創(chuàng)新思維理論與方法總復習

1、創(chuàng)新思維理論與方法第一章 思維和創(chuàng)新思維 思維的定義：思維是人腦的機能，是人類認知的高級階段，是人的大腦對客觀世界的間接和概括的能動反映。 思維的特征：本質(zhì)特征：間接性、概括性、內(nèi)隱性。功能特征：邏輯性、批判性、創(chuàng)新性。 思維的歷史發(fā)展：古代思維、中世紀思維、近代思維、現(xiàn)代思維。人類的思維從蘇美爾族開始。蘇格拉底：“未經(jīng)審視的生活是毫無價值的生活” 柏拉圖：“用心靈的純粹動力來思考”亞里士多德： “它注重人的經(jīng)驗認識，建立了一個在是和非基礎上的邏輯科學模式” 阿奎那的認知理論、奧卡姆的簡約經(jīng)濟原則、 安瑟林的“我懷疑，所以我知道” 思維的類型：1、根據(jù)思維的內(nèi)容和解決問題的方式：形象性思維和抽

2、象性思維 形象性思維是指人們利用頭腦中的具體形象來解決問題的思維。 抽象性思維是指人們運用概念、判斷或推理問題的思維。2、根據(jù)思維封閉和開放的標準：收斂性思維和發(fā)散性思維 收斂性思維又稱為集中性思維或輻楱性思維。發(fā)散性思維也找輻射型思維。3、根據(jù)思維是否具有創(chuàng)新性：常規(guī)性思維和創(chuàng)新性思維 常規(guī)性思維是遵循現(xiàn)有的思路和方法而運用先前已經(jīng)獲得的知識和經(jīng)驗解決問題的思維活動的過程。 創(chuàng)新型思維是指具有新穎性、獨特性和創(chuàng)見性，能夠反映事物本質(zhì)屬性和內(nèi)、外在有機聯(lián)系、能夠獲得新知識和新成 果的思維活動的過程。4、根據(jù)思維過程是否具有邏輯性：直覺性思維和邏輯性思維 直覺性思維是人們在面臨新的問題，新的事物

3、和現(xiàn)象時，能迅速理解或頓悟并作為判斷的思維活動， 邏輯性思維是指遵循嚴密的邏輯規(guī)則或規(guī)律，逐步推導，最后得出合乎的正確答案或作出合理結論的思維過程。 創(chuàng)新的含義：創(chuàng)新是對既往的超越，是人類獨創(chuàng)力、擴張力和智慧力的一種表現(xiàn)形式。創(chuàng)新的特征：智能性、社會性、團隊性。 創(chuàng)新的類型：按照創(chuàng)新的領域分類：科技創(chuàng)新、社會創(chuàng)新、人文創(chuàng)新。 創(chuàng)新思維是一種超越性智慧，它表現(xiàn)為思維的跳躍，它是在人的思考中實現(xiàn)超越，這就是創(chuàng)新思維的含義。 創(chuàng)新思維的本質(zhì)：異質(zhì)成分。創(chuàng)新思維的兩種超越： 1、自身超越：超越思維的慣性、超越思維的惰性2、境界超越：前提超越、邏輯超越、關系超越。（論述題 ）創(chuàng)新思維與公共關系活動？答：

4、 1、公共關系活動以創(chuàng)新思維理論為基礎，是創(chuàng)新思維的具體應用。公共關系活動和創(chuàng)新思維的關系可以概括為： 公共關系活動本質(zhì)上是一種創(chuàng)新思維活動，創(chuàng)新思維是公共關系活動的理論基礎，公共關系活動是創(chuàng)新思維的具體應 用。 2、創(chuàng)新思維貫穿公共關系活動的全過程和各種類型。公共關系活動作為一種系統(tǒng)的創(chuàng)新思維活動與操作過程，它 具有明顯的階段性，必須按照一定的程序進行。3、創(chuàng)新思維涉及公共關系策劃的各要素。第二章 創(chuàng)新思維的基礎創(chuàng)新人才品格： 1、強烈的好奇心和驚奇感 2、標新立異的膽魄 3、堅強的意志力 4、勤奮而專注地工作 5、獨立和自信 （論述題）構建創(chuàng)新品格和掌握創(chuàng)新核心技能之間的關系？ 答：構建創(chuàng)

