2012屆高考地理限時跟蹤復(fù)習(xí)題20

1、限時跟蹤復(fù)習(xí)題（時間：30分鐘滿分：100分）一、選擇題（每小題5分，共60分）（2010 全國卷n）下圖示意某河流入海徑流量和輸沙量的逐年變化。讀圖，完成O O O O O O D O y O O O O O 4 2 0 5 6 4 2 1 1屮AUI色195019&S 19601365 1970 J97S 1卿 1905 1990 J99152000 2005nm輸沙fi1.圖中信息表明該河流（）A.19501969年輸沙量與徑流量年變化同步B.1985年之后輸沙量和徑流量變化趨勢相反C.D.高徑流量年份與高輸沙量年份逐一對應(yīng)19502005年輸沙量的變化率高于徑流量的變化率195

2、02005年輸沙量的變化A.氣候變暖、變干的速度日益加快B.水土保持和水利工程效益顯著C.地質(zhì)災(zāi)害得到有效控制D.水資源總量呈波動式下降解析：本題考查大型水利工程建設(shè)及流域綜合治理。圖中 幅度要大于徑流量的變化幅度，故輸沙量的變化率高于徑流量的變化率。答案：C2.比較1984年以來徑流量和輸沙量的變化趨勢，可以看出流域內(nèi)解析：從圖中可以看出，1984年以來輸沙量的減小幅度很大，徑流量的變化幅度相對 較小，故輸沙量的減小應(yīng)該是由于水土保持工作的加強(qiáng)和水利工程設(shè)施的建設(shè)取得了明顯 的效果。答案：B（2011 錦州模擬）下圖為低、中、高三個不同緯度的自然帶（生態(tài)系統(tǒng)）物質(zhì)流動示意圖（圖中圓圈的大小表

3、示所儲存養(yǎng)分百分比的多少，箭頭的粗細(xì)表示物質(zhì)養(yǎng)分流的大小 讀圖，回答34題。圖洌©土壤©坐物寶O枯桂落田廠 f物質(zhì)攆分流©O3.A.土壤條件B.氣候條件C.生物條件D.地質(zhì)條件4.圖示反映了地理環(huán)境整體性的（A.地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換B.地理要素相互作用產(chǎn)生新功能C.自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程D.地理要素的變化會“牽一發(fā)而動全身”對土壤、生物量、枯枝落葉在生態(tài)系統(tǒng)所儲存養(yǎng)分的比重大小，最主要的影響因素解析：由圖示可以看出該圖反映的是生物循環(huán)過程，而影響生物生長發(fā)育和分布的最主要因素是氣候；土壤一一生物一一枯枝落葉土壤中的物質(zhì)循環(huán)運(yùn)動，反映了組成自然地

4、理環(huán)境的各要素時刻不停地進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換。答案：3.B4.A（2009 天津高考）讀某外流湖自然消亡過程示意圖，回答56題。5.該湖泊自然消亡的原因，據(jù)圖可以確定的是A.地殼上升B.水源減少C.氣候變干D.物質(zhì)沉積I 曲I f 3fcl解析：圖示顯示伴隨著湖泊周圍植被的減少，湖泊逐漸消亡，顯然是由于水土流失導(dǎo) 致的物質(zhì)沉積造成的。答案：D6.湖泊消亡引起了湖區(qū)自然景觀的變化，這反映了自然環(huán)境的B.差異性D.脆弱性A.整體性C.穩(wěn)定性解析：本題考查地理環(huán)境的整體性，意在考查考生對基本概念的理解能力。組成地理 環(huán)境的各要素是相互聯(lián)系、相互制約、相互影響的，一個要素的變化，往往會引起其他因 素

5、甚至整個地理環(huán)境的變化，這反映了自然環(huán)境的整體性。答案：A（2011 泉州聯(lián)考）下圖為“我國南方某山丘地理環(huán)境變化示意圖”。讀圖，完成題。( )7.引起該地環(huán)境變化的主要原因是A.地殼上升B.植被遭毀C.氣候惡化D.圍湖造田該區(qū)域地理環(huán)境的變化主要是哪一要素變化引起的A.水文B.地形C.氣候D.植被解析：從圖中可知林地變成了梯田，說明植被遭毀變成了耕地，水土流失加劇，所以植被的變化是引起該地區(qū)生態(tài)變化的主要原因。答案:7.B8.D題。(2011郴州四校聯(lián)考）讀我國某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生物相互作用圖，完成9109.A.B.C.D.1漑>土壤熱容量增大T空氣濕度增大I地面植蒸騰被覆蓋>

6、;作用k1增加加強(qiáng)1吸收 潛熱 增加圖中所代表的環(huán)節(jié)分別是（）降水增加、大陸性增強(qiáng)、降水減少地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強(qiáng)、降水增加地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累最高溫度降低解析：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的灌溉，濕度增加，地表蒸發(fā)的水量增多；土壤熱容量增大，最高溫度降低；蒸騰作用增強(qiáng)，降水會增加，因此選擇B項(xiàng)。答案：B10該示意圖體現(xiàn)了 （）A.地理環(huán)境的地域分異B.地理環(huán)境的整體性C.自然環(huán)境的相對穩(wěn)定性D.人類對自然的改造力量是無窮的解析：由于人類活動的影響，使地理環(huán)境其他要素發(fā)生變化，體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性。答案：B（2010 海南高考）下圖中4條曲線分別

