方法認真觀看實例，及時提出疑問，爭取能夠靈活運用書名號來寫話。 四、學(xué)習(xí)任務(wù) 用上書名號，介紹一兩本自己感興趣的課外書吧！字?jǐn)?shù)不少于30