四上數(shù)學(xué)第八單元教案

1、文 林 小 學(xué) 教 案 設(shè) 計(jì) 四 年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科 主備人：武鐸 使用日期：2013年 月 日教學(xué)內(nèi)容 第八單元 多位數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷自主練習(xí)，復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表，鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，比較大小，省略億、萬(wàn)位后面的尾數(shù)求近似數(shù)。通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫大數(shù)，掌握改寫和省略的方法。2.體驗(yàn)合作交流等活動(dòng)，參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合練習(xí)素材感受億以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)數(shù)感。3.經(jīng)歷學(xué)生交流、總結(jié)匯報(bào)，培養(yǎng)的反思意識(shí)和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)數(shù)的概念、讀寫數(shù)的方法、改寫和省略的方法教學(xué)難點(diǎn)數(shù)中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五

2、入法求近似數(shù)學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)或生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生認(rèn)識(shí)了億以內(nèi)的數(shù)，學(xué)過(guò)億以內(nèi)數(shù)的讀寫法，知道了每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)題教 學(xué) 流 程設(shè)計(jì)意圖策略調(diào)整一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“多位數(shù)的認(rèn)識(shí)”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、打開(kāi)數(shù)學(xué)書看第一單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問(wèn)：你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表1）什么叫數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)？2）每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)10個(gè)一千萬(wàn)是

3、一億3）每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。4）自然數(shù)的認(rèn)識(shí)表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然數(shù)，一個(gè)物體也沒(méi)有，用0表示，0也是自然數(shù)。問(wèn)：最小的自然數(shù)是幾？有沒(méi)有最大的自然數(shù)？自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的還是有限的？2、多位數(shù)的讀寫法的方法是什么？3、改寫和省略的方法是什么？4、如何比較數(shù)的大?。咳?、練習(xí)內(nèi)容1、讀出下面各數(shù)。4231579、30050082、3960400000、7000700070、700300009、26740020000、315400000、50708000000。2、寫出下面各數(shù)三千零三萬(wàn)三百零三、一千零五十

4、萬(wàn)四千零二十、二十億零七百六十八、三百一十億七千零八萬(wàn)三千零四十。3、改寫成以萬(wàn)做單位的數(shù)。80000、9000000、47000000、200320000。4、改寫成以億做單位的數(shù)。325600000000、480000000005、求近似數(shù)1）16483520、9528641、799000、380800、8396000（省略萬(wàn)后面的尾數(shù)）2）2709546312、983536478、89970804758（省略億后面的尾數(shù)）6、比較大小165001016500100；350020530020；25092002509000；6309607670630。7、用6、3、8、9和5個(gè)0按要求寫出九

5、位數(shù)。1）最大的數(shù)；2）最小的數(shù)；3）一個(gè)0都不讀的數(shù)；4）只讀出一個(gè)0的數(shù)；5）要讀出2個(gè)0的數(shù)；6）約等于3億的數(shù)；7）約等于10億的數(shù)。四、這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問(wèn)題？五、作業(yè)：練習(xí)二十一1、2、3把計(jì)數(shù)單位按一定的順序排列起來(lái)，它們所在的位置，叫做數(shù)位所學(xué)的數(shù)位有個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位所學(xué)的計(jì)數(shù)單位有：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)；計(jì)數(shù)單位與數(shù)位的字面的區(qū)別是沒(méi)有“位”字掌握讀寫數(shù)的方法、改寫和省略的方法及比大小的方法使學(xué)生能正確地讀寫大數(shù)，掌握改寫和省略的方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感學(xué)生看書，小組合作進(jìn)行歸納交流匯報(bào)補(bǔ)充生：第一步要分級(jí)，用逗號(hào)

6、或虛線隔開(kāi)，從高位往低位讀起。四位一分級(jí)，分為個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)最小的自然數(shù)是0，沒(méi)有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。教學(xué)參考資料內(nèi)容：“多位數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的“多位數(shù)的認(rèn)識(shí)”是在二年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)億以內(nèi)、億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)。對(duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)仍然是數(shù)概念的若干方面，包括數(shù)的認(rèn)、讀、寫、大小比較等。和萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)相比，在本冊(cè)教材開(kāi)始出現(xiàn)數(shù)級(jí)的概念，利用不同數(shù)級(jí)上數(shù)的讀寫方法的一致性，使學(xué)生了解數(shù)的讀、寫的一般方法，更突出規(guī)律性，更強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生利用遷移類推的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，而遷移類推的依據(jù)是十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。“四舍五入”法在本冊(cè)教材中也是第一次出現(xiàn)，也是復(fù)習(xí)的

