雪地里的小畫家 (5)

1、 雪地里的小畫家 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)會(huì)6個(gè)生字：畫、葉、牙、用、筆、幾，認(rèn)識(shí)新偏旁“竹字頭”。（二）完成書后作業(yè)第2題。（三）背誦課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識(shí)字、寫字。三、教學(xué)過程（一）朗讀課文，指名讀，齊讀。（二）學(xué)會(huì)6個(gè)生字。1畫，hu，拼讀音節(jié)。（1）識(shí)記字形，自學(xué)后指名提問。（畫，hu，用部件加筆畫方法記，半包圍結(jié)構(gòu)。上面是“一”，中間是“田”，下面是豎折、豎兩筆，一共8筆）（2）自己默記字形，同桌互相檢查。（3）口頭組詞語。 畫家圖畫繪畫畫報(bào)筆畫2葉，y，讀準(zhǔn)字音，讀詞語：楓葉。（1）識(shí)記字形。自學(xué)后提問。（略）（2）口頭組詞語。 樹葉葉子落葉綠葉3牙，y，拼讀音節(jié)，讀詞語：

2、月牙。（1）識(shí)記字形：自學(xué)后指名說。（用數(shù)筆畫方法記，一筆橫“一”，二筆豎折“”，三筆豎鉤“”，四筆斜撇“牙”。一共4筆，月牙的“牙”）（2）口頭組詞語。 月牙牙齒4用，yng，拼讀音節(jié)。（1）識(shí)記字形。（用，yng，用偏旁加筆畫的方法記，半包圍結(jié)構(gòu)，外面同字框，里面是橫、橫、豎。一共5筆。第一筆是豎撇）（2）口頭組詞語。 用處作用用電功用費(fèi)用5筆，b，拼讀音節(jié)，讀詞語：畫筆。（1）認(rèn)識(shí)新偏旁“竹字頭”，筆順是撇，橫，點(diǎn)，兩邊一樣。（2）識(shí)記字形。（筆，b!，上下結(jié)構(gòu)，上面竹字頭，下面“毛”字，一共10筆）（3）口頭組詞語。 毛筆鋼筆鉛筆畫筆筆記本6幾，j，拼讀音節(jié)，讀詞語：幾步。自學(xué)字形。與

3、“兒”字有什么區(qū)別？“兒”第二筆是豎彎鉤（乚），“幾”第二筆是橫折彎鉤。（三）指導(dǎo)書寫。1畫：引導(dǎo)學(xué)生自己找準(zhǔn)位置（整體部件），看教師范寫字后，獨(dú)立寫字頭。2葉、牙、用、幾4個(gè)字方法同上。提示：“用”第一筆是豎撇。3筆。（1）整體位置：上小下大。（2）部件位置：竹字頭上的兩上“”在豎中線左右各一個(gè)，左邊第二筆橫尾壓豎中線，右邊第一筆撇尖壓豎中線?！懊弊值谝还P從竹字頭右邊的撇點(diǎn)之間起筆，撇到橫中線上。第二橫收筆在橫中線上。其他寫法同“毛”。（四）指導(dǎo)背誦。用填空法：（）（）啦，（）（）啦?。ǎǎǎ﹣砹艘蝗海ǎǎǎＰ‰u畫（）（），小狗畫（）（）。小鴨畫（）（），小馬畫（）（）。不用（）

4、（）不用（），幾步就（）（）（）（）。（）（）為什么（）（）（）？它在（）（）睡著啦。（五）鞏固練習(xí)。1填空，再把句子讀一讀。（不會(huì)寫的字用拼音）（1）小雞會(huì)畫（）（）。（2）小狗會(huì)畫（）（）。（3）小鴨會(huì)畫（）（）。（4）小馬會(huì)畫（）（）。（5）它們都是雪地里的（）（）（）。2寫出帶有下面偏旁的字?？冢ǎǎ┴纾ǎ?背誦課文。 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)用幾，用，魚3個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁蟲、目。2正確流利地朗讀課文。背誦課文。3理解課文內(nèi)容，知道小雞，小鴨，小狗，小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字；正確流利地朗讀課文。2、背誦課文。教學(xué)重

