現(xiàn)代文閱讀的基本思路及答題技巧

1、 閱讀思路:閱讀說明文的時候,要注意以下內(nèi)容:1、要把說明對象準確的找出來(這個說明對象應該是全文的說明對象;2、說明對象的特征是什么(純屬客觀的題目,答案全部在文中;3、文章用了哪些說明方法。只要把這些信息收集出來,那么這篇文章的第一次閱讀也就基本結(jié)束,不需浪費過多的時間,在做題的時候,只要局部精讀,沒必要再進行全文的閱讀。題型及得分點:1、說明對象是什么?說明對象可以分兩類:事物和事理。(說明的對象一定要是全文的說明對象,如果確定下來的說明對象只是文章局部的,那么這個答案肯定是錯誤的。 2、說明文的類型是什么?說明文的對象決定了說明文的類型,以事物為說明對象的說明文是事物說明文,以事理為說

2、明對象的說明文是事理說明文。3、說明順序有哪些?依據(jù)說明文的類型大致可以確定說明文的說明順序,事物說明文一般是空間順序和時間順序;事理說明文一般情況下是邏輯順序。時間順序要依據(jù)時間順序的詞語:年份;表示先后次序的詞語等?？臻g順序要依據(jù)表示方位的詞語:上下、左右、前后、里外、東西南北中等。邏輯順序要依據(jù)表示邏輯的詞語:從主要到次要;從現(xiàn)象到本質(zhì);從整體到局部等。4、說明對象的特征(此題答案基本都在原文中,所以,只要認真閱讀原文就能找出答案,純屬客觀題5、用了什么說明方法,并說明其作用打比方:把比作,生動形象地說明了的特征。舉例子:列舉了(事例,具體真實地說明了的特征。作比較:把跟進行比較,突出(

3、強調(diào)說明了的特征。列數(shù)據(jù):運用數(shù)據(jù)準確說明了的特征。分類別:條理清楚的說明了的特征。做引用:引用資料詳細說明了的特征,增加可信度。摹狀貌:運用描寫或者修辭的方法,生動的說明了的特征。* 注意區(qū)別作詮釋和下定義這兩種說明方法的不同:作詮釋:對事物的表面特征進行說明。一般情況下說明事物“為什么”?；蛘摺霸趺礃印?。下定義:對事物的本質(zhì)特征進行說明,一般情況下是說明事物“是什么”。6、說明文語言的特點準確性生動性A、從詞語上體會說明文語言的準確性得分點:詞語原意;該詞在句子內(nèi)容上的作用;體現(xiàn)了說明文語言的準確性。表限制范圍:以內(nèi)、以外、以上、一般情況下、之一等。表程度:很、非常、最等。表推測:大約、左

4、右、上下等。B、詞語刪除得分點:判斷能不能刪除;詞語的原意是什么;在句子內(nèi)容上的作用是什么;刪除該詞后句子內(nèi)容發(fā)生了什么變化;再次判定能不能刪去;刪去后能不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。C、詞語替換得分點:判斷能不能替換;詞語的原意是什么;該詞在句子內(nèi)容上的作用;替換后句子內(nèi)容發(fā)生了什么變化;再次判定能不能替換;刪去后能不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。7、為說明對象的某個特征補充一個例子。(要緊扣說明對象的特征來補充8、句子在說明文中的作用(一般情況下,在這里講句子的作用,可以從兩個方面來分析:一是:結(jié)構(gòu)方面,是承上啟下的作用,一定要說明是緊承上文什么內(nèi)容,開啟下文什么內(nèi)容;二是在內(nèi)容方面的作用:說明

5、了事物的某種特征;說明某種情況的危害性等9、為文章擬寫一則公益廣告原則:緊扣主題;巧用修辭;言簡意賅;瑯瑯上口。(最好有獨創(chuàng)性10、材料題、探究題A、如果所給的材料有相同點,那么相同點即是探究的結(jié)果。B、如果所給的材料沒有相同點,那么,就要把兩則材料的要點復合起來,這就是探究的結(jié)果。、談個人看法題(一定要認真審題,嚴格根據(jù)做題的要求來答題。 (一有關(guān)開頭的題目通常問議論文開頭有什么作用?1、開門見山,提出中心論點。2、針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象(或事例或觀點進行分析,然后提出論點(或提出論題,具有很強的針對性3、引用名言提出論點或論題,同時,名言又是證明論點的論據(jù)。4、由某個故事或事例引出論點或論題,

