(完整版)小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會

1、小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。一、什么是習(xí)慣？一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、 思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上來說， 行為一旦變成了習(xí)慣， 就會成為人的一種需要。 當你再遇到 這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。這 說明行為已經(jīng)具有了相對的穩(wěn)定性， 具有了自動化的作用。 它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、 提醒，也不需要自己的意志去努力， 是一種省時省力的自然動作， 也就是平常說 的“習(xí)慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫 習(xí)慣。如果

2、你起床后連想都不想， 就自動拿起牙刷去刷牙， 如果不刷牙就覺得嘴 里特別扭，這種刷牙就變成了習(xí)慣。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期， 一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣， 再想改正就難多了。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性， 習(xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青 少年研究中心副主任孫云曉曾說過， 成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。 教育的核心不只 是傳授知識，而是學(xué)會做人。 習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本， 一個人養(yǎng)成 好的習(xí)慣， 一輩子都用不完它的利息； 養(yǎng)成一種壞習(xí)慣， 一輩子都償還不清它的 債務(wù)。蔡元培先生也曾說過： “教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我

3、國偉大的教育 家葉圣陶先生則說： “教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良 好習(xí)慣。”美國著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！?教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。 小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個方面的內(nèi)容， 分別提 出十項要求，簡稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣：如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在 課堂上認真傾聽老師的講話， 傾聽同學(xué)的發(fā)言， 就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過程， 就能保證課堂活

4、動有效地進行。 上課不做小動作， 不玩玩具及學(xué)習(xí)用品， 不做與 學(xué)習(xí)無關(guān)的事。 認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言， 看他們發(fā)言是否正確， 有沒有需要補充 的。要傾聽老師講解，并按要求認真練習(xí)。2、善于思考的習(xí)慣 善于思考， 主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、 思 維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量， 有利于培養(yǎng)人的能力， 尤其是有利于增強人的 發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。善于發(fā)現(xiàn)，大膽 發(fā)表自己的見解， 對不懂的問題要主動向教師請教。 課前預(yù)習(xí)知識， 不明白的問 題提前做好標記。3、敢于提問的習(xí)慣 “提出一個問題比解決一個問題更重要”。能提出問題 是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)， 是創(chuàng)新的開始。

5、 新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí) 慣。勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。發(fā)言時，站得直，口齒清，講 普通話，聲音要洪亮。4、與人合作的習(xí)慣 合作學(xué)習(xí)是 21 世紀學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué) 習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、 團隊觀念和交流能力， 并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng) 新的火花。 主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達自己的觀點和見解， 共同解決問題。 與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點。5、自主讀書的習(xí)慣 閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑， 對人的發(fā)展有 著極其重要的意義。養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知 識的積累。樂于讀書，愿意和書交朋友， 養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

6、 不閱讀不健康書籍， 不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。6、認真書寫的習(xí)慣 認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率， 而且對端正學(xué)生的 學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認真負責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做 到“三個一”眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。書寫端 正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要 美觀。7、自評互評的習(xí)慣 在學(xué)習(xí)過程中， 要逐漸讓學(xué)生成為評價的主體， 讓學(xué)生 學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。通過評價，引發(fā)學(xué)生對自己 或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生 成

7、為評價的主體，讓學(xué)生學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。8、搜集資料的習(xí)慣 搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。 能利用查閱 圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬 自己的知識面。對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。9、動手操作的習(xí)慣 新課程特別強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力， 讓學(xué)生養(yǎng) 成動手操作的好習(xí)慣。 學(xué)生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗， 操作步 驟正確。10 按時完成作業(yè)的習(xí)慣 認真、獨立、按時完成作業(yè)，是進一步理解、鞏固 深化所學(xué)知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認真、獨立、按時地完成作業(yè)，對 于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后

8、的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。 能復(fù)習(xí)鞏固當天所學(xué)的知識， 認真完成并細心檢查作業(yè)。 注意運用所學(xué)知識解決 實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容1、舉止文明的習(xí)慣 舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、 就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。熱愛祖國，升國旗 奏國歌時自覺肅立。見到老師、客人主動問好。自覺使用“請”、“您好”“謝 謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。在接受別人的幫助時，要微笑著向別 人致謝。向別人請教，態(tài)度要誠懇。不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。不給同 學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。集

9、合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。2、誠實守信的習(xí)慣 對一個人來說， “誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德 信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。誠實守信，說 了就要努力去做。 答應(yīng)的事確實難完成的， 應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由， 用誠摯的態(tài)度向 對方表示歉意。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。3、尊重他人的習(xí)慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。 與受人尊重一樣 , 尊重他人是我們的需要。 耐心聽他人說話， 不隨便打斷他人說話。 用心聽對方說 話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他 把話說完。 不打擾別人的學(xué)習(xí)、 休息、工作和生活，一旦妨礙了

10、他人要及時道歉。 未經(jīng)允許， 別人的東西不亂動。 學(xué)會保護自己的隱私， 自己的家庭情況不能隨便 告訴別人。4、守時惜時的習(xí)慣 要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念， 從小懂得 “時間就是金 錢”、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。晚上按時睡覺，早上 按時起床。放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍?；丶液?，馬上完成老師布置 的作業(yè)，當天事當天畢。做事有計劃，不盲目、不拖沓。5、懂得感恩的習(xí)慣 學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn) , 懂得感恩是責(zé)任的要求。 懂得 感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩 ,才會懂得付出 , 才會懂得回報。 聽從父 母、老師的教誨，不頂撞父母、 老師。體會父母、長輩的艱辛， 主動給老人

