中小學校中心學校教委借鑒學習衡水經(jīng)驗實施方案

1、希望中心學校學習借鑒衡水經(jīng)驗全面提升辦學水平實施方案為進一步提高辦學水平，提升教育教學質(zhì)量，希望中心學校 在赴衡水學習和參加縣教學工作會議以后，認真學習縣教體局關于學習衡水經(jīng)驗全面提升辦學水平的實施意見，對全鎮(zhèn)在辦學理念、教學管理、工作作風等方認真查擺剖析，認真反思自身存在的問題及原因，為認真學習借鑒外地辦學的成功模式和 先進經(jīng)驗，在全鎮(zhèn)上下形成團結(jié)、務實、高效的辦學新格局，經(jīng) 研究，決定在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)深入開展學習借鑒衡水經(jīng)驗，全面 提升辦學水平活動，特制定本實施方案。一、指導思想以“對照衡水找差距，聯(lián)系實際定措施”為切入點，以踐行 “激情教育、高效課堂、精細管理”的辦學理念為主線，動員全 鎮(zhèn)

2、小學廣大教職員工，進一步解放思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標， 理清思路，扎實苦干，全面提升教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教 育。二、學習重點1 .超越一永無止境的辦學追求。以追求卓越為辦學 宗旨，發(fā)揚求真務實、狠抓落實的工作作風，弘揚思想、目標、 步調(diào)高度統(tǒng)一的團隊精神，展示開拓創(chuàng)新、拼搏進取的精神風貌,增強挑戰(zhàn)自我、超越自我的進取意識，樹立沒有最好、只有更 好的教育理念，激發(fā)教育工作的活力，實現(xiàn)教育工作的新突破。2 .精神立校、文化育人的辦學理念。立足加強師德建設 和教師人格修為，讓教師遠離庸俗，遠離銅臭，遠離低級趣味， 心中永遠有追求，使學校成為一個精神的特區(qū)。讓團結(jié)合作 成為學校文化的基石，讓開拓

3、創(chuàng)新成為學校文化的動力，讓追求 卓越成為學校文化的目標，讓學校文化成為學校發(fā)展的靈魂。3 .激情的教育環(huán)境和奮進的精神狀態(tài)。讓各類催人奮進的勵 志標語口號成為學校亮麗的風景，置身其中，讓人激情滿懷，傾 情拼搏，渴求進步，讓師生的一行一動都富含激情，打造一支富 于激情的隊伍，培養(yǎng)大批富于激情的學子，創(chuàng)建濃厚的激情燃燒 的校園文化。4 .精細的管理與超強的執(zhí)行力。要讓學校的管理制度完善精 細，有制度可依，實現(xiàn)管理無縫隙。要學習衡水中學踏石有印, 抓鐵有痕的管理模式，使每一件事情都有計劃，重過程、有監(jiān) 督、有評價，做實每個細節(jié)。在做到精細管理的同時，要形成超 強的執(zhí)行力。打造言必信、行必果的執(zhí)行文化

4、，學校在確定 了目標與制度后，要用堅定不移的執(zhí)行力來確保其實現(xiàn)。5 .發(fā)揮團隊力量，打造高效課堂。要提高課堂效率，教師 除了有良好的工作態(tài)度和工作激情外，還必須有較高的業(yè)務素 質(zhì)。要重點強化校本教研。每周要開展一次校本教研活動。在開展聽評課活動中，評課時采用三缺一優(yōu)制，形成不講情隹 評課文化，大力推動高效課堂改革。6 .喚醒真情實感、譽注思維深處”的課堂教學。課堂教學 改革要在轉(zhuǎn)變教育理念、更新教學觀念的基礎上，更加注重創(chuàng) 設教學情境、誘導學生全身心參與的教學策略，讓學生跳一跳 能摘到桃子，讓課堂教學回歸本色，喚醒并釋放學生的真情實感, 進入到學生思維的最深處，讓學生在課堂上動手做、動眼看、動

5、 耳聽、動情讀、動口議、動筆寫、動腦思，全身心地體驗和感悟。7 . 以人為本、制度治校的管理機制。以人為本，對學 生管理充滿人文關懷，以抓常規(guī)、促行為、養(yǎng)習慣的養(yǎng)成教 育為主線以人為本，對教師管理充滿人文關懷，尊重教師， 依靠教師，服務教師，成就教師，實現(xiàn)教師管理效益的最大化。制度治校，把健全高效的制度轉(zhuǎn)化成保障學校發(fā)展的力量， 用制度體現(xiàn)出公平、競爭；制度治校，讓制度的剛性和管 理的人性有機融合，創(chuàng)造出既有民主又有集中，既有自由又 有紀律，既有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢的良好管理局面。8 .讓教師心中永遠有追求的專業(yè)發(fā)展。堅持教師第一， 建立完善的學科教研制度，實施名師強校戰(zhàn)略，把青年教師 的

