三年級下冊閱讀理解十篇(含答案)資料

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除【小試牛刀】把下面排列錯亂的句子整理成文，在（）里分別填上合適的序號。()小明走在半路上忽然發(fā)現(xiàn)一個小朋友在雨中哭。()剛要出門，天下起了大雨。()小明急忙跑上前去為小朋友打傘。()小朋友高興地笑了。()小明媽媽要小明上街去買醬油。()媽媽連忙給小明一把雨傘。只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除【更上一樓】（一）時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問你是誰為什么哭我少年時代玩玻璃球青年時代玩電子游戲中年時代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真后悔呀流浪漢說時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童 ” “返老還

2、童？”流浪漢抬頭將老人打量一番， “撲通”一聲跪下， 苦苦哀求， “假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將 到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ q ）求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患?( chn) 事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?給第 1 自然

3、段中缺少標點符號的地方加上標點符號。2“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。例如：冷笑_3在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。后悔（）央求（）4組詞。嗚（）悔（）跪（）探（）鳴（）侮（）脆（）深（）5聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。返老還童：6后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？_ _ _7讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？_只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（二）啄木鳥和樹大樹叫起來：“別動我！別動我！我疼死了！ ”“樹先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！”啄木鳥說?！昂喼笔俏耆?！我這樣年輕力

4、壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前?；ㄕ?，滾開！”樹發(fā)怒了。啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再沒有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹啄蟲了。幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。1.短文一共有 （）個自然段。2.這個故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號里打“” 。a. 我們不能沒錯給人家找錯，借以打擊、傷害別人。 （）b. 有了錯就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（）c. 自己有錯不改不行，自己沒有錯誤別人不應(yīng)該沒完沒了。（）3. 在這個寓言故事中，你喜歡那個人物呀？為什么？請說出你的理由。只供學習與交流此

5、文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（三）“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天， 爺爺剛剛寫完一篇文章， 正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。 我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了： “書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。 ”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說： “你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書， 常常是反復誦讀品味， 非把書讀熟讀透不可。 其實這就是煮書。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說， 讀書破萬卷，下筆如有神 。我們學習語文，對那些好的文章也應(yīng)該

6、這么煮 。否則，就很難把語文學好。 ”“爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句 好處可多啦。 肚子里的詞多了， 今后說話和寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。1. 根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（）一下子明白過來。（）心里不明白，不理解。（）2用“不僅 還 ”造句。3你認為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：4杜甫是怎樣 “煮書” 的？請用 “”畫出相關(guān)部分的句子；

7、我們學語文該怎樣 “煮書” ？請用“”畫出相關(guān)部分語句。5“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學好語文呢？只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（四）鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（ hngxng）的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹, 有桃樹，有梨樹，有杏樹 春（未末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座坐坐）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。1把文中括號里錯誤的音節(jié)或漢字畫去。2這篇短文是圍繞“ _”這句話來寫。文中的省略號（ ）表示

8、 _多。3根據(jù)短文連線。山坡上果樹公路兩旁垂柳小河兩岸梧桐樹農(nóng)家小院松樹和柏樹4用“”畫出文中的比喻句。只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（五）大墻下的小花苗春風把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。“你干嗎哭呀？” 蜜蜂問?！拔乙姴坏疥柟?， 長得太小了?！薄皠e難過，我替你把大墻推倒！ ”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上

9、爬了 有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過，都說瞧這棵小花能爬上那么高的大墻真勇敢1.全文共有（）個自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的對話。2. 把最后一段缺少的標點在文中補齊。3.在大墻的陰影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墻頂上以后，小花苗（），孩子們夸小花苗（）。4. 寫出下面詞的反義詞。溫暖（）難過（）5. 假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（六）齊白石臨摹學生的畫那年，齊白石在當時的北平藝術(shù)?？茖W校當老師，指導學生們畫畫。有一次，他的學生謝時

10、尼在課堂上畫了一幅梅雞圖 。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。齊白石瞧著這幅畫， 欣賞了很長時間， 然后，笑著對謝時尼說： “你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話， 起初還以為老師在跟他開玩笑。 可是，他一看到老師那副認真懇切的神情， 知道老師沒有跟他開玩笑， 就把梅雞圖交給了齊白石。一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不好？”謝時尼被老師這種虛心認真的精神感動了。 過了多年以后， 每當謝時尼想起這件事時， 都感到老師這種虛心認真的學習精神值得他學一輩子

11、。1文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（）A面對，面臨B靠近，挨近C到來，來臨D照著，根據(jù)2齊白石長時間欣賞梅雞圖的原因是：（）A梅花艷麗俊秀。B公雞畫得生動別致。C想臨摹梅雞圖。D梅雞圖太有味道。3“這畫太有味道了?！敝械摹拔兜馈笔鞘裁匆馑迹浚ǎ〢酸甜苦辣等味B香、臭等味C畫的意境D意思4為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？（）A齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學生的畫。B齊白石說話時的神情不夠嚴肅。C齊白石經(jīng)常跟學生開玩笑。D謝時尼覺得自己的畫不夠好。5. 在文中用“”畫出具體描寫梅雞圖的語句。只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除( 七) 我的外公我的外公， 60