7、重點(diǎn)之一。當(dāng)堂監(jiān)測(cè)內(nèi)容讀數(shù)和寫數(shù)都要從最高位讀起或?qū)懫稹?3214320萬(wàn)90009萬(wàn)，里最小填0。四萬(wàn)零五百寫作：40000500404040讀作四十萬(wàn)四千四十。三、選擇正確答案的序號(hào)填在（ ）里。13500000元（ ）。A、135元 B、1350元 C、1350萬(wàn) D、1350萬(wàn)元讀5000505這個(gè)數(shù)時(shí)，要讀（ ）個(gè)零。A、1 B、2 C、3 D、4一個(gè)數(shù)最高位是（ ）位，這個(gè)數(shù)是八位數(shù)。A、百萬(wàn) B、十萬(wàn) C、千萬(wàn) D、億有一個(gè)數(shù)，萬(wàn)級(jí)是207，個(gè)級(jí)是375，這個(gè)數(shù)是（ ）。A、207375 B、2070375 C、2073750 下面各數(shù)中，最接近20000的數(shù)是（ ）。A、199

8、98 B、20003 C、21000 板書設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)教 學(xué)反 思文 林 小 學(xué) 教 案 設(shè) 計(jì) 四 年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科 主備人：武鐸 使用日期：2013年 月 日教學(xué)內(nèi)容 第八單元 乘法和除法教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷自主練習(xí)，通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計(jì)算方法，在計(jì)算過(guò)程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，掌握商變化的規(guī)律正確熟練地計(jì)算。通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘除法的知識(shí)。2.體驗(yàn)合作交流等活動(dòng)，參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。3.經(jīng)歷學(xué)生交流、總結(jié)匯報(bào)，培養(yǎng)的反思意識(shí)和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)乘除法筆算的方法，積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)乘除法筆算的方法，積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。

9、正確熟練地計(jì)算學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)或生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)了乘除法口算和筆算的計(jì)算方法，能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，掌握商變化的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)題教 學(xué) 流 程設(shè)計(jì)意圖策略調(diào)整一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“乘法和除法”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)乘法和除法。2、打開(kāi)數(shù)學(xué)書看第三單元和第五單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？ 老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問(wèn)：你認(rèn)為這兩個(gè)單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、復(fù)習(xí)口算直接說(shuō)結(jié)果。2700÷30=、180÷60=、360÷40=、240÷60=、800÷

10、40=、420÷60=、54÷3=、60÷30=、250÷50=、130×5=、2×380=、150×6=、18×3=、23×4=、7×13=、460×2=、7×50=。說(shuō)一說(shuō)口算的方法是什么？2、復(fù)習(xí)估算522÷70、710÷92、543÷90、350÷68、455÷70、678÷80。說(shuō)一說(shuō)估算的方法是什么？59×103、720×12、315×72、408×18、209&#

11、215;29。3、復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。不計(jì)算，直接寫出下面的積或商。15×39=585 792÷24=33150×39= 396÷12=15×390= 1584÷48=根據(jù)什么算出結(jié)果的？4、復(fù)習(xí)筆算1）948÷38=、2496÷47=、4325÷48=、3276÷84=。2）245×27=、530×48=、509×50=、802×37=。組織學(xué)生筆算，說(shuō)一說(shuō)筆算的方法是什么？5、解決問(wèn)題1）甲火車14小時(shí)行駛1750千米，乙火車10小時(shí)行駛1

12、350千米，哪列火車快，快多少？指出題中的數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算。 路程÷時(shí)間=速度2）有26條船，每天收入780元，照這樣計(jì)算，現(xiàn)在增加了15條船，每天一共收入多少元？3）總復(fù)習(xí)9、10四總結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？有什么收獲？五、作業(yè)：練習(xí)二十一48口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗(yàn)算一下，驗(yàn)算時(shí)可以用乘法來(lái)驗(yàn)算一位數(shù)與幾百幾十相乘，先乘0前面的數(shù)，再在乘積的后面添上一個(gè)0兩位數(shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立完成，全班匯報(bào)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握筆算乘除法的計(jì)算方法，能正確熟練的計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決