6、專業(yè)成長作為重要工作長抓不懈。實行過關制、師徒捆綁 制、競聘上崗制；采取請進來、走出去、送出去的專業(yè) 發(fā)展策略，開展各種形式的青年教師業(yè)務技能比賽；強化對教師的激勵效應，引導教師由合格教師向優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)變，由職業(yè)型教師向事業(yè)型教師轉(zhuǎn)變，由教書匠向教育 家轉(zhuǎn)變，用名師打造名校。9 .向生命處用心的教育情懷。做一個有魅力的校長, 要摯爰教育、專注事業(yè)，率先垂范、以身作則，傾聽尊重、以情 感人，公平公正、樹立正氣，同擔重任、精神相依。做一個有 思想的校長，要具有理念維度、精神維度、智慧維度。要善于 學習借鑒，要有超越精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、執(zhí)著精神。三、方法步驟L宣傳發(fā)動階段（ 2020年9月中旬）

7、。各學校要召開向衡水 學習活動的動員會或誓師會，把衡水的管理經(jīng)驗、開展本次活動 的目的意義等傳達到每位教師，充分調(diào)動廣大師生參與的積極性 和自覺性，進一步營造學習衡水先進經(jīng)驗的濃厚氛圍。2 .查擺剖析階段（ 2020年9月下旬）。各學校要結(jié)合教學工作實際，在辦學理念、教學管理、工作作風等方認真查擺剖析,真正找出與衡水存在的差距，認真反思自身存在的問題及原因。各學校要在9月26日前讓教師從自身找差距、反思存在問題及 原因；9月28日前學校在辦學理念、教學管理、工作作風等方 面認真查擺剖析，真正找出與衡水存在的差距，認真反思自身存 在的問題及原因（以上兩份材料，教師的留學校存檔，學校的要 交教研室

8、留檔133 .集中討論階段（ 2020年10月中旬）。在深入查擺剖析的 基礎上，集中進行大討論，要層層展開，人人參與，充分研討衡 水管理的經(jīng)驗和成功的原因，相互對照，學習借鑒。4制訂方案、全面實施階醐2020年10月2021年6月工在找出差距，理清思路，明確目標任務的基礎上，認真梳理歸納, 研究制訂學習衡水的具體實施方案，方案要有時間節(jié)點、目標任 務、工作措施。各學校實施方案要于10月10日前上交中心學 校教研室備案。四、學習要求學習衡水經(jīng)驗，需要結(jié)合實際、持之以恒、務實求效、扎扎 實實、穩(wěn)步推進。I.明確目的，理清思路。各學校要充分認識衡水經(jīng)驗的價值 和學習衡水經(jīng)驗的必要性，切實以學習衡水經(jīng)

9、驗為契機，進一步 樹立實干是硬道理，質(zhì)量是生命線，文化是核心競爭力的教育發(fā) 展觀；進一步堅定追求卓越、爭創(chuàng)一流的工作信念，強化不進則 退、進慢了就是退的危機意識；牢固樹立帶好一處學校，成功 全校師生，造福一方百姓"的辦學思想。要本著學習借鑒、融 合創(chuàng)新、典型引路、活動推進的推進思路，使活動與學校整體 工作計劃有機結(jié)合，加強學習研究，逐步推進實施。4 .深入學習,精心規(guī)劃。各學校要成立學習活動領導小組， 層層落實責任，校長要自覺帶頭學習，探索切實有效的學習方式, 充分調(diào)動廣大師生參與活動的積極性和自覺性，全面營造學習活 動的濃厚氛圍。5 .立足實際，狠抓落實。各學校要以借鑒衡水經(jīng)驗為基礎， 更新教育觀念，創(chuàng)新教育教學思路，推動學校教育教學工作的深 入扎實開展，要堅持學以致用、力求實效，緊密聯(lián)系本校實際， 邊學習、邊思考，邊實踐、邊總結(jié)，做到學用結(jié)合，學而能用， 用而見效，真正使學習活動落到實處。堅決杜絕搞形式、走過場、 虎頭蛇尾，草率了事等現(xiàn)象。6 .強化監(jiān)督，確保實效。中心學校將