教師網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃

1、教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 二、研修要求 三、研修內(nèi)容 為了響應(yīng)新世紀(jì)的這種教育變革的潮流，適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì)和要求，作 為一名年輕教師，只有通過(guò)不斷地研修學(xué)習(xí)才能使自己趨于完善，才能適應(yīng)現(xiàn) 代教育的發(fā)展要求。為了進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力，提高教育教學(xué)質(zhì) 量，做一名出色的初中英語(yǔ)教師，我制訂了此學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、 指導(dǎo)思想 以“求真、務(wù)實(shí)、重實(shí)效”的工作理念為后盾，以提 高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，使自己的教育理念得到 更新，能夠以發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，同時(shí)具有一定的創(chuàng)新精神及教研 意識(shí)；以進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提 升專業(yè)素

2、養(yǎng)和教育教學(xué)能力，充分利用工作以外的閑暇時(shí)間，做好此次的研修 和學(xué)習(xí)。 二、 研修要求 1、 勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 堅(jiān)持不 懈地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，多渠道地學(xué)習(xí)。做好學(xué)習(xí) 的有心人，通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，借助交流和研磨活動(dòng)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已達(dá)到 取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。同時(shí)也開(kāi)闊了視野，拓寬了知識(shí)領(lǐng)域，更學(xué)到了現(xiàn)代信息技 術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 2、 立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中 探求、感悟。 教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己的教學(xué)理念，反思教學(xué)的 實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合 的問(wèn)題。 3、 提升業(yè)務(wù)、揚(yáng)長(zhǎng)避短。 加強(qiáng)基

3、本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽(tīng)做之前， 教師自身的業(yè)務(wù)也要跟上。聽(tīng)專家講解題思路，說(shuō)精準(zhǔn)的科學(xué)語(yǔ)言，使課堂火 起來(lái)、動(dòng)起來(lái)。正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué) 的動(dòng)力之源。潛心鉆研本學(xué)習(xí)教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。4、 時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。 通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式 認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中， 以積極樂(lè)觀的心態(tài)構(gòu)建學(xué)生的快樂(lè)課堂。 5、 注重積累經(jīng)驗(yàn)，務(wù)實(shí)求效 積 極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)；隨時(shí)上傳 小學(xué)語(yǔ)文教

4、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與大家共同學(xué)習(xí)交流，已達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。 三、 研修內(nèi)容 按照個(gè)人的特點(diǎn)，有計(jì)劃的、努力結(jié)合自己日常教育教學(xué)工 作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反 思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。1、 根據(jù)學(xué)期內(nèi)容，研讀課標(biāo)。 研讀小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 中關(guān)于本年級(jí)的學(xué)習(xí)要求，與大家 交流學(xué)習(xí)體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握本學(xué)段的目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)，更好的利于課改工作的 開(kāi)展。 2、 研讀教材 鉆研本學(xué)期的語(yǔ)文教材，整理歸類，總結(jié)出中年級(jí)基 礎(chǔ)知識(shí)、閱讀知識(shí)、作文等方面的特點(diǎn)，找出難點(diǎn)與問(wèn)題大家共同交流學(xué)習(xí)、 研磨討論，以便全面的把握教材特點(diǎn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)。 3

5、、 案例分 把自己實(shí)踐 中的典型案例在“我的活動(dòng)”中展示出來(lái)，大家學(xué)習(xí)交流，以促成長(zhǎng)和改進(jìn)。 4、 積極參與平臺(tái)活動(dòng) “以自主研修求創(chuàng)新，互動(dòng)學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)”的理念， 積極參與平臺(tái)中的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠與專家互動(dòng)成長(zhǎng)；與大家交流心得體會(huì)積累 經(jīng)驗(yàn)；與輔導(dǎo)教師暢所欲言分享自己教學(xué)成果，幫助自己提升教學(xué)能力。每篇 日志的發(fā)表，每個(gè)朋友與自己的互動(dòng)，在自己坊里的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，都是這次研修 的好機(jī)會(huì)。 5、 撰寫研修總結(jié) 在學(xué)習(xí)末，把自己的研修歷程，在研修過(guò)程中 的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析總結(jié)。 總之，要以這次研 修為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探討、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、用于實(shí)踐。以真誠(chéng)真摯的學(xué)習(xí)態(tài) 度，創(chuàng)建高效、創(chuàng)新型的快樂(lè)課堂