13、問(wèn)題的能力。學(xué)生看書，小組合作進(jìn)行歸納交流匯報(bào)補(bǔ)充教學(xué)參考資料內(nèi)容：“乘法和除法”的復(fù)習(xí)。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，筆算整數(shù)乘、除法的范圍只限于三位數(shù)乘（除以）兩位數(shù)，本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容是整數(shù)筆算乘、除法的最后階段。本單元把乘法和除法的知識(shí)集中復(fù)習(xí)，有利于學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘、除法的互逆關(guān)系。這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是筆算乘、除法的計(jì)算方法，在計(jì)算過(guò)程中靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律，并使學(xué)生會(huì)利用乘、除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。出處（書名或網(wǎng)址）：數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書當(dāng)堂監(jiān)測(cè)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)口算直接說(shuō)結(jié)果。2700÷30=、180÷60=、360÷40=、240÷60=、8

14、00÷40=、420÷60=、54÷3=、60÷30=、250÷50=、130×5=、2×380=、150×6=、18×3=、23×4=、7×13=、460×2=、7×50=。說(shuō)一說(shuō)口算的方法是什么？2、復(fù)習(xí)估算522÷70、710÷92、543÷90、350÷68、455÷70、678÷80。說(shuō)一說(shuō)估算的方法是什么？59×103、720×12、315×72、408×

15、18、209×29。3、復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。不計(jì)算，直接寫出下面的積或商。15×39=585 792÷24=33150×39= 396÷12=15×390= 1584÷48=根據(jù)什么算出結(jié)果的？4、復(fù)習(xí)筆算1）948÷38=、2496÷47=、4325÷48=、3276÷84=2）245×27=、530×48=、509×50=、802×37=5、解決問(wèn)題1）甲火車14小時(shí)行駛1750千米，乙火車10小時(shí)行駛1350千米，哪列火車快，快

16、多少？指出題中的數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算。 路程÷時(shí)間=速度2）有26條船，每天收入780元，照這樣計(jì)算，現(xiàn)在增加了15條船，每天一共收入多少元？板書設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)15×39=585 792÷24=33150×39= 396÷12=15×390= 1584÷48=教 學(xué)反 思文 林 小 學(xué) 教 案 設(shè) 計(jì) 四 年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科 主備人：武鐸 使用日期：2013年 月 日教學(xué)內(nèi)容 第八單元 空間與圖形教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷復(fù)習(xí)，明確每個(gè)圖形的概念，弄清圖形間的了解與區(qū)別，掌握各種圖形的特征。經(jīng)歷自主練習(xí)、小組競(jìng)賽，鞏固練習(xí)，鞏固所學(xué)

17、習(xí)的垂直與平行的概念、平行四邊形和梯形特征、畫垂線、畫平行線、作平行四邊形的高、作梯形的高知識(shí)。2.體驗(yàn)參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，合作交流等活動(dòng)，學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。熟練掌握量角和畫角的方法，畫垂線和平行線的方法。培養(yǎng)學(xué)生畫圖的能力、反思意識(shí)和合作精神。3.體驗(yàn)解決問(wèn)題的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)垂直與平行的概念、平行四邊形和梯形特征。會(huì)畫垂線和平行線。教學(xué)難點(diǎn)畫垂線、畫平行線、作平行四邊形的高、作梯形的高。平行四邊形和梯形的特征，垂直與平行的概念學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)或生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了量角和畫角的方法以及垂直與平行的概念、平行四邊形和梯形特征、畫垂線、畫平行線、

18、作平行四邊形的高、作梯形的高知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備三角板、量角器、直尺。教 學(xué) 流 程設(shè)計(jì)意圖策略調(diào)整一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“空間與圖形”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)空間與圖形。2、打開(kāi)數(shù)學(xué)書看第二單元和第四單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？ 老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問(wèn)：你認(rèn)為這兩個(gè)單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、復(fù)習(xí)角的度量1）什么叫射線、直線、線段，三者之間有什么關(guān)系？任意畫直線、射線和線段，出題進(jìn)行判斷。）  什么叫角，角的大小與什么有關(guān)系？與什么沒(méi)關(guān)系？）  用量角器量角的方法是什么？舉例匯報(bào)量角方

19、法。用三角板拼角：75度、105度、120度、135度、150度、180度。）  什么叫平角周角，平角、周角？鈍角、直角和銳角之間有什么關(guān)系。）  畫指定度數(shù)的角。65度、100度、155度。畫角的方法是什么？2、復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形。1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，說(shuō)一說(shuō)。2）畫垂線和平行線的方法是什么？學(xué)生畫垂線。過(guò)直線上一點(diǎn)畫已知直線的垂線，過(guò)直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線。3）平行四邊形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？4、畫出平行四邊形和梯形的高。三、練習(xí)內(nèi)容：1、出示角：學(xué)生量出角的度數(shù)。2、出示圖，計(jì)算角的度數(shù)。3、出示圖，數(shù)平行四邊形和梯形