5、點(diǎn)理解課文內(nèi)容，知道小雞，小鴨，小狗，小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備1竹葉，梅花，楓葉的標(biāo)本和圖畫。2生字卡片。3課文圖畫（小畫家的圖案空出，以便學(xué)生粘貼）。教學(xué)過程一、謎語引入，揭示課題。（5） 1、謎語：像鹽不咸，像糖不甜，北風(fēng)吹來把花開，飄呀飄呀滿地白。（雪） 2、師：同學(xué)們，昨天晚上動(dòng)物王國下了好大好大一場雪，白雪從天上飄落下來，鋪滿了整個(gè)地面，厚厚的，美麗極了。 3、有幾個(gè)愛畫畫的小動(dòng)物，一聽說老師今天要給同學(xué)們上課，就吵著要跟同學(xué)們一起到雪地里畫畫呢？讓我們趕快讀一讀課題吧。4、齊讀課題，（板書）質(zhì)疑：讀著課題，你可以提出哪些問題？你想知道什么？讓我

6、們趕快讀讀課文，找找答案吧。（出示讀書要求：把課文讀2-3遍，要讀準(zhǔn)字音，讀通順。）二、講授新課。 （一）、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1、讀了課文，剛才提的問題，你懂了嗎？你知道了什么？ 誰是小畫家，有：（貼畫） 這群小畫家不僅僅會(huì)畫畫，而且充滿了智慧，它們說只要同學(xué)們過了生字三關(guān)，才能跟它們一起到雪地里畫畫呢，小朋友們，想不想到雪地里畫畫呢？那就讓我們一起走進(jìn)生字過三關(guān)： 圈讀生字。 2學(xué)生自由讀課文，自學(xué)生字。檢查生字，自主識(shí)字。師：出示睡，左邊是什么？表示了什么？生：目字旁，指眼睛。師：右邊是垂，眼皮垂下來就要睡著了，記住了嗎？師：在這些生字中你還會(huì)認(rèn)哪個(gè)字？你是怎么記住的？誰愿意當(dāng)小老師來教

7、教大家？生：青蛙的蛙。青蛙是動(dòng)物，有蟲字旁，右邊是兩個(gè)土。生：洞是三點(diǎn)水加同學(xué)的同。生：梅是木字旁加每天的每。（二）、再讀課文，讀通文意。1、小朋友們太聰明，這么快就把生字都記住了，讓我們趕快跟著生字寶寶回到課文中看看小動(dòng)物們是怎樣畫畫的吧。2、 齊讀課文。3、 學(xué)習(xí)第一句：下雪啦，下雪啦！A、 觀察前后兩個(gè)下雪啦有什么不一樣？B、 小動(dòng)物的心情是怎么樣？該怎么讀？C、 讓我們把下雪的消息告訴給五六年級(jí)的哥哥姐姐聽。D、 同學(xué)們的歡呼聲，以及下雪的消息吸引來了一群小畫家，他們是誰呀？都畫了什么呢？4、 學(xué)習(xí)第三句：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。5、 老師這里就有他們畫的畫，大

8、家瞧瞧，這是竹葉、梅花、月牙和楓葉。但是老師不知道每一幅畫分別是哪位小畫家畫的，誰幫老師貼到對(duì)應(yīng)的畫家下面？指導(dǎo)朗讀。6、 學(xué)習(xí)第四句：同學(xué)們平常畫畫是用什么畫的？我們的小畫家畫畫可神奇了，看他們是怎么樣畫的？齊讀第四句。A、 讀了這個(gè)句子，你知道了什么？B、 老師有一個(gè)想法，我想請(qǐng)小狗、小鴨、小馬都來畫竹葉，你們說行嗎？為什么呀？C、 哦，原來小動(dòng)物的腳印都不一樣，都有不同特點(diǎn)，誰來說說：（說話練習(xí)） （ ）的腳印像（ ）。D、 老師明白了，小動(dòng)物的腳印不一樣，所以他們用腳印畫出來的畫就不一樣。小動(dòng)物們可真有本領(lǐng)，他們靠自己的小腳印就能作畫，多神氣呀！你們能用自己的話夸夸他們嗎？E、 來，讓我們用夸贊的語氣來讀一讀，夸一夸小畫家吧。配上動(dòng)作再來一次。F、 是啊，多么漂亮，多么自然的畫，連老師都想?yún)⒓恿?，但是有一位小畫家卻不能參加，是誰??？青蛙。（貼畫）7、 學(xué)習(xí)最后兩句。A、 交流了解冬眠的知識(shí)，你還知道有哪些小動(dòng)物也會(huì)冬眠？B、 分角色朗讀。C、 創(chuàng)設(shè)情境讀：師：哎，那邊小懶豬也要來參加畫畫呢，他老遠(yuǎn)就喊了：青蛙為什么沒參加？同學(xué)們塊告訴他吧。噓，小動(dòng)物們睡得可香呢，我們小聲點(diǎn)，可別把小青蛙給吵醒了。做