5、新品格和掌握創(chuàng)新核心技能之間，是一種互動互進的有機結合關系。1、具有創(chuàng)新品格是掌握創(chuàng)新核心技能的基礎，沒有良好的創(chuàng)新品格，既難以獲得知識和見識，也難以適應環(huán)境和改造環(huán)境，當然，也難以獲得直覺、靈感 和想象力；核心技能的獲得，需要良好的創(chuàng)新品格做支撐。2、在掌握創(chuàng)新核心技能的過程中，會不斷的提升自己的創(chuàng)新品格，創(chuàng)新品格是獲得核心技能的基礎，而在尋求掌握核心技能的過程中，個人的創(chuàng)新品格會在這種尋求的經(jīng)歷中 經(jīng)過不斷的磨練得到提升。自然語言是創(chuàng)新思維表達的主要工具。自然語言的功能： 答：情景表達功能、信息交際功能、行動指示功能 科學語言是在自然語言中加入精確定義的術語、符號、公式和圖表、描述科學活動

6、的過程，表達和存儲科學成果的語 言。創(chuàng)新思維的實踐基礎 實踐能力的重要技能：緘默認知的含義：它是以行動為導向的認知，這種行動導向認知和人的目標表現(xiàn)相關，獲得這 種認知一般不需要別人的幫助。第三章 創(chuàng)新思維實踐：問題解決問題和論題的關系？答： 1、問題和論題的區(qū)別：概念的著重點不同；問題和論題的處理方式不同。2、問題和論題的關系：所有的論題本質(zhì)上都屬于問題；問題和論題互相滲透。問題的分類： 界定明確的問題和未界定明確的問題 英國著名的哲學家休謨把命題分兩大類：事實命題和價值命題。 境況問題：有些是有關物質(zhì)世界的事實問題，解決這類問題多用實驗的方式，所以這類問題往往有正確的答案。 價值問題：則是觀

7、念問題。填空）問題意識：是對問題的一種敏感，產(chǎn)生這種敏感的動因是對周邊世界的好奇心。問題解決步驟：準備階調(diào)查階段觀念階段評價階段。第四章 創(chuàng)新思維方法 法國哲學家迪卡兒最早系統(tǒng)論述思維方法，他在方法談 。 創(chuàng)新思維方法的定義：是用超越性的智慧來組織協(xié)調(diào)思維對象要素的途徑和思路。 創(chuàng)新思維方法這個概念三個方面的解釋：1、創(chuàng)新思維方法是思維主體在問題解決過程中產(chǎn)生的思路。2、創(chuàng)新思維方法總是表現(xiàn)為對一般性思維方法的應用。3、創(chuàng)新思維方法是給思維思維方法增加異質(zhì)成分。創(chuàng)新思維的作用：答： 1、認知和實踐之間的中介。2、產(chǎn)生新觀念新發(fā)展的工具。3、在問題解決過程中的啟示功能。4、對客觀事物發(fā)展進程的適

8、應、控制和引導功能。創(chuàng)新思維方法的特征：能動性、互補性、層次性、實踐性。創(chuàng)新思維方法的類型： 一般方法：邏輯方法、超邏輯方法、演繹方法、直覺方法、歸納方法、靈感方法、類比方法、想象方法。 特殊方法：依據(jù)知識的大類進行分類：自然科學、社會科學、技術科學等。專門方法：依據(jù)具體的科學分支：物理、數(shù)學、經(jīng)濟、法學等。 美國心理學家吉爾福特：發(fā)散性思維是創(chuàng)新思維的核心，正是在發(fā)散性思維中，我們才看到了創(chuàng)新思維最明顯的標志。 創(chuàng)新思維原理：1、超越性原理：第一個，創(chuàng)新思維是一種超越性智慧。2、整體性原理：第二個，是事物間有滲透和聯(lián)系原理在創(chuàng)新思維中的體現(xiàn)。3、簡單性原理：第三個，簡約是人對這個世界的一種愿

9、望，我們總希望把復雜的事情變得簡單，把麻煩的東西變得方 便，把繁瑣的東西變?yōu)楹喖s。4、微量效應原理：第四個，效應原理是整體性原理的一種特例，整體性原理告訴我們，一切事務出ayu 整體的聯(lián)系之中，效應原理則把這種整體性原理發(fā)揮到極致。5、對應原理：第五個，對應原理是超越性原理的特例。正反兩個方面。 依據(jù)不同原理生成的創(chuàng)新思維方法：1、要素整合法：思維主體把思維要素根據(jù)一定的目的和需要，進行各種不同的排列、連接和組合，可以產(chǎn)生許多新東 西，這種創(chuàng)新思維方法就是要素整合法。2、刪繁就減思維法：思維主體在對思維對象無從下手的時候，首先把對象分成若干部分，然后去掉那些多余的東西， 使思維對象的問題簡單化

