2021學生“雙減”工作情況總結匯報

1、學生“雙減”工作情況總結2021年7月，中辦、國辦印發(fā)關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見，要求義務教育落實立德樹人根本任務，充分發(fā)揮學校教書育人主體功能,強化線上線下校外培訓機構規(guī)范管理。XX深刻領會“雙減”工作的重要意義，把全面提高學校教學質量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓機構作為重要舉措。一、強化學校教育主陣地作用，持續(xù)提升基本公共教育服務質量在教育部的有力支持下，我市連續(xù)XX多年持續(xù)推進基礎教育課改，基礎教育整體發(fā)展水平位居全國前列并具有了一定的國際影響力。同時，我們也清醒地認識到，過重且無意義的學習負擔已成為影響學生身心健康成長、制約課改深化實施的突出問題

2、。為此，我們著力從三個方面推進學生增效減負工作：一是加強學生作業(yè)源頭管理。2019年出臺本市落實義務教育階段學生增效減負工作實施意見和XX市加強義務教育學校作業(yè)管理措施，從規(guī)范學校辦學行為、促進家校協(xié)同育人、加強增效減負工作監(jiān)督管理等方面綜合施策。在此基礎上，以加強作業(yè)管理為抓手，從規(guī)范作業(yè)來源、科學設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評改反饋等方面，減輕學生作業(yè)負擔。二是做好校內課后看護服務。XX于2014年出臺了小學生放學后至下午5點看護政策，2017年試行放學后“快樂30分”拓展活動，2019年免費看護延長至下午6點，2021年將小學生校內課后服務納入XX市“民心工程”和為民辦實事

3、項目，強力推進。目前已實現(xiàn)公民辦小學100%開展校內課后服務，約78%的小學在校生接受校內課后免費看護服務。三是豐富學生校外活動。推動全市校外教育單位持續(xù)開發(fā)內容豐富、形式多樣的“五育課堂”，將優(yōu)質拓展類課程送入學校，指導學校開設課后服務課程、建設特色社團、開展特長學生培養(yǎng)，并由骨干教師帶教，同時推動線上課程研發(fā)，指導各級青少年活動中心、少年宮、少科站和鄉(xiāng)村（城市）學校少年宮，服務學生課外活動。下一階段，XX將以落實“三個提高”為重點，全面提升學?；竟步逃召|量：一是提高課堂教學質量。深入開展數(shù)字應用場景探索，提升課堂教學效率；深化小學低年級主題綜合學習、項目化學習和跨學科學習等項目實踐

4、，促進教學方式變革；完善中小學生學業(yè)質量綠色指標評價，推動基于科學評價的教育教學改進；全面推進小學零起點教學和等第制評價，激發(fā)學生學習興趣，降低考試壓力。二是提高學校作業(yè)效能。依托信息技術平臺確保學校作業(yè)數(shù)量可控制、作業(yè)品質有保障；落實教育部和XX市既定作業(yè)管理部署要求，健全作業(yè)管理機制；遵循教考一致原則，漸漸完善科學有效的校本作業(yè)體系。三是提高校內課后服務質量。在全覆蓋實施小學階段校內課后服務基礎上，推動公辦初中開設校內課后服務；探索建立利用雙休日舉辦校內體育賽事、文藝展演、社會實踐、科技創(chuàng)新等活動機制；鼓勵街道學生社區(qū)實踐指導站、社區(qū)創(chuàng)新屋、綜合實踐基地等輪流向學生開放，架構學生課后德育實

5、踐活動多元化平臺；動員博物館、科技館、美術館等全市場館資源，在雙休日免費或優(yōu)惠向學生開放；指導各區(qū)青少年活動中心、少年宮、少科站和鄉(xiāng)村（城市）學校少年宮雙休日全部開放。二、加強校外培訓機構規(guī)范管理，切實減輕校外培訓負擔XX作為全國首批校外培訓機構治理試點單位，在全國率先出臺規(guī)范校外培訓機構的“一標準兩辦法”，依法規(guī)范、分類施策、穩(wěn)慎有序開展專項治理。2019年，XX又連續(xù)出臺關于加強本市培訓機構管理促進培訓市場健康發(fā)展的意見XX市培訓機構監(jiān)督管理辦法等制度文件，深入推進包括校外培訓機構在內的全市各類培訓市場綜合治理。我們還建立了培訓機構黑白名單制度、專家審定機制，制定了統(tǒng)一的培訓市場合同示范文本、年檢指南、章程模板等，為培訓機構規(guī)范管理和綜合治理提供了操作依據(jù)。下一階段，XX將從三個方面強化校外培訓機構規(guī)范管理：一是實施專項行動。深入開展校外培訓機構規(guī)范管理專項行動，以查促建、以查促發(fā)展，多角度、多舉措促進校外培訓機構規(guī)范發(fā)展。二是完善配套制度。制定出臺XX市民辦培訓機構設立與管理實施辦法XX市培訓機構培訓資金管理規(guī)定XX市民辦培訓市場信用管理辦法、培訓機構分類設置標準等規(guī)章制度，探索推進地方立法和市政府規(guī)章制定。三是構建共治機制。成立校外培訓機構行業(yè)協(xié)會，發(fā)揮協(xié)會在行業(yè)自律、行業(yè)互助等方面的作用；依托教育、財務、法律等專業(yè)機構力量，構建形成社會共治機制。義務教育是國民教