初中籃球教學(xué)教案

1、初中體育籃球教學(xué)案例教材分析：籃球選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書體育與健康 ，籃球具有集體性、競爭性、趣味性等特點(diǎn)，深受廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球運(yùn)動(dòng)， 可以發(fā)展學(xué)生跑、 跳、投等基本活動(dòng)能力， 提高靈敏、 速度、力量、耐力等身體素質(zhì)。單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)， 是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段， 是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。 此項(xiàng)技術(shù)教材要點(diǎn)是：翻腕持球于肩上，抬肘要領(lǐng)切莫忘，蹬伸屈撥要柔和，中指食指控方向。 原地單手肩上投籃是學(xué)生比較難掌握的一個(gè)技術(shù)動(dòng)作，且要做到準(zhǔn)確、熟練就必須正確掌握持球手法、手型等基本 技術(shù)。為了能使學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握該技術(shù)， 本次課是初中學(xué)生學(xué)習(xí)籃球單手肩上投

2、籃技術(shù)新授課的第一課時(shí)第一次課，主要學(xué)習(xí)單手肩上投籃持球手法和手型。重難點(diǎn)：持球方法的掌握和投籃動(dòng)作手型固定， 持球時(shí)手心空出、 手型正確。教學(xué)背景：籃球運(yùn)動(dòng)很普及， 有著廣泛綜合性很強(qiáng)的健身娛樂游戲。 它能有效培養(yǎng)參與者的高度協(xié)作精神和默契配合意識(shí)， 它是在規(guī)則約束下進(jìn)行的，有利于養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的行為習(xí)慣，有利于形成積極進(jìn)取、樂觀 開朗的生活態(tài)度。因此，籃球運(yùn)動(dòng)是體育與健康教育中的重要內(nèi)容。 學(xué)生分析：初中學(xué)生學(xué)生的身體和心理都處在過渡時(shí)期，他們思想活躍、 好奇、多動(dòng)，不愿受到約束。易于接受新鮮事物，敢于表現(xiàn)自我，不喜 歡古板教條的教學(xué)方式， 渴望能與教師平等的相處， 在課堂中能與同學(xué)相互交流

3、和溝通。 籃球運(yùn)動(dòng)深受學(xué)生的喜愛， 但是籃球水平參差不齊，各項(xiàng)籃球基本功不夠扎實(shí)，身體素質(zhì)發(fā)展還不平衡。體育鍛煉習(xí) 慣尚未形成小組合作能力，團(tuán)隊(duì)精神有待培養(yǎng)。設(shè)計(jì)理念：根據(jù)新課程的基本理念， 樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想， 重視教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，教材、方法為中介的教學(xué)思想，我 選用“學(xué)、教、練”教學(xué)序列組合。在教學(xué)過程中突出學(xué)生的主體性 和學(xué)習(xí)過程的能動(dòng)性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。通過自主學(xué)習(xí)、合 作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等教學(xué)措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積 極性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作精神， 為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)思路：一、開始部分。1、課堂常規(guī)：（1）集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)

4、； （ 2）師生問好，宣布本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)及要求；（ 3）檢查服裝，安排見習(xí)生。目的：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性。2、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師組織帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。（ 1）原地單手、雙手彈撥球和繞球練習(xí)；（ 2）原地運(yùn)球過渡到行進(jìn)間運(yùn)球復(fù)習(xí)；（ 3）投準(zhǔn)游戲。目的：使學(xué)生各關(guān)節(jié)得以充分活動(dòng)，逐步激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。 使學(xué)生的身心在輕松、 愉快的氛圍中做好準(zhǔn)備， 為學(xué)習(xí)主教材做好鋪墊。二、基本部分。這一流程是本次課教學(xué)的一個(gè)重要組成部分， 為實(shí)現(xiàn)本次課的教學(xué)目標(biāo)， 依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則， 把本次課的內(nèi)容分為三個(gè)層次進(jìn)行推進(jìn)教學(xué)。1、學(xué)習(xí)持球手法；2、游戲比賽。（定點(diǎn)投籃比賽）3、課課