6、同時,故事和事例又是證明論點的論據(jù)。5、用生動的比喻或故事(如寓言引出論點,既能激發(fā)讀者的閱讀興趣,又能把抽象的道理形象化,便于讀者接受。(二有關(guān)論點的題目1、全文的中心論點是什么?關(guān)鍵是要搞清楚議論文的中心論點在文章中的什么位置。a文章標題即點明中心論點,如應有格物致知精神;b大多在文章的開頭部分就先提出論點,再組織論據(jù)證明論點,如得道多助,失道寡助;c也有將論點放在文末的,這是因為有些文章先列舉大量論據(jù)然后進行分析論證,最后得出結(jié)論,這個結(jié)論就是中心論點,如事物的正確答案不止一個、生于憂患,死于安樂;d有一些議論文將論點放在文章中間,這是因為文章一開頭便引入一定的事例或現(xiàn)象,并對這些事例或

7、現(xiàn)象進行分析闡述之后才提出中心論點,然后再圍繞中心論點展開論證。e文章沒有直接提出中心論點,但始終圍繞某一論題展開論述,需要用自己的話歸納出論點。這個論點要能概括全文的內(nèi)容,而且是一個陳述句的表達形式。中心論點找出來之后,再用文中的論據(jù)去檢驗它。若論據(jù)能證明這個論點,那答案就無誤了。2、這篇文章有幾個分論點?一般情況下,分論點是它所在段的中心句。當題目要求你找出某個段落的論點時,也可以采用找中心論點的方法,先在段首找,再在段尾找,最后才去段落中間找。找出來之后再用本段的論據(jù)去檢驗它即可。(三有關(guān)論據(jù)的題目1、找出文中用了哪些論據(jù)?論據(jù)一定要能概括出事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果;論據(jù)的類型是道理論據(jù)和

8、事實論據(jù)。2、判斷論據(jù)的類型并歸類。論據(jù)只有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩大類:將歷史事件、生活中的事例以及具體的統(tǒng)計數(shù)據(jù)等歸入事實論據(jù),將名言警句、大家公認的公理、原理和科學上的定理、定律等歸入理論論據(jù)即可。3、給某論點補充一個論據(jù)。一定要緊扣論點闡述的各種條件來補充。要看清楚要求補充的論據(jù)類型,即看清楚要求的是名言還是事例,還應注意字數(shù)限制。名言字數(shù)要少,事情要熟悉,論據(jù)首選課文中出現(xiàn)的。4、用自己的話概述某論據(jù)。一般是要求概述某一事實論據(jù),把事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果用簡潔的語言表述出來即可。5、分析某一個論據(jù)的作用。一般情況下,論據(jù)的作用都是證明了論點的,它所要證明的論點一般都在它的前面,只要到它的

9、前面去找即可找到。(四有關(guān)論證的題目1、判斷文中使用了哪幾種論證方法?掌握舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證的概念、特點即可快速判斷出論證方法上的類型。2、某一段運用了什么樣的論證方法?有什么作用?道理論證:引用論證了,更具說服力。舉例論證:運用(或列舉(對論據(jù)的概括具體論證了(注意空里填的應該是它所在段的分論點,更具說服力。正反對比論證:把和進行對比,突出論證了(它所在段的分論點,更具說服力。比喻論證:把比作,生動形象地論證了(注意空里填的應該是它所在段的分論點,更具說服力。(提醒:舉例論證即是擺事實;道理論證即是講道理3、分析全文或者某一段的論證思路。首先應該了解一般議論文的結(jié)構(gòu):提出

