(完整word版)先進單位事跡材料

1、扎實推進課堂改革促進學(xué)校和諧發(fā)展十里鋪小學(xué)曹建河我們十里鋪小學(xué)三次搬遷，基于各級領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)心、大力支持和幫助下, 使全體師生擺脫了破漏不堪、危機四伏的校舍，學(xué)校的辦學(xué)條件有了很大程度 的提高。為了全體學(xué)生良好的發(fā)展，我們在學(xué)校原有教師的基礎(chǔ)上抽選責(zé)任心 強，業(yè)務(wù)水平較高，有吃苦耐勞精神的教師到一線任教，在學(xué)校后勤管理及學(xué) 校工作中務(wù)實求真，從小事抓起，注重學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)，以構(gòu)建“校 風(fēng)正、校紀(jì)嚴(yán)、校園美”的學(xué)校為目標(biāo)，認真做好學(xué)校日常管理工作：一、樹立科學(xué)管理理念，用心治校。1、樹立科學(xué)的管理理念。明確科學(xué)的管理理念是一個學(xué)校良好發(fā)展的導(dǎo)向，實際工作中我們以學(xué)校 發(fā)展為前提，以培養(yǎng)學(xué)

2、生綜合素質(zhì)為重點，始終堅持以德治校、以德育人，用 心服務(wù)、用心教書，在全體教職工中樹立人人說主人話，做主人事，盡主人責(zé) 的治校意識，全心全意辦好人民的教育。2、打造務(wù)實的管理隊伍。根據(jù)具體情況，我們組建了學(xué)校勤奮務(wù)實的管理隊伍，通過共同商議對學(xué) 校工作進行了較為合理的安排，王軍民老師主抓學(xué)校教務(wù)工作，張小建老師主 抓學(xué)校檔案、安全管理工作，趙利英老師主抓學(xué)校德育和少先隊工作，張靜霞 老師主抓學(xué)校文體工作。要求各分管人員認真做到工作以身作則，規(guī)范自身言 行，團結(jié)全體教師，努力打造團結(jié)務(wù)實的學(xué)校教師隊伍。處理學(xué)校一切事務(wù)力求做到講民主、做表率、重廉潔。學(xué)校小事勤溝通， 大事多商量，團結(jié)協(xié)作，密切配

3、合。每次學(xué)校有重大決定，大家事先商量，充 分發(fā)表自己的想法和意見，最后形成共議；全體教師人人樹立學(xué)校發(fā)展和服務(wù) 至上的思想，以自身的人格魅力、言談舉止去感染師生；在日常工作中時刻注 重樹立自己的良好工作形象和服務(wù)形象，帶動全體教師努力做到為人師表、率 先垂范。幾年來，學(xué)校班子成員沒有鬧過任何矛盾，形成了心往一處想，勁往 一處使，工作上密切配合，生活上互相關(guān)心的良好局面，從而有力地推動了學(xué) 校各項工作的開展。二、抓好德育教育，培養(yǎng)合格人才。我們始終堅持德育是立校之本的教育思想，把學(xué)校的德育工作放在首位來 抓，要求學(xué)生努力做到學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)新。同時，將 愛國主義、集體主義、以

4、及世界觀、人生觀和價值觀等重要教育內(nèi)容有機滲透, 有效促進了學(xué)生思想素質(zhì)的全面提升。要求教師不僅要上好文化課，更要做好 在學(xué)科教學(xué)中的德育教育，挖掘各學(xué)科每堂課的德育因素，并通過組織教學(xué)， 生動活潑地向?qū)W生進行德育教育。比如利用語文課語言表達的藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué) 生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛父母的情感；利用數(shù)學(xué)課嚴(yán)謹?shù)倪壿嬏攸c，培養(yǎng)學(xué)生實 事求是，腳踏實地的優(yōu)良品質(zhì)；利用音、體、美課特有的魅力培養(yǎng)學(xué)生的審美 情趣，磨練學(xué)生的堅強意志等。日常管理中除了堅持每學(xué)期前三周對學(xué)生進行 日常行為規(guī)范集中教育外，我們從三到五年級學(xué)生中抽調(diào)責(zé)任心強、在學(xué)生中 口碑好的少先隊員組成督促檢查小組，堅持每天課前十五分鐘對各班

5、級學(xué)生到 校情況、胸卡佩戴、課前預(yù)習(xí)和衛(wèi)生紀(jì)律等常規(guī)習(xí)慣進行督查，在第二周升旗 儀式上把上周每個班級情況進行通報，學(xué)期末進行匯總并納入班級量化總成績， 作為模范班級考核的一項重要依據(jù)，有效促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣和思想道德 品質(zhì)的形成。學(xué)校不僅堅持利用五一、六一、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)假日開展一系列少先隊主題隊會活動、國旗下講話，進一步做好學(xué)生思想品德教育；同時更注重德 育教育網(wǎng)絡(luò)的建立，每學(xué)期召開兩次家長會，日常通過家訪、電話詢問等方式 與家長取得聯(lián)系，交換意見，及時將學(xué)校教育情況傳達給家長，把社會的意見 及時地反饋到學(xué)校。這樣學(xué)校、家庭、社會三方面目標(biāo)一致，讓學(xué)生時時處處 置身于良好的教育環(huán)境中