20、。4、出示圖，看看哪兩條直線互相平行？哪兩條直線互相垂直？5、完成總復(fù)習(xí)12題和13題。3）總復(fù)習(xí)9、10四總結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問(wèn)題？五、作業(yè)：練習(xí)二十一910題整理歸納所學(xué)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握和理解知識(shí)間的了解。使學(xué)生掌握角的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生畫圖的能力使學(xué)生明確每個(gè)圖形的概念，弄清圖形間的了解與區(qū)別，掌握各種圖形的特征。使學(xué)生掌握畫垂線和平行線的方法。通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)的空間觀念和作圖的能力。教學(xué)參考資料內(nèi)容：“空間與圖形”的復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材涉及“空間與圖形”的一共有兩部分內(nèi)容：角的度量，平行四邊形和梯形。其中，角的度量是基礎(chǔ)，兩條直線在同一個(gè)平面上的關(guān)系只有相交和平行兩種，垂直

21、是相交的一種特殊情況，要判斷兩條直線是否垂直，就要有角的度量知識(shí)；而平行的概念又是學(xué)習(xí)平行四邊形和梯形的基礎(chǔ)。這些幾何概念緊密相扣，很難脫離其他概念來(lái)單獨(dú)認(rèn)識(shí)某個(gè)概念。因此，教材上把這兩部分內(nèi)容集中復(fù)習(xí)，目的就是為了讓學(xué)生理解它們相互之間的關(guān)系，理解這些幾何概念的本質(zhì)。例如，可以從數(shù)學(xué)化的角度理解為什么長(zhǎng)方形、正方形都是特殊的平行四邊形。出處（書名或網(wǎng)址）：數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書當(dāng)堂監(jiān)測(cè)內(nèi)容什么叫射線、直線、線段，三者之間有什么關(guān)系？任意畫直線、射線和線段，出題進(jìn)行判斷。）  什么叫角，角的大小與什么有關(guān)系？與什么沒(méi)關(guān)系？）  用量角器量角的方法是什么？舉例匯報(bào)量角方法。用三角板

22、拼角：75度、105度、120度、135度、150度、180度。）  什么叫平角周角，平角、周角？鈍角、直角和銳角之間有什么關(guān)系。）  畫指定度數(shù)的角。65度、100度、155度。畫角的方法是什么？5）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，說(shuō)一說(shuō)。6）畫垂線和平行線的方法是什么？學(xué)生畫垂線。過(guò)直線上一點(diǎn)畫已知直線的垂線，過(guò)直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線。7）平行四邊形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？8）畫出平行四邊形和梯形的高。9）完成總復(fù)習(xí)12題和13題。10）總復(fù)習(xí)9、10板書設(shè)計(jì)空間與圖形角的度量平行四邊形和梯形教 學(xué)反 思文 林 小 學(xué) 教 案 設(shè) 計(jì) 四

23、 年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科 主備人：武鐸 使用日期：2013年 月 日教學(xué)內(nèi)容 第八單元 統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷復(fù)習(xí)，鞏固橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。經(jīng)歷自主觀察、小組合作交流，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2.體驗(yàn)自主觀察、小組合作交流，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用在生活中找到復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行合理的判斷、預(yù)測(cè)和決策的過(guò)程，體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)繪制橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)

24、，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖開(kāi)放性地提出問(wèn)題并加以解決。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖開(kāi)放性地提出問(wèn)題并加以解決。學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)或生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生已經(jīng)體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，初步經(jīng)歷了用統(tǒng)計(jì)的方法解決問(wèn)題的過(guò)程，了解了統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和意義，并初步建立了統(tǒng)計(jì)觀念，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、復(fù)式縱向條形統(tǒng)計(jì)圖、橫向單式條形統(tǒng)計(jì)圖、縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖等知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)題教 學(xué) 流 程設(shè)計(jì)意圖策略調(diào)整一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“統(tǒng)計(jì)”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)

25、。板書課題：復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)。2、打開(kāi)數(shù)學(xué)書看第六單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、統(tǒng)計(jì)問(wèn)：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么了解和區(qū)別？畫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖需要注意什么？2、總復(fù)習(xí)13題回答問(wèn)題。你還能提出什么問(wèn)題？3、練習(xí)二十一13題根據(jù)數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖?；卮鹚o的問(wèn)題，你還能得到什么信息？三、綜合練習(xí)：1、讀出下面各數(shù)，然后省略萬(wàn)后面的尾數(shù)求近似數(shù)。60400、9024700、24950000、695200、38000200、305076000對(duì)男女生的正確率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2、寫出下面各數(shù)。四