10、問題(引論分析問題(本論解決問題(結(jié)論。分析議論文的論證思路,其實,要注意文章中的過渡段、過渡句以及過渡性的詞語,從中研究作者的思路,要注意理解富有概括力的詞語的含義及作用。組織語言時,用上“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。(五有關(guān)關(guān)鍵句、段的題目1、某一句子、段落在文中的作用如果它是文章的開頭句、段,其作用往往是提出全文中心論點,總領(lǐng)下文;如果它是末尾句、段,其作用常常是總結(jié)全文,強化中心論點,照應開頭;如在中間,一般情況下,這樣即是問在結(jié)構(gòu)上的作用,即承上啟下。(六有關(guān)文章主題的題目1、聯(lián)系實際,談談你的感悟。2、你同意本文作者的觀點嗎?請談談你的感受?；卮鸨?/p>

11、題,通常用“引、議、聯(lián)、結(jié)”四字訣,但一定要視題目靈活運用,千萬不可以生搬硬套。 閱讀思路總體上來說,閱讀記敘文,一定要把記敘的六要素弄清楚,即時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果1、寫人的記敘文(重在寫人,重在突出人物的性格特點分析人物的性格特點:要抓住肖像描寫(身材、服飾、發(fā)型、長相、神態(tài)、神色動作描寫、語言描寫、心理描寫的內(nèi)容。2、寫事的記敘文(重在概括事件、總結(jié)主題主題思想的總結(jié):、從事件中總結(jié)。、從文中找出使用議論或者抒情表達方式的句子,從中概括總結(jié)。3、寫景的記敘文(重在托物言志借物寓意:借什么物;物有何特點;寓什么意題型及其答題技巧1、概括事件并總結(jié)主題。(要總結(jié)出事件的起因

12、、經(jīng)過和結(jié)果2、人物性格特點(要從人物刻畫的四個方面內(nèi)容來綜合分析3、根據(jù)課文內(nèi)容給文中人物補寫心理活動(要注意結(jié)合上下文的內(nèi)容和語境來合理補充4、修辭的辨別及其作用。(具體可參見下面的提示。5、佳句點評或者佳句賞析、有修辭的句子四個得分點:A、辨別修辭。B、簡單說明該修辭的構(gòu)成。C、解釋該修辭在句子的內(nèi)容方面的作用。比喻:把比作,生動形象的描繪了。擬人:將賦予人的情態(tài),生動形象的描繪了。排比:增強語勢,突出強調(diào)了。反復:同上。D、表達作者或者句中人物的感情。、有關(guān)鍵詞語的句子得分點三個:A、找出關(guān)鍵詞。B、說出這些詞語所描述的內(nèi)容。C、表達作者或者文中人物的感情。、從整個句子來分析:可以從內(nèi)

13、容上來分析;從句子揭示主題的作用上來分析;文章的線索;承上啟下的過渡作用;為下文做鋪墊;為下文埋伏筆;與下文形成對比;也可以烘托人物心情方面來分析;渲染氣氛。6、句子在文中的作用要從兩個方面來分析。一是內(nèi)容方面:A、文章的線索。B、為下文做鋪墊。C、為下文埋伏筆。D、引出下文。E、與下文形成對比。F、烘托人物心情。G、渲染氣氛。H、揭示主題。二是結(jié)構(gòu)方面,承上啟下。7、比較閱讀主要從思想感情方面、寫作角度方面來比較、主題思想、語言特色、寫作藝術(shù)等。8、記敘方式:順敘、倒敘、插敘。9、感悟聯(lián)想(一定要視題目靈活運用,要有“感點” 閱讀思路第一種類型:內(nèi)容1、寫物的外在的形象。2、寫物的內(nèi)在的品性。3、有一種人或者一個人與物的品性相同。4、歌頌物即是歌頌人。第二種類型:內(nèi)容1、寫物的外在的形象。2、寫物的內(nèi)在的品性。3、悟出人生的一種哲理。題型及其答題技巧1、物的外形特點。(答案在文中2、悟出的人生哲理。(答案一般蘊藏在議論抒情的語句中3、語言的賞析。4、議論、抒情句子的作用。 1、滿篇。