6、。三、搞好學(xué)生養(yǎng)成教育，促進良好品格的形成。為了建立健全養(yǎng)成教育長效機制，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣， 我們首先注重創(chuàng)設(shè)良好的養(yǎng)成教育環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師無論何時何地都 要注意用良好的行為習(xí)慣潛移默化影響每一位學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做好表率作 用，自己要身先士卒，經(jīng)常做到“從小事做起、低頭拾垃圾”，以實際行動感 召全體師生；教師利用言傳身教感染學(xué)生，“凡是要求學(xué)生做到的，教師必須 首先做到”，教師按照這條準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，自覺遵章守紀(jì)，認真做好日常 工作中每一件事，如辦公室清潔衛(wèi)生，自己的教科書、作業(yè)本整齊規(guī)范。老師 們以良好的行為習(xí)慣教育了學(xué)生，以良好的人格魅力影響了學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有 榜

7、樣、做有動力。其次，積極開展豐富的養(yǎng)成教育活動。學(xué)校每遇雙周通過對各班的清潔衛(wèi) 生、組織紀(jì)律、行為規(guī)范的檢查評比，評出周流動紅旗獲得班級，以學(xué)期為單 位評選出“模范班級”。在學(xué)生中開展“管住口、管住腳、管住手”活動。在老師和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗 的督促下，要求所有學(xué)生做到不亂吐瓜子果殼，不亂踩、亂踢公物，不亂扔廢 紙雜物，不攀摘花草，不亂寫亂畫等。發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)行為，老師和紅領(lǐng)巾監(jiān)督員對其及時教育，并扣班級紀(jì)律分。同時，還開展“讓我們的校園更美麗”、“看到垃圾我彎腰”等活動。通過這些活動的開展，逐步使學(xué)生養(yǎng)成了文明守 紀(jì)的良好習(xí)慣。開展感恩教育和誠信教育活動。學(xué)校通過開展形式多樣的感恩和誠信教育 活動促

8、使學(xué)生養(yǎng)成“知恩圖報、誠實守信”的優(yōu)良品質(zhì)。同時，通過課堂教學(xué)、 主題班會、班隊活動、征文活動、演講比賽等形式，廣泛開展誠信行為嘗試活 動，有效促進學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。四、提高專用教室利用率，推廣現(xiàn)代化教學(xué)手段。搬遷到新的學(xué)校之后，在學(xué)區(qū)大力支持下我?；I建了農(nóng)村小學(xué)省級一類圖 書館、微機室、實驗室，購置了大量適合師生閱讀的圖書資料和實驗教學(xué)器材， 能較好地滿足師生課外閱讀和實踐教學(xué)。圖書館實行了開放式借閱、微機管理， 安排師生在每天上午第二節(jié)大課間活動之余進行圖書借閱，借閱時間為一周， 擴大了學(xué)生知識攝取的范圍，也鍛煉提高了學(xué)生動手制作、高效讀書學(xué)習(xí)的能 力。抽調(diào)安排年富力強、責(zé)任心強、信

9、息技術(shù)知識較好的翟麗老師兼任學(xué)校信 息技術(shù)課，個人工作雖然繁重，但翟麗老師克服種種困難，依然最大限度地將 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)知識毫無保留地交給了學(xué)生，受到家長的好評。為了讓全體教師盡快的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需求，學(xué)校要求全體教師所有上 交的計劃、總結(jié)、教學(xué)反思等文字材料必須打印成稿，提高了教師電腦操作能 力；鼓勵中青年教師學(xué)習(xí)課件制作，參加公開課、示范課、觀摩課必須使用現(xiàn) 代化教學(xué)手段進行課堂教學(xué)，逐步提高教師的教學(xué)能力。五、加強校園文化建設(shè)，促進師生健康發(fā)展 。在校園環(huán)境建設(shè)上，力求達到提升校園文化品位，營造出優(yōu)美的校園文化， 取得“潤物細無聲”的教育效果。學(xué)校充分挖掘校園內(nèi)外的教育資源，在校園 內(nèi)、

10、樓道中、教室里彰顯校訓(xùn)、發(fā)展理念、勵志名言、優(yōu)秀習(xí)作、家鄉(xiāng)文化等， 時時激勵著每一名師生，從而豐富校園文化，營造良好的育人氛圍。在學(xué)校資 金緊張的情況下，大家一起參與共同謀劃編篡并印制了符合我校實際的校本課 程讀本，精心設(shè)計了以“愛我家鄉(xiāng)，完善自我；傳承文化，構(gòu)建和諧”為主題 的校園文化，在教學(xué)樓前院東西兩側(cè)分別設(shè)置了 “發(fā)現(xiàn)探索”、“歷史文化”、“家 鄉(xiāng)巨變”、“展示自我”、“暢想未來”、“家鄉(xiāng)藤牌陣”、“感恩師長”、“美好祝?！?、 “祖國騰飛”等幾大板塊，既鍛煉了學(xué)生的動手操作能力，又開闊了孩子們的 視野。營造優(yōu)越的安全教育氛圍，強化師生增強安全意識，時時處處為師生起督 促提醒作用；為豐富校園文化活動，加強學(xué)生思想教育，通過開展學(xué)校陽光體 育活動、定期開展學(xué)生趣味運動會，安全知識競賽、“為老師送上一句心中的 話”、“安全在我身邊”等活動，不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時也提高了 孩子們的安全防范意識，學(xué)校至今未發(fā)生一期師生安全事例，有效地促進了學(xué) 生健康快樂地成長。十里鋪學(xué)校雖然近幾年取得了一定的成績，但仍工作中存在很多不足：辟 如學(xué)校師資力量看似不小，但大多參差不齊，能勝任教育教學(xué)工作的寥寥無幾, 導(dǎo)致學(xué)校教育質(zhì)量比較低下；規(guī)