11、洗腳、 捶背、夾菜等。主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。孝敬父母，以優(yōu)異的成績 報答父母的養(yǎng)育之恩。要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德， 目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤 儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。 愛惜學(xué)習(xí)用品， 不在課本上亂寫亂劃， 不隨便撕扯作 業(yè)本。不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。珍惜糧食，不挑食，不浪 費飯菜。節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。對自己、 他人、集體的財物要愛護，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫 亂劃亂貼。7、遵守秩序的習(xí)慣 規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序 任何集體活動都無法開展。

12、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。上下學(xué)排路隊，紅 燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。購 物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律， 不大聲喧嘩。 愛護學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施， 不亂踩綠地， 不隨手折花枝， 不亂涂亂劃。8、勤于動手的習(xí)慣 自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。 自己的事情自己 做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。利人利已，用過的東西放回 原處。9、鍛煉身體的習(xí)慣 健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不 但能讓身體結(jié)實健康 , 還能磨煉人的意志。 積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、 體育、科技活動，上好

13、“兩操兩課”。學(xué)習(xí)運動常識，做好自我保護。在運動中 要聽從指導(dǎo)教師的安排， 在活動中不做帶有危險性的動作， 不參加危險性較大的 活動。10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣 講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。 在現(xiàn)代社會中， 小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。 它是一個人文明的表現(xiàn)， 既體現(xiàn)了 良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服， 睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗 書包。愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到 果皮箱里。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。不吃變質(zhì)食物，不喝生水。2014.2.25三年級 “講文

14、明，懂禮貌 ”主題班會設(shè)計方案一、活動目的：通過本次班會活動課，使學(xué)生對文明禮貌用語有一個認識和了 解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培 養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點一滴做起，努力提高自己的 文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。二、班會形式：兒歌朗誦、詩歌表演、小品表演、采訪等。三、活動準備：為了讓學(xué)生更快更好地掌握禮儀常規(guī)的內(nèi)容，并且落實到行動 上。1、班會前布置學(xué)生圍繞主題廣收材料。如收集一些講文明、懂 禮貌的詩歌、小品等，教師指導(dǎo)收集方法。2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的材料進行編排。3、剪一顆星。4、準備一臺錄音機。四、班會安排（ 一 ） 談話引入主持人：爺

15、爺常說，中華是文明古國媽媽常講，我國是禮儀之邦老師教導(dǎo)我們，知書達禮兒時起。是啊，文明禮貌要從小做起， 從我做起， 從一點一滴的小事做起三年級“講文明 , 懂禮貌”主題班會現(xiàn)在開始：（二）活動過程1、在學(xué)校里主持人：同學(xué)們，老師就教育我們要講文明、懂禮貌。你看，我 們班的同學(xué)上課多有禮貌??！請大家齊背上課三字歌。（1）齊背上課 三字歌。主持人：在校園里，我們更應(yīng)該講文明，正確運用禮貌用語。請欣賞對人說話有禮貌表演。（2）表演：對人說話有禮貌。A:見到教師說：“老師，您好！” （鞠躬）B:接受別人的幫助，誠懇地說：“謝謝！”C:打擾了別人，抱歉地說：“對不起！” （搖手）D:和老師告別時，應(yīng)該說

16、：“再見！”主持人：我們小朋友在老師的教育下，變化可真大呀！嚴肅的鞠 躬，親切的問好，表現(xiàn)了我們班同學(xué)的文明風(fēng)貌。現(xiàn)在老師想當一次記者，現(xiàn)場采訪一下，看誰能得到這顆文明之 星。你好，我是中國少年報的記者，我姓李，聽說你們在這里開展文 明禮貌的活動，我特地來采訪一下。（3）采訪：A:假如我這時敲門要進你們教室，你該怎么說？B: 假如別人不小心碰著你該怎么說？C: 當你想向同學(xué)借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢？D: 如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦 ?追問：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎 ?主持人：通過剛才的采訪，你都知道了哪些文明用語？2、在家里主持人：在學(xué)校，同學(xué)們要作個講文明、懂禮貌

17、的好孩子，那么 在家里，爸爸媽媽、爺爺奶奶和其他長輩都非常的疼愛我們。我們也 應(yīng)該對他們的愛有所回報， 尊敬長輩，幫助他們做些力所能及的事情主持人：我們來聽聽 同學(xué)他是怎么做的？請聽三字歌朗誦在家里主持人：同學(xué)們，你們在家里能做到這些嗎？3、在公共場所主持人：我相信咱們班同學(xué)肯定都能像 一樣，做個懂禮貌的孩子！主持人：我們除了在學(xué)校、在家里之外，還要去公共場所，做個講文明，懂禮貌的小學(xué)生，在公共場所，我們該怎樣做呢？主持人：假如來到書店，你想買一本書，你該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?主持人：如果你和爸爸媽媽游玩時，你走失了，你該怎樣向警察叔叔求得幫助呢？主持人：有的同學(xué)離家遠，上學(xué)放學(xué)經(jīng)常乘車，那么，我們乘車