7、示意北半球中緯度某湖泊的浮游植物生物量與光照、營養(yǎng)物質(zhì)含量、氣溫的年變化。據(jù)此完成1112題。11.表示光照、營養(yǎng)物質(zhì)含量、氣溫年變化的曲線依次是A.B.C.D.12.若營養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)充足，則該湖泊浮游植物大量繁殖大約會持續(xù)A. 1個月B. 3個月C. 6個月D. 12個月解析：本題主要考查從圖中提取資料信息的能力。第11題，該地區(qū)地處北半球中緯度由曲線可以看出春秋兩個季節(jié)浮游植物生物量較高,大致半年，即六個月。B項(xiàng)正確。第12題,地區(qū)，因此四季氣溫變化明顯，故曲線為氣溫年變化曲線。光照曲線的年變化趨勢大致與氣溫變化曲線相同，故曲線為光照的年變化曲線，由此可以判斷答案：11.B12.C二、綜合題

8、（共40分）13.讀下列材料，回答問題。（20分）材料1:甲、乙兩幅區(qū)域圖。材料2:凌汛是冬季封河期和春季的開河期，冰凌對河水阻礙，使河水水位抬升而形成的水位上漲現(xiàn)象。江漢平原寧夏平原自然帶類型草原、荒漠過渡帶主要糧食作物小麥（1）比較甲、乙兩圖所示區(qū)域內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容，完成下列表格。(6分)根據(jù)當(dāng)?shù)貑栴}自然、社會等特點(diǎn)，XX地區(qū)酸雨現(xiàn)狀調(diào)查與對策研擬定一個研究性學(xué)習(xí)課題究（6分）（3）試解釋黃河在本區(qū)河段易發(fā)生凌汛現(xiàn)象的原因。（4分）（4）請根據(jù)地理環(huán)境整體性原理，將乙圖中賀蘭山以西荒漠化自然因素（大氣、水、巖石、土壤、生物等）之間的關(guān)系選擇填入下列表格中。（4分）（2）試分析江漢平原湖泊面積縮

9、小對周圍自然環(huán)境產(chǎn)生的影響。»降水較少，蒸發(fā)加強(qiáng)A.下滲減弱，徑流加強(qiáng)、蒸發(fā)加強(qiáng)B.地面變干燥C.植被蒸騰減弱，空氣濕度減少解析：（1）兩地中甲為江漢平原，亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，自然帶為亞熱帶常綠闊葉林，農(nóng)作物為水稻，乙為寧夏平原，溫帶大陸性氣候，氣候干旱，荒漠化明顯，研究性學(xué)習(xí)針對當(dāng)?shù)厍闆r，合理選擇即可。（2）湖泊在生態(tài)環(huán)境中的作用有調(diào)節(jié)氣候（對氣溫和降水都有明顯的影響），調(diào)節(jié)河流徑流的作用；能凈化水體，影響水生生物生存，保持生物多樣性等多方面的作用。湖泊減小，湖泊變?yōu)殛懙?，氣候的大陸性增?qiáng)，洪澇災(zāi)害頻發(fā)，水體凈化能力減弱，生物多樣性減少，體現(xiàn)自然環(huán)境的整體（4）自然性。（3）河流出現(xiàn)

10、凌汛現(xiàn)象的原因是有結(jié)冰期的河流，自低緯向高緯流動，結(jié)冰和融冰期都有可能出現(xiàn)。該河段自南向北流，冬季氣溫低有結(jié)冰期，因此可能出現(xiàn)凌汛現(xiàn)象。環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，植被減少，涵養(yǎng)水源的能力降低，下滲減少，蒸發(fā)增強(qiáng)，地面變得干燥，植物的蒸騰作用減弱，空氣的濕度降低，降水減少，會加劇荒漠化的趨勢。答案：（1）亞熱帶常綠闊葉林帶水稻 荒漠化研究（任答三點(diǎn)）（2）氣候大陸性增強(qiáng)（氣溫變化增大、降水減少、變率增大）、對河流調(diào)節(jié)作用下降、水體凈化能力下降、影響水生生物生存、濕地景觀演化為陸地景觀（3）冬季氣候寒冷，河流有結(jié)冰期；河流從低緯度向高緯度流動。（4）從上至下依次為A B C14閱讀材料，回答問題。（2

11、0分）（1）完成地理環(huán)境的整體性與差異性相互關(guān)系示意圖。填寫圖中代號代表的地理要素:（6分），tt楸水井分布I so=4整傑性I，(氣候、水文、地形)(2)運(yùn)用上述原理分析下圖中等溫線分布規(guī)律的成因及其甲乙丙三地中甲和丙氣溫較低的原因。(8分)118"2R"26*lie-*US-亠阿流2護(hù)丿說等溫線-城市(3) 分析圖示地區(qū)普遍存在的生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生的自然原因。（6分）解析：本題考查地理環(huán)境的整體性和差異性原理。(1)組成自然地理環(huán)境的各要素相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透，構(gòu)成地理環(huán)境的整體性；組成自然地理環(huán)境的各要素都作為 整體的一部分發(fā)生、發(fā)展和變化；某一要素發(fā)生變化會引起其他要素乃至整個地理環(huán)境發(fā) 生變化。(2)、(3)兩題首先讀圖進(jìn)行空