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文檔簡介
1、爭吵第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 柱濮小學(xué) 趙潤娥學(xué)習(xí)目標(biāo):1.會(huì)認(rèn)”嫉妒”等13個(gè)生字,會(huì)寫”承、緣、憤”等生字。2.通順而流利地朗讀課文,學(xué)會(huì)給課題提問題,并根據(jù)答案概括課文主要內(nèi)容。3.了解”我”和克萊蒂爭吵的真正原因。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字,了解文章的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):了解爭吵的真正原因。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1同學(xué)們課余都喜歡讀書吧?今天,老師向大家介紹一本書愛的教育,是由意大利著名作家亞米契斯根據(jù)他兒子的日記改編而成的。書中描述了一群孩子們的生活。書里那些善良、友愛的人們深深地打動(dòng)了老師。 這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)其中一篇(板書:爭吵)2.誰愿意讀一讀題目?(指名讀,齊讀)3.你知道什么是爭吵
2、嗎?讀了課題,你想了解哪些內(nèi)容?(誰和誰爭吵?為什么爭吵?結(jié)果怎樣?)二、初讀課文,整體感知 1、現(xiàn)在就請同學(xué)們把課本翻到60頁。請同學(xué)們自由朗讀,爭取把生字讀正確、把句子讀通順。2.檢查字詞掌握情況出示第一組:瞟 胳膊肘 服侍 嫉妒 從字形和詞義識(shí)記詞語。出示第二組詞:承認(rèn) 、緣故、憤怒 、 獨(dú)自、防御 、悲哀師:你多讀讀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這組
3、詞特別的有意思了。.根據(jù)上下文理解防御的意思:可我心里卻在想著父親對(duì)我說過的話:“要是你錯(cuò)了,別人打你,你千萬不要還手,只要防御就是了?!背鍪倦y讀的句子:(1)、今天我和克萊蒂吵架,并不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng),我嫉妒他。(2)、我用眼角偷偷地看他,見他上衣肩上的線縫都開了,大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾?。?)、終于挨到了放學(xué)。3.默讀課文,回答之前提出的問題,概括主要內(nèi)容。三精讀感悟,追究爭吵的原因。1課文中哪幾個(gè)段落是描寫爭吵的原因的?指名輪流讀1到4自然段。你能用文中的句子說明爭吵的原因嗎?課件(一)出示句子:1.我正抄著,坐在旁邊的克萊諦忽然碰了我的胳膊肘,把墨水滴到筆記本上,本子被弄臟了,字跡也
4、看不清了。2. 我本來會(huì)相信他的。可是他的笑讓我很不高興。心想:“哼,得了獎(jiǎng),有什么了不起!”于是我想報(bào)復(fù)他。過了一會(huì)兒,我也碰了他一下,把他的本子也弄臟了。 指名讀句子 這兩個(gè)碰有什么不同嗎? 你從哪里看出來的? 2“我” 為什么想報(bào)復(fù)?我本來會(huì)相信他的??墒撬男ψ屛液懿桓吲d。心想:“哼,得了獎(jiǎng),有什么了不起!”于是我想報(bào)復(fù)他。(課件二)出示句子 3.為什么克萊蒂的笑會(huì)讓我很
5、不高興?你怎么理解他的笑?安利柯又是怎么理解的呢?4.指導(dǎo)朗讀,讀出嫉妒的心情?!昂摺边@個(gè)字的讀音比較特別,請你試讀,這是個(gè)語氣詞,像平時(shí)經(jīng)常用到的“啊,哦,嗯”,可別小看這些詞,往往蘊(yùn)含了豐富的情感。5(課件三)出示句子因?yàn)榧刀?,朋友歉意的微笑在“我”看來?#160;;因?yàn)榧刀剩笥巡恍⌒姆傅腻e(cuò)在“我”看來是 ;因?yàn)榧刀剩粚?duì)好朋友最終發(fā)生了。 你對(duì)嫉妒有什么看法?6(課件四)出示句子今天我和可萊諦吵架,并不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng),我嫉妒他。 理解我為自己的嫉妒找理由辯解。7、當(dāng)安利柯故意碰了克萊蒂,也把他的本子弄臟了以
6、后,他的心情如何?你從哪些詞語感受到的?你覺得克萊蒂是一個(gè)怎樣的人?克萊諦氣得臉都紅了。“你這是故意的!”他說著就舉起手來,正好被老師看見了??巳R諦急忙縮回手去,說:“我在外邊等你!” 8 齊讀1到4自然段。四、課堂小結(jié),設(shè)置懸念。 克萊諦要在外邊等安利柯,他想做什么呢?安利柯會(huì)去嗎?又會(huì)發(fā)生什么事呢?我們下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。五、寫生字 1、出示生字,學(xué)生提醒容易寫錯(cuò)的筆畫。2、師范寫難寫的字。3、學(xué)生抄寫生字、評(píng)價(jià)。六、板書
7、;
8、; 克萊諦 碰 寬容 爭吵 安利柯 也碰
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