5、練身體素質(zhì)練習(xí)。 （原地深蹲跳起）具體采用： 聽講解徒手練拿球練討論練創(chuàng)造練比較練評價(jià)練鞏固練的學(xué)練流程。同時(shí)滲透德育內(nèi)容。讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法。目的：基本掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。三、結(jié)束部分。1、放松練習(xí)：播放華爾茲音樂，全體師生在動(dòng)聽的音樂和優(yōu)美的舞姿中，提高修養(yǎng)，穩(wěn)定情緒，調(diào)節(jié)身心。2、課堂小結(jié)：以表揚(yáng)為主，指出不足。最后提出課后思考：鼓勵(lì)學(xué) 生利用各種媒體獲得有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)的體育信息，拓展知識(shí)， 同時(shí)將體育從課堂引入生活。3、回收器材，宣布下課。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解籃球單手

6、肩上投籃技術(shù)的原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用；2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使多數(shù)的學(xué)生能夠掌握籃球單手肩上投籃持球手法和手型；3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。場地器材：籃球場兩塊、籃球 41只、大籮筐 8個(gè)、立柱 4根、自制籃球架 4副、錄音機(jī)1臺(tái)、小黑板 1塊、掛圖 1幅。教學(xué)流程：一、新課導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情緒。師在小黑板上寫下這樣一句話“ ilikethisgame” 師：同學(xué)們你們在什么電視節(jié)目上見過這句話？生：（大多數(shù)） nba 。師：同學(xué)們能列舉幾個(gè)你喜歡的籃球明星嗎？ 生：（七嘴八舌）姚明、阿聯(lián)、科比、奧尼爾,師：同學(xué)們講得很好！ 本課

7、讓我們一起來學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的籃球技術(shù)單手肩上投籃， 只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)， 科學(xué)訓(xùn)練， 將來一定能為班隊(duì)、校隊(duì)的籃球隊(duì)員。 有的學(xué)生還在為自己所喜歡的明星而爭論，有的學(xué)生若有所思憧憬著美好的藍(lán)圖， 有的學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了， 達(dá)到了調(diào)動(dòng)情緒的目的。 二、身心準(zhǔn)備，誘發(fā)興趣。1、熟悉球性的練習(xí)；強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全。師：在上籃球課之前， 讓我們一起來熱一下身熟悉一下籃球， 好不好？ 生：好！師：現(xiàn)在每人拿一個(gè)籃球跟我一起做動(dòng)作。學(xué)生每人拿一個(gè)籃球跟我一起在籃球場上做動(dòng)作。 這一活動(dòng)指在讓學(xué)生熟悉球性，發(fā)展左手運(yùn)球技巧，增強(qiáng)學(xué)生對球的控制能力，為進(jìn)一步下一個(gè)動(dòng)作做好準(zhǔn)備。2、“投準(zhǔn)游戲”。師：下面請同學(xué)們來做一個(gè)

8、游戲。教師講解游戲的方法、規(guī)則、要求及注意事項(xiàng)，特別強(qiáng)調(diào)安全。學(xué)生分四大組分別在四個(gè)半場區(qū)域進(jìn)行游戲。學(xué)生很急切地拿起球跟著教師一起做游戲。游戲一：學(xué)生距離籮筐 3 4米，可以用任何姿勢將球投進(jìn)籮筐中。游戲二：學(xué)生距離籮筐 3 4米，可以用任何姿勢將球投進(jìn)籮筐中。但球必須從標(biāo)志線上方通過投進(jìn)籮筐中。師：好！剛才同學(xué)們都練習(xí)得很好，同學(xué)們回答我那種要求更容易把球投進(jìn)籮筐中。生：游戲一。師：兩個(gè)游戲?qū)ν瑢W(xué)們出手點(diǎn)有什么要求？生：游戲二要求投球時(shí)出手點(diǎn)高。師：下面我就教同學(xué)們在籃球比賽中一種常見的投籃動(dòng)作單手肩上投籃。三、循循善誘，掌握技能。師：同學(xué)們能不能模仿我的投籃動(dòng)作。 （師示范原地單手肩上投

