校內(nèi)會(huì)計(jì)大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告

1、校內(nèi)會(huì)計(jì)大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的 通過會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，全面系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)憑證的填制與審核、 會(huì)計(jì)賬簿的建立與登記、 對(duì)賬與結(jié)賬等會(huì)計(jì)核算的基本操作技能和方法，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解、 對(duì)會(huì)計(jì)基本方法的運(yùn)用和對(duì)會(huì)計(jì)基本技 能的訓(xùn)練， 提高會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)綜合處理能力， 使我們能夠?qū)?huì)計(jì)理論知識(shí) 和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)地結(jié)合在一起，提高記賬、算賬、報(bào)賬的實(shí)際操作能 力。二、實(shí)習(xí)原理與內(nèi)容 手工賬的主要內(nèi)容有：填制原始憑證，設(shè)置賬戶，編制會(huì)計(jì)分 錄，填制記賬憑證，編制記賬憑證科目匯總表、總分類賬、明細(xì)分類 賬、數(shù)量賬，賬項(xiàng)調(diào)整，對(duì)賬，結(jié)賬，編制會(huì)計(jì)報(bào)表。三、實(shí)習(xí)材料 收款憑證、付款憑證、科目匯總表、轉(zhuǎn)賬憑證、賬簿啟用

2、表、 目錄、明細(xì)分類賬表、 總分類賬表、 日記賬簿、利潤表、資產(chǎn)負(fù)債表、 黑色簽字筆、紅筆、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課本、尺子四、實(shí)習(xí)步驟(一)會(huì)計(jì)建賬(1)建賬是根據(jù)企業(yè)的具體要求和將來可能發(fā)生的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)情 況，購置所需的賬簙， 然后根據(jù)企業(yè)日常發(fā)生的業(yè)務(wù)情況和會(huì)計(jì)處理 程序登記賬薄。(2)填寫帳簙啟用日期表與賬簙經(jīng)管人員一覽表(3)開設(shè)賬戶。在此次模擬實(shí)訓(xùn)中，主要有總賬、庫存現(xiàn)金日記 賬、銀行存款日記賬、采用(甲)式賬式的明細(xì)賬、采用(乙)式賬格式 的明細(xì)賬及其他格式的明細(xì)賬。 在賬簙的第一頁的上方填寫改本賬第 一個(gè)賬戶名稱及其他有關(guān)欄目， 在該賬頁第一行日期欄中登記建賬日 期或期初日期， 摘要欄中填寫上

3、年結(jié)轉(zhuǎn)或月初余額字樣， 將賬戶余額 抄錄至帳頁第一行余額欄中，賬戶就開設(shè)完畢了。粘貼標(biāo)簽，便于迅 速找到某一賬戶在賬簙的位置。填寫目錄或賬皮。(二)填制與審核憑證(1)將書中所給的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始憑證按虛線剪下， 按經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù) 具體內(nèi)容編制收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證。(2)相關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)原始憑證要附在相應(yīng)的記賬憑證后面。 對(duì)于面 積大于記賬憑證的原始憑證，應(yīng)折疊成記賬憑證略小的面積。(3)審核憑證。(三)登記賬簿(1)根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容， 逐日逐筆登記庫存現(xiàn)金日記賬和銀行存 款日記賬，并辦理日結(jié)手續(xù)和必要的轉(zhuǎn)頁手續(xù)。(2)逐日逐筆登記明細(xì)賬，并逐日結(jié)算賬戶余額。(3)月末根據(jù)記賬憑證逐筆登記各總分類

4、賬。(四)對(duì)賬與結(jié)賬(1)檢查本期內(nèi)發(fā)生的經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)是否已全部填制記賬憑證， 并已 登記入賬。(2)辦理月結(jié)手續(xù)。(3)編制總分類賬本期發(fā)生額及余額試算表以檢查賬戶記錄是 否正確。(4)編制原材料、 應(yīng)付賬款、 應(yīng)收賬款明細(xì)分類賬戶本期發(fā)生額 和余額明細(xì)表， 以檢察總長和其所屬明細(xì)賬的平行登記是否正確。 將 其他明細(xì)賬和總賬所屬明細(xì)賬不多的明細(xì)賬余額之和直接與有關(guān)總 賬余額核對(duì)。(5)結(jié)賬與核賬?？傎~的填制工作完成后，就得開始核賬了，記 賬憑證與各明細(xì)賬、明細(xì)賬與明細(xì)賬、總賬與明細(xì)賬之間核對(duì)，從而 達(dá)到賬賬、賬證、賬實(shí)合一。核對(duì)無誤后，就可以根據(jù)總賬或明細(xì)賬 月末余額編制試算平衡表，要求做到期初