10、，進而解決問題，這個方法就是刪繁就簡法。3、關聯(lián)思維法：是思維主體從事物之間的關聯(lián)中尋求發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展趨勢，進行創(chuàng)新發(fā)明的思維方法。4、協(xié)同思維法：任何思維對象都是由許多子系統(tǒng)構成的開放系統(tǒng)，這些子系統(tǒng)之間既有競爭，又有協(xié)同。5、逆向思維法：的對應性原理，在思維的方向上也產(chǎn)生一種對應，這就是和創(chuàng)新思維的正向思維法相對應的逆向思維法。6、極限思維法：是一種假設思維方法，它是把所思考的問題及其條件進行理想化的極限假設，在這種理想化極限假設的條件下，常?？梢哉业浇鉀Q問題的恰當方法，從而實現(xiàn)創(chuàng)新。第五章演繹方法邏輯思維的基本規(guī)律：不矛盾律：亞里士多德：同一事物，不可能在同一時間內(nèi)即存在又不存在，也不允

11、許有以同樣方式與自身對立的東西。排中律：一個命題它要么是真的，要么是假的，總是二者居其一。同一律：要保持思維的一致性，還有一個經(jīng)典的邏輯規(guī)律必須遵守，這就是同一律。同一律的基本內(nèi)容概括：1、在同一思維過程中，必須保持概念自身的同一，否則就會出現(xiàn)“混淆概念”或者“偷換概念”的邏輯錯誤。2、在同一思維過程中，必須保持論題自身的同一，否則就會犯“轉移論題”或者“偷換論題”的邏輯錯誤。邏輯思維的基本方法是：演繹方法。演繹方法：是從一般性前提獲得個別性結論的推理方法。邏輯連結詞和復合命題分類：1、聯(lián)言聯(lián)結詞和聯(lián)言命題，并列平行關系。雖然但是2、不相容選言:不是就疋，要就是要就是3、假言聯(lián)結詞和假言命題：

12、1、充分條件:如果那么;只要就2、必要條件:只有才能；除非不3、充分必要條件：當且僅當充分條件假言推理的肯定前件式：模式用符號表示：(q) A P)-q充分條件假言推理的否定后件式：否定一個充分條件命題的后件，就要否定其前件，這就是否定后件式。假言推理:2、選言聯(lián)結詞：1、相容選言，或者或者其結構：如果P,那么q，非p,所以，非p。必要條件假言推理的肯定后件式：只有P,才能q, q,所以P。充分不要條件假言推理的肯定前件式：P當且僅當q,p所以q。概念外延間的五種關系：1、全同關系2、真包含于關系3、真包含關系4、交叉關系5、全異關系。直言命題主謂項周延情況表:直言命題類別主項謂項SAP周延不

13、周延SEP周延周延SIP不周延不周延SOP不周延周延第六章 歸納、類比和科學假設 演繹推理也被稱作是必然性推理、保真性推理。衡量這種推理的標準是有效性。歸納推理是或然性推理。 ，或然性推理，我們把這種推理模式稱作是擴展性推理。歸納方法和演繹方法的區(qū)別：1、 在演繹推理中，前提和和結論之間的關系是一種成分條件的關系，前提蘊涵著結論。2、 有效演繹推理的前提對結論的支持度都為最高的支持度，而不同的歸納推理的前提對結論的支持度卻是有弱有強的。英國邏輯學家穆勒：契合法（求同法） 、差異法（求異法） 、契合差異并用法（結合法） 、共變法和剩余法。 類比的作用：助發(fā)現(xiàn)的作用、類比的解釋作用、作為模擬法的邏

14、輯根據(jù)。假說評價的標準： 1、該假說和已經(jīng)建立的科學假說是相容的2、假說的預見能力和解釋能力 3、假說的簡潔性。第七章 發(fā)散性思維美國心理學家吉爾福特吧發(fā)散性思維看作是創(chuàng)新思維的核心。發(fā)散性思維和邏輯思維的比較：答：它們的相似之處在于： 1、歸納方法和類比方法，類似于心理學中的發(fā)散性思維；2 、演繹方法則有些近似于收斂性思維。區(qū)別： 1、使用歸納方法和類比方法，同樣的已知條件推出的是一個假說，不是多個假說。2 、使用演繹方法，從前提出結論的思維過程雖然是封閉性的，但這種封閉性是指在推導過程中，已知條件 獲得的結論，沒有超越已知條件所斷定的范圍。發(fā)散性思維的特點：思維的流暢性、思維的靈活性、思維