9、籃。 ） 生：簡單了。（絕大部分學(xué)生能完成。 ）學(xué)生分成四組進(jìn)行投籃練習(xí)。師：很好，接下來，我講一下單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，請同學(xué)結(jié)合我講的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)。 （翻腕持球于肩上，抬肘要領(lǐng)切莫忘，蹬伸屈撥要柔和，中指食指控方向。 ）學(xué)生分成四組又進(jìn)行投籃練習(xí)。教師來回巡視。師：好！剛才同學(xué)們都練習(xí)得很好，但是，是不是練習(xí)效果不好？有同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題了嗎？生 a：我投球時(shí)老使不上勁。生 b：我明明瞄準(zhǔn)了，可老投偏。生 c：我總是投得很低。師：很好！同學(xué)們提的問題很好，說明大家是動(dòng)了腦筋的，出現(xiàn)這些問題主要是：1） 持球手型不正確，掌心未離球體，手指端未貼在球體，持球不穩(wěn)。2） 肘關(guān)節(jié)外展，致使上肢各關(guān)

10、節(jié)運(yùn)動(dòng)方向不在一條線上。3） 投籃時(shí)，肘關(guān)節(jié)過早前伸，形成拋物線偏低。4） 投籃出手時(shí)，抬肘伸臂不充分，缺乏隨球跟送動(dòng)作，出球動(dòng)作僵硬。5） 雙手投籃時(shí)，兩手用力不平均，肩關(guān)節(jié)緊張，手臂伸展不充分，食指、中指撥球動(dòng)作不明顯。師：好！同學(xué)們，讓我們一起來看掛圖。師講解答疑，出示圖解并進(jìn)行示范，指出并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生認(rèn)真聽講、觀察、相互討論，指出相互間存在的不足， 小組練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生基本掌握了原地單手肩上投籃的技術(shù)。四、鞏固技術(shù)，拓展延伸。師：同學(xué)們想不想檢驗(yàn)剛才的學(xué)習(xí)成果，下面我們來比賽一下。游戲比賽（定點(diǎn)投籃比賽）游戲比賽規(guī)則：以籃圈中心的投影點(diǎn)為圓心， （男

11、生 4米、女生 3 米）為半徑，畫弧，在弧線外每人進(jìn)行一次投籃，以哪隊(duì)投中的次數(shù) 多為勝。組織：教師講解示范，將學(xué)生分為四組進(jìn)行比賽， 這一環(huán)節(jié)指在鞏固技術(shù)，拓展能力，展現(xiàn)自我。同時(shí)，學(xué)生在游戲中鞏固了技術(shù)， 磨煉了頑強(qiáng)拼搏意志品質(zhì)， 培養(yǎng)了相互合作的團(tuán)隊(duì)精神，弘揚(yáng)了優(yōu)良的體育道德風(fēng)尚。 師：由于本次課主要是上肢的練習(xí)， 為全面發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)， 我們來進(jìn)行一下下肢練習(xí)（原地深蹲跳起） 。要求：動(dòng)作始于腳止于頭 ,身體做上下運(yùn)動(dòng)。 引導(dǎo)學(xué)生課后自覺鍛煉身體，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，注意科學(xué)鍛煉的方法，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，有助于培養(yǎng)終身體育的意識(shí)。 五、整理放松，恢復(fù)身心。師：同學(xué)們，讓我們隨著華爾茲音樂一起跳吧！在動(dòng)聽的音樂和優(yōu)美的舞姿中，提高修養(yǎng)，穩(wěn)定情緒，調(diào)節(jié)身心。學(xué)生們圍成一圈跳舞，身心愉悅，模仿動(dòng)作，完全放松。教師小結(jié)，點(diǎn)評。學(xué)生自評、互評。教師布置課后內(nèi)容，安排器材回收。學(xué)生有序歸還器材。課后反思：本課基本上完成了教學(xué)任務(wù)， 絕大多數(shù)學(xué)