(完整版)教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析1、教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容分析 本冊(cè)內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成?！拔⑿∈澜纭笔窍?qū)W生們打開(kāi)的第一個(gè)窗口。在 “微小世界”這個(gè)單元里，學(xué)生們借助放 大鏡和顯微鏡觀察研究各種物體。 集中研究的內(nèi)容首先是放大鏡下的昆蟲(chóng)世界， 他們將觀察 昆蟲(chóng)身體構(gòu)造的細(xì)節(jié)部分，如口器、觸角和翅膀，還將觀察小昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)。 接下來(lái)他們要研究放大鏡下的晶體， 平時(shí)習(xí)以為常的白糖、食鹽、 堿面溶液的結(jié)晶，一定會(huì) 讓他們驚奇萬(wàn)分。 在這一單元里， 學(xué)生們還將研究放大鏡的放大倍數(shù)， 自制一個(gè)簡(jiǎn)易的顯微 鏡，并使用它展開(kāi)一個(gè)觀察、 研究身邊生命

2、的活動(dòng)。 放大鏡和顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)會(huì)拓展學(xué)生們 了解認(rèn)識(shí)世界的新視野，激起他們對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的更大興趣?！碍h(huán)境和我們” 是向孩子們打開(kāi)的第二個(gè)窗口。 此前他們參與了有關(guān)生命和 物質(zhì)世界的許多探究活動(dòng)， 但還沒(méi)有對(duì)我們生活的地球有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和觀察 的視角。這一單元將引領(lǐng)學(xué)生們關(guān)心有關(guān)地球整體的環(huán)境問(wèn)題， 并力圖影響他們 的日常行為習(xí)慣。考慮到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)， 教學(xué)活動(dòng)是從研究垃圾問(wèn)題開(kāi)始的， 試圖通過(guò)調(diào)查垃圾來(lái)源、 組成及處理方式等一系列活動(dòng)， 使學(xué)生們認(rèn)識(shí)解決這一 問(wèn)題的重要性和迫切性， 并身體力行， 參與解決這一問(wèn)題的活動(dòng)， 繼垃圾問(wèn)題之 后，教材又引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)搜集資料， 了解和關(guān)注人

3、類(lèi)面臨的其他一些環(huán)境問(wèn)題， 如淡水資源缺乏、溫室效應(yīng)、土地荒漠化等，并引導(dǎo)他們開(kāi)展考察家鄉(xiāng)環(huán)境、制 定保護(hù)環(huán)境的班級(jí)活動(dòng)方案和個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃?！坝钪妗笔窍?qū)W生們打開(kāi)的第三個(gè)窗口。他們?cè)谝郧暗目茖W(xué)課上接觸的主要 是有關(guān)地球物質(zhì)、 構(gòu)造及運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。 這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)⒓佑嘘P(guān)太陽(yáng)、 月 亮、星體的觀察、研究活動(dòng)。他們會(huì)觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日 食和月食形成的模擬實(shí)驗(yàn)， 根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個(gè)太陽(yáng)系的模型， 利用自己 制作的活動(dòng)觀星圖，在夜晚觀星 他們還將了解宇宙的其他知識(shí)和人類(lèi)探索宇 宙的歷史，這些活動(dòng)將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個(gè)充滿活力極具魅力 的世界，還會(huì)知道探索

4、宇宙是人類(lèi)前赴后繼的艱巨事業(yè)， 期待著他們?nèi)⑴c和努 力。本冊(cè)教材的最后一個(gè)單元“信息”也是本套教材的最后一個(gè)單元?！靶畔ⅰ?單元的指向不是通常意義上的通訊、 傳播、計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的內(nèi)容， 而是將科學(xué) 探究搜集事實(shí)和證據(jù)、 推理和尋找解釋的活動(dòng)作為獲取信息和對(duì)信息進(jìn)行加工的 過(guò)程。教材試圖用這樣一種設(shè)計(jì)使學(xué)生們對(duì)四年來(lái)的科學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)行梳理， 建 立一個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)， 從而加深對(duì)科學(xué)探究本質(zhì)的理解。 在這一單元里， 學(xué)生 們將參與一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)， 了解科學(xué)家是如何進(jìn)行科學(xué)探究的， 體驗(yàn)要準(zhǔn)確 獲得一個(gè)事實(shí)，除認(rèn)真觀察外，還須將想像、推理與事實(shí)區(qū)別開(kāi)來(lái)，在交流中要 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和準(zhǔn)確表達(dá)。2、