5、借方余額與期初貸方余額、 本期借方發(fā)生額與本期貸方發(fā)生額、 本期借方余額與本期貸方余額都 分別相等。 在準(zhǔn)確無誤的情況下，編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表等財(cái)務(wù)報(bào) 表。(6)整理與裝訂記賬憑證。 因?yàn)橛涃~憑證式單位的一份會(huì)計(jì)資料， 作以不得隨意丟棄與銷毀， 應(yīng)妥善保管， 在專盯過程之中應(yīng)找到自己 適合的方式將每一張?jiān)紗螕?jù)附在其對(duì)應(yīng)的記賬憑證后，不得有誤， 此項(xiàng)工作是個(gè)細(xì)致活，應(yīng)軸線利用裁、剪、疊等方式將其整理好，達(dá) 到記賬憑證的上、左、下的整齊劃一。從而使裝訂出來的賬本美觀大 方，獨(dú)具一格。五、實(shí)習(xí)中遇到的問題（一）具體業(yè)務(wù)描述由書本上的文字變成了單據(jù)，有時(shí)會(huì)有很特 別的單據(jù)，有的單據(jù)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候

6、不會(huì)見到;有時(shí)剛剛到單位對(duì) 單據(jù)的分類會(huì)感到頭是暈的。（二）其次，特殊業(yè)務(wù)分錄不會(huì)做，或者以前會(huì)計(jì)做法會(huì)跟你不 一樣;（三）財(cái)務(wù)報(bào)表的編制，新人的方法與以前會(huì)計(jì)會(huì)不一樣。六、實(shí)習(xí)體會(huì) 經(jīng)過這學(xué)期的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)在實(shí)際工作中得 到了驗(yàn)證， 并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。 在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：（1）比如自己不夠心細(xì)， 經(jīng)?？村e(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的麻 煩;（2）雖然這十天里， 每筆業(yè)務(wù)的分錄都有參考答案， 但實(shí)際工作中 還須自己編制會(huì)計(jì)分錄， 在這方面我還存在著一定的不足， 今后還得 加強(qiáng)練習(xí)通過這十天來的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)深刻的

7、讓體會(huì)到會(huì)計(jì)的客觀性原 則、實(shí)質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及 時(shí)性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則?？偠灾瑢?shí) 訓(xùn)讓我對(duì)填制原始憑證， 根據(jù)原始憑證填制記賬憑證等工作有了更進(jìn) 一步的認(rèn)識(shí)， 并在實(shí)際操作過程中找出自身存在的不足， 對(duì)今后的會(huì) 計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。 希望在接下來的日子里， 學(xué) 校能給我們這些的多的實(shí)訓(xùn)課， 以便我們能不斷地查漏補(bǔ)缺，這樣更 能幫助我們工商管理專業(yè)的學(xué)生學(xué)好會(huì)計(jì)這門課程七、實(shí)習(xí)建議（一）學(xué)期、學(xué)時(shí)安排的合理性會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)安排時(shí)隨意性較大，沒有合理考慮課程的前后銜 接性對(duì)學(xué)期的要求和實(shí)訓(xùn)工作量對(duì)學(xué)時(shí)的要求。（二）仿真

8、實(shí)訓(xùn)環(huán)境的構(gòu)建 雖然建立了專用的實(shí)訓(xùn)中心或?qū)嵱?xùn)室，但僅考慮了會(huì)計(jì)工作的 內(nèi)部環(huán)境，沒有考慮考慮會(huì)計(jì)工作的外部環(huán)境。（三）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的選擇 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的選擇上同類型的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)沒有篩選，存在不必要的 重復(fù)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容圍繞憑證賬簿報(bào)表開展，機(jī)械并重復(fù)。實(shí)訓(xùn)時(shí)重核算 而輕處理流程， 使得學(xué)生只會(huì)根據(jù)資料填憑證、 登賬簿、 編報(bào)表， 而 對(duì)具體的業(yè)務(wù)處理流程知之甚少。 同時(shí)實(shí)訓(xùn)時(shí)大多局限于手工會(huì)計(jì)核 算。（四）實(shí)訓(xùn)用案例是死的，而企業(yè)實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)卻是千變?nèi)f化的 實(shí)訓(xùn)中一定要注意案例的拓展，不能簡(jiǎn)單的就這筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)如何處理 作為全部內(nèi)容，要適當(dāng)進(jìn)行延伸。通過適當(dāng)?shù)耐卣梗龅脚e一反三， 又能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。 同時(shí)拓展時(shí)可以采用提問的方式， 對(duì) 于拓展的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)情況確定是否需要深入講解。（五）分組分崗實(shí)訓(xùn)時(shí)注意崗位輪換 分組分崗實(shí)訓(xùn)有助于學(xué)生加深對(duì)會(huì)計(jì)崗位的理解，熟練掌握該 崗位應(yīng)完成的工作，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。但學(xué)生畢業(yè)后從事會(huì) 計(jì)工作時(shí)可能擔(dān)任不同的職務(wù)， 因此分崗實(shí)訓(xùn)時(shí)一定要注意通過定期 的崗