12、出頭，已是滿頭銀發(fā)了，還挺著一個啤酒肚，一副學者的氣魄。他十分勤勞，不僅對工作很負責，而且還對我很好。每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一個工程師，整天都坐在辦公室里搞設(shè)計。要是附近哪家要造房子了，他們肯定會找到我外公。難怪大家都稱外公為土專家呢。外公不僅在工作上非常認真，而且對我也很好。 如果我有什么問題請教他，他肯定盡量幫我解決。那次，市教育局、 市科協(xié)等四個部門聯(lián)合舉辦了一界“恩施市中小學科技大賽”。我準備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長、寬、高分別是 50、 50、80 厘米才合適，而且不能用膠布，因為用膠布是很丑的。 學校的老師們絞盡腦汁也想不出個好法子來。 放學后，我來到外婆家對外公說

13、了這件事，外公答應(yīng)我一定想辦法。傍晚，外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討論做這個沙發(fā)。我們來到外婆家，外公說：“這個沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了。 坐墊用一張紙， 靠背用一張紙兩個扶手各一張， 共四張紙。 ”我說：“外公，坐墊下面應(yīng)該放一個井字架， 這樣才牢靠。 ”爸爸也發(fā)表了自己的意見。 就這樣，我們一直討論到 9 點多才回家。第二天，我把討論的結(jié)果告訴了老師。老師又作了修改。之后，我們做了一個大模型，這個模型做得非常棒！后來，我們參加比賽，獲得了一等獎。這里面，外公也有一份功勞哩。我的外公學識淵博，又是設(shè)計專家，他真是我的好榜樣??！1這篇短文共有（）個自然段。2短文是圍繞哪句話來寫的？請用“”畫出這句

14、話。3短文先總的寫了外公，接著寫，最后寫。4文章表達作者對外公怎樣的感情？只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（八）貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里 , 躺著一位客人 . 他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。 琴聲一會兒低沉 , 一會兒高亢 . 低的時候像珠子在盤子里滾動 , 高的時候像雷鳴震撼大地?！斑@是誰彈的呢 ?”旅客想。 忽然 ,“啪”的一聲 , 一滴水滴在他的臉上 , 他睜開眼睛往天花板上望去 , 又滴下一滴水 , 正好滴進他的眼里 , 他跳了起來 , 防開喉嚨喊道 : “來人呀 ! 來人呀 ! ” “什么事 , 先生 ?”服務(wù)員慌慌張張地跑進來。“樓上是誰 ?怎么往

15、地上倒水 ?”旅客生氣地問 . 服務(wù)員看著漏下的水 , 答道 : “上面住的是當代德國大音樂家貝多芬！ ”“哦！ 貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半?！耙灰胰リP(guān)照他不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧?！甭每洼p步走上樓去， 透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。 琴邊放著一盆水。 他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。?。≡瓉碡惗喾揖毜眠B手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長時間才離開，當他下樓時，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀！

16、怪不得成為偉大的音樂家！”1用“”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。2最后一自然段中有個錯別字，用“”畫出來并在括號中改正。 （）3將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。4在文中找出下列詞語的反義詞。高亢（）豪華（）分散（）鎮(zhèn)靜（）5這篇文章是按順序?qū)懙摹?這篇短文贊揚了（）。 . 貝多芬會想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。 . 貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。 . 貝多芬頑強的毅力和勤學苦練的精神。7. 這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（九）上課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講

17、課。一個假期沒有見到老師了，同學們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊! ”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人， 帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋，去打開科學寶庫的大門。 同學們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑 1根據(jù)意思填詞語。（ 1）形容善于有步驟地引導別人學習。（）（ 2）形容精神飽滿的樣子。（）2選擇題。（ 1） “笑瞇瞇”是對老師（）的描寫。A 、動作B 、語言C、神態(tài)D 、心里（ 2）文中作者把老師

18、比做（），把自己比做（）。A 、園丁B 、紅燭C、花朵D 、小樹苗（ 3）文章的最后一句話是（）。A 、比喻句B 、擬人句C 、排比句3請把你喜歡的句子用“”在文中畫出來。4請描述一下你的老師上課時的樣子。只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（十）有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以后，分手到外地去工作。其中有一個朋友，在一個寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友挨凍。還有一個朋友只寄去一封信， 說了一大堆好話， 信里還說我只有一件棉襖自己要穿等以后再想辦法吧后來，這個需要棉衣的朋友生活

19、變好了，什么都不缺。他請來兩個朋友，到家里去作客。當時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說：“謝謝你的好意，不過我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。 ”說完，他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。1給這篇短文加一個題目。2在第 2 小“”里填上合適的標點符號。3用“”選擇正確的解釋。挺要好A 、硬而直（）B 、杰出（）C 、很（）迫切A、強迫（）B、接近（）C、急切（）4從短文中找出下列詞語的反義詞。炎熱（）陳舊（）低賤（）順利（）5為什么說那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除【參考答案】【小試牛刀】4256 13【更上一樓】（一）時光老人和流浪漢1“？”：“，！，！”。2嘲笑 歡笑 大笑 譏笑 微笑3.懊悔哀求 4.略 5 指人由衰老又恢復青春6因為流浪漢沒有痛改前非，還是在那里浪費時光。7. 對時光老人：這種人給他再多的青春也沒用。對懶