5、教學(xué)重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)1、對(duì)收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析，并進(jìn)行充分的討論，再 得出結(jié)論。2、圖表、圖形的運(yùn)用，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。 難點(diǎn)通過(guò)各種調(diào)查和分析和科學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)， 逐步積累經(jīng)驗(yàn)、 理念概念和培養(yǎng)探究能 力。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能目標(biāo)1、本學(xué)期通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生們更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)科學(xué)就是要 把精力集中在調(diào)查研究上， 通過(guò)各種調(diào)查和分析和科學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)， 逐步積累經(jīng) 驗(yàn)、理念概念和培養(yǎng)探究能力。2、操作應(yīng)用目標(biāo)需要培養(yǎng)對(duì)收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、 整理和分析，并進(jìn)行充分的討論， 再得出結(jié)論。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 在本冊(cè)的各個(gè)單元中，都加強(qiáng)了這方

6、面活動(dòng)的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)了圖表、圖形的運(yùn)用， 切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。三、班級(jí)學(xué)生情況分析四、主要教學(xué)措施1、教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和在全套教材中的位置。 這一冊(cè)教材與前七冊(cè)教材不 同，不是在生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙內(nèi)容的具體層面展開(kāi)，而是力圖打 開(kāi)學(xué)生新的視野， 引起新的關(guān)注， 激發(fā)他們對(duì)科學(xué)更大的興趣。 同時(shí)又是對(duì)前面 科學(xué)課學(xué)習(xí)的總結(jié)，力圖使學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的意義、 特點(diǎn)和立法有更深入的理解， 為今后科學(xué)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 因此，教學(xué)要圍繞著上述目的展開(kāi)， 要有明確的 指向。2、學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)的自主性和開(kāi)放性。 學(xué)生經(jīng)過(guò)四年的科學(xué)課學(xué)習(xí)， 經(jīng)歷 了大量的觀察、描述、提出問(wèn)題、開(kāi)展實(shí)

7、驗(yàn)、交流等活動(dòng)。他們的科學(xué)探究能力 已獲得一定的發(fā)展， 我們期望在這一學(xué)期里， 能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況， 適當(dāng)加 大探究活動(dòng)的自主性和開(kāi)放， 引導(dǎo)他們經(jīng)歷一個(gè)較為完整的科學(xué)探究過(guò)程， 這對(duì) 他們即將開(kāi)始的中學(xué)科學(xué)課程學(xué)習(xí)也是有意義的。3、因地制宜選取教學(xué)內(nèi)容和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本套教材是面向全國(guó)編寫(xiě)的，但 我國(guó)各地的教學(xué)資源和學(xué)校狀況差異很大。 為了使各個(gè)地區(qū)的科學(xué)課教學(xué)能夠 達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求， 我們希望老師們充分利用當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源實(shí)現(xiàn)教材編寫(xiě)的基 本意圖。在條件不能滿足的地區(qū)， 我們可以尋找替代品， 把當(dāng)?shù)厝菀撰@得的相似 物體作為觀察對(duì)象， 或者簡(jiǎn)化某些觀察活動(dòng)， 積極開(kāi)展適宜本地特點(diǎn)的科學(xué)學(xué)習(xí)

8、 活動(dòng)。五、教學(xué)進(jìn)度安排周 次起止時(shí)間課時(shí) 安排教學(xué)內(nèi)容12.132.172始業(yè)教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性22.202.2431、放大鏡 2、放大鏡下的昆蟲(chóng)世界3、放大鏡下的晶體32.273.334、怎樣放得更大5、用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界（一）43.6 3.1036、用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界（二）7、用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界（三）53.133.1738、微小世界和我們復(fù)習(xí)63.203.243第一單?？疾?；1、垃圾堆里有什么2、建一個(gè)垃圾填埋場(chǎng)73.274.133、減少丟棄及重新使用4、垃圾的回收利用5、分類(lèi)其實(shí)很簡(jiǎn)單84.5 4.736、世界面臨的環(huán)境問(wèn)題7、考察家鄉(xiāng)的環(huán)境&我們的環(huán)保行動(dòng)94.104.143復(fù)習(xí)第二單?？疾?；104.174.213期中考查1.地球的衛(wèi)星月球114.244.2832 .月相變化3 .我們來(lái)造 環(huán)形山”4.日食和月食125.2 5.525.太陽(yáng)系6.在星空中7.探索宇宙135.8 5.123復(fù)習(xí)第三單?？疾椋?45.155.1931科學(xué)家怎樣進(jìn)行探究2我們是怎么知道的155.225.2733.看到的和想到的4.查