26、千七百八十萬(wàn)零二十人、十五億三千零八萬(wàn)零九、四億零五十萬(wàn)零三。對(duì)男女生的正確率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。3、計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。127×63、3276÷84、74×595、估算297×3、789×4、5392÷9。6、1）125的40倍是多少？2）756里面有多少個(gè)18？3）把800平均分成40份，每份是多少？4）884是34的多少倍？對(duì)男女生的正確率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。7、解決問(wèn)題1）一只山雀5天大約吃800只害蟲(chóng)，30天大約能吃多少只害蟲(chóng)？2）有624人乘船游玩，每條船可坐50人，要同時(shí)出游至少需要多少只船？

27、對(duì)男女生的正確率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。四總結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問(wèn)題？整理歸納所學(xué)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握和理解知識(shí)間的了解。通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)自主觀察、小組合作交流，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。通過(guò)自主觀察、小組合作交流，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用在生活中找到復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。學(xué)生看書，小組合作進(jìn)行歸納交流匯報(bào)補(bǔ)充只是形式不同，當(dāng)數(shù)據(jù)的種類不多，但是每類數(shù)據(jù)又比較大時(shí)，用橫向統(tǒng)計(jì)圖表示更方便。繪制統(tǒng)計(jì)圖并回答問(wèn)題教學(xué)參考資料

28、內(nèi)容：“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)?！敖y(tǒng)計(jì)”在本冊(cè)教材中的主要內(nèi)容是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)這種統(tǒng)計(jì)圖的特殊作用，在復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中，既可看出每組樣本中不同類數(shù)據(jù)的差異，也可以看出不同組樣本的數(shù)據(jù)差異，還可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢(shì)。除此之外，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息開(kāi)放性地提出問(wèn)題，也是這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。這部分內(nèi)容可分5課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師也可以根據(jù)本班的實(shí)際情況，靈活掌握。教師在組織復(fù)習(xí)之前要了解本班學(xué)生對(duì)本學(xué)期知識(shí)的掌握情況，如概念的理解水平，計(jì)算的正確率等，針對(duì)實(shí)際情況制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率，既要幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)缺漏

29、，又要注意滿足發(fā)展水平比較高的學(xué)生的進(jìn)一步需要。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要注意加強(qiáng)各部分內(nèi)容之間的了解，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)完整，各種能力進(jìn)一步得到提高。既要加強(qiáng)知識(shí)的縱向了解，又要加強(qiáng)知識(shí)的橫向了解。如復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，可以了解以前所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法以及本學(xué)期所學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。出處（書名或網(wǎng)址）：數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書當(dāng)堂監(jiān)測(cè)內(nèi)容1、統(tǒng)計(jì)問(wèn)：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么了解和區(qū)別？畫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖需要注意什么？2、總復(fù)習(xí)13題回答問(wèn)題。你還能提出什么問(wèn)題？3、練習(xí)二十一13題根據(jù)數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖?；卮鹚o的問(wèn)題，你還能得到什么信息？板書設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)縱向復(fù)式條

30、形統(tǒng)計(jì)圖橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教 學(xué)反 思文 林 小 學(xué) 教 案 設(shè) 計(jì) 四 年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科 主備人：武鐸 使用日期：2013年 月 日教學(xué)內(nèi)容 第八單元 統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷復(fù)習(xí)，鞏固橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。經(jīng)歷自主觀察、小組合作交流，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2.體驗(yàn)自主觀察、小組合作交流，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用在生活中找到復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行合理的判斷、預(yù)測(cè)和決策的過(guò)程，體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察

31、的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)繪制橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖開(kāi)放性地提出問(wèn)題并加以解決。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖開(kāi)放性地提出問(wèn)題并加以解決。學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)或生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生已經(jīng)體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，初步經(jīng)歷了用統(tǒng)計(jì)的方法解決問(wèn)題的過(guò)程，了解了統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和意義，并初步建立了統(tǒng)計(jì)觀念，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、復(fù)式縱向條形統(tǒng)計(jì)圖、橫向單式條形統(tǒng)計(jì)圖、縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖等知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)題教 學(xué) 流 程設(shè)計(jì)意圖策略調(diào)整一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“統(tǒng)計(jì)”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)。2、打開(kāi)數(shù)學(xué)書看第六單元的內(nèi)容，哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)問(wèn)：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么了解和區(qū)別？畫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖需要注意什么？小軍、小強(qiáng)家2006年各季度電費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)圖1601152101352051302701850100200300第一季度第二季度第三季度第四季