四年級數(shù)學(xué)下冊 乘、加法的靈活應(yīng)用教案 人教新課標(biāo)版 教案_第1頁
四年級數(shù)學(xué)下冊 乘、加法的靈活應(yīng)用教案 人教新課標(biāo)版 教案_第2頁
四年級數(shù)學(xué)下冊 乘、加法的靈活應(yīng)用教案 人教新課標(biāo)版 教案_第3頁
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文檔簡介

1、乘除法的靈活運(yùn)用教師授課時間2011年 3月 日課時1課題乘除法的靈活運(yùn)用課型新授教學(xué)目的1、使學(xué)生在計(jì)算乘法時，能靈活運(yùn)用乘法運(yùn)算定律。2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。重點(diǎn)靈活運(yùn)用運(yùn)算定律難點(diǎn)靈活運(yùn)用運(yùn)算定律教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口答分別用文字和字母表示出乘法的運(yùn)算定律和減法性質(zhì)。2、填空124×（ ） 25100÷（ ）324×（ ） 1251000÷（ ）二、導(dǎo)入 通過剛才的回答，我覺得我們同學(xué)前面的知識的掌握得很好？那么我們今天就是要運(yùn)用前面所學(xué)的知識來解決一些問題，同學(xué)們有信心解決今天的問題嗎？三、預(yù)習(xí)課件出示主題圖，引導(dǎo)觀察圖，題目的已知條

2、件是什么？你能提出一些問題嗎？ 四、講授新課1、引出問題：王老師一共買了多少個羽毛球交流分析。要解決這個問題，必須知道什么？2、學(xué)生說說已知條件及問題。如何列算式。3、學(xué)生匯報(bào)，教師板書。方法一： 12×25 =（3×4）×25 =12×25=300（人）方法二： 12×25 =12×100÷4 =1200÷4=300（人）教師板書。引導(dǎo)學(xué)生說說解題思路及每一步的意義。4、還有沒有其它的列法？5、學(xué)生匯報(bào)。方法一中12寫成4與3的乘積，目的是找出一個4與25相乘得100；方法二中是把25筒看成100筒，擴(kuò)大了4倍，為了使積不變，再除以4. 6、試著解決買羽毛球一共花了多少錢？32×25自主理解學(xué)生板演。五、鞏固練習(xí)1、用簡便方法計(jì)算下面各題。32×125 35×18指名說說正確與否，并說明為什么？2、班上有50名同學(xué)，老師至少拿幾本書隨意分給同學(xué)，才能保證至少有一個同

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