15、精細敏感性、思維的獨創(chuàng)性。 發(fā)散性思維的方法：過程發(fā)散和結果發(fā)散、理論發(fā)散和操作發(fā)散、個體發(fā)散和群體發(fā)散、理性發(fā)散和靈感發(fā)散、線性發(fā)散和立體發(fā)散、其他分類 問題解決過程中的發(fā)散性思維方法：提問法、語詞運算法、相關聯(lián)想法。 準備階段調(diào)查階段主意階段評價階段。發(fā)散性思維的 5 個環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)，自由發(fā)揮環(huán)節(jié)：在自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)是追求問題解決方案的數(shù)量，自由發(fā)揮和追求數(shù)量是這個環(huán)節(jié)中兩項 實 施技術。第二環(huán)節(jié)，思維形象化環(huán)節(jié)：在思維形象化的階段則要注意不要對各種不同的解決方案予以評價，思維形象化是一項 實施技術，暫緩評價也是一項實施技術。第三環(huán)節(jié)，吸收異議環(huán)節(jié)：在這個環(huán)節(jié)，要采用開放和分歧的方式對方

16、案進行加工，這樣一個加工階段，要實施吸收 異議和持續(xù)努力著兩項技術。第四環(huán)節(jié)，持續(xù)努力環(huán)節(jié)，在難以確定優(yōu)選方案的時候，不妨暫時擱置。 第五環(huán)節(jié)，適時停止環(huán)節(jié)，在發(fā)散性思維的所有環(huán)節(jié)當中，適時的擱置和停止對問題的發(fā)散性思維，對于問題解決得發(fā)展進程都會發(fā)揮積極的作用。第八章 直覺、靈感和現(xiàn)象 直覺：是指思維主體不受某種固定思維思維規(guī)則制約，直接地領悟客觀事物本質(zhì)及其關系的思維方法。直覺的內(nèi)涵： 1、直覺省略了思維的中間過程 2、直覺的產(chǎn)生往往依賴于感官3、直覺是一種自明性能力。直覺的特征：直覺的超邏輯性、直覺的不確定性、直覺的經(jīng)驗性、直覺的快速性、直覺的積累性。 直覺在創(chuàng)新思維中的作用：預見功能、

17、選擇功能、發(fā)現(xiàn)功能。靈感的意義：在思維的過程中，新思路、新假設和新形象突然間產(chǎn)生出來，這種帶有突發(fā)性的創(chuàng)新思維，常被稱為靈 感。靈感的特征：突發(fā)性、突逝性、終端性、積累性。直覺和靈感的區(qū)別：答：聯(lián)系： 1、靈感和直覺在創(chuàng)新思維中的作用是類似的2、靈感和直覺都需要知識和經(jīng)驗的積累3、直覺和靈感都是超越邏輯的思維方法。區(qū)別： 1、直覺思維的直覺活動，靈感是一種神秘的意識狀態(tài) 2、直覺的表現(xiàn)為快速，靈感的出現(xiàn)則主要表現(xiàn)為突然和意外3、直覺往往出現(xiàn)在最初的猜想之中，靈感則往往是問題解決終端將要出現(xiàn)的征兆。想象的特征：形象性、超現(xiàn)實性、自由靈活性、想象的多元性、現(xiàn)實轉換的可能性。 想象在創(chuàng)新中的作用：

18、1、想象是創(chuàng)新的翅膀2、想象是獲得新概念、新理論、新發(fā)現(xiàn)的源泉 3、想象是直覺和靈感產(chǎn)生的心理條件。第九章 頭腦風暴法頭腦風暴法創(chuàng)始人美國 AF 奧斯本。 頭腦風暴法基本原則：延遲評判、自由聯(lián)想、數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量、搭便車。第十章 創(chuàng)新能力測試和訓練1905 年，心理學家比奈和其助手西蒙醫(yī)生，設計了設計上第一個智力量表，稱為比奈西蒙量表。1916 年，美國斯坦福大學教授特曼，對比奈表再次加以修訂，形成了“斯坦福比奈量表?！边@個量表首次使用了智商概念（ IQ）概念的公式：智商（IQ）=心理年齡（MA /實足年齡（CA）X100 智商和創(chuàng)新能力之間關系的推斷，兩個結論： 結論一：創(chuàng)新需要建立在一定的智商基礎之上，一般而言