5、爺爺和小樹的導(dǎo)學(xué)案

1、九龍坡區(qū)銅罐驛小學(xué)導(dǎo)學(xué)案活頁課 時(shí) 教 學(xué) 分 析課題5、爺爺和小叔教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 目 標(biāo)1認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫“不、開、四、五”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“豎彎”和“立刀旁、兩點(diǎn)水、四點(diǎn)底、人字頭” 4個(gè)偏旁。2、能正確流利地朗讀。3、懂得樹木是人類的朋友，人人要愛護(hù)它。課文插圖或多媒體課件、生字卡片。重占八、識(shí)字、寫字，練習(xí)朗讀。難占八、知道課文中的“衣裳” “綠傘”指的是什么？課導(dǎo)學(xué)案教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)堂 教 學(xué) 過 程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和“立刀旁、兩點(diǎn)水、四點(diǎn)底、人字頭”4個(gè)偏旁2、正確、流利地朗讀課文。一、自主嘗試1、看書中的插圖，說一說你看到的和想到的2、借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)

2、字音，讀通句子。3、 認(rèn)識(shí)“立刀旁、兩點(diǎn)水、四點(diǎn)底、人字頭”4個(gè)偏旁4、圈岀要認(rèn)的生字，多讀幾遍。想辦法記住生字。5、讀讀第2和第3自然段，用句式：什么時(shí)候，誰幫誰做了什么來說說。同桌互相說說。二、合作探究學(xué)習(xí)。1、小組內(nèi)交流自學(xué)中遇到的問題，互相學(xué)習(xí)，教師評(píng)析。2、組內(nèi)互學(xué)生字，并說說你是怎么記住這些生字的。3、小組長采取多種形式練習(xí)認(rèn)讀生字，并檢查小組成員學(xué)習(xí)生字情況。4、“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”各指的是什么？小樹為什么能夠長得那么好？三、展示匯報(bào)。1、每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備。2、展示生字學(xué)習(xí)的情況，注意讀準(zhǔn)平翹舌音。3、“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”各指的是

3、什么？小樹為什么能夠長得那么好？4、有感情的讀課文，看誰讀得最好。四、拓展延伸。爺爺保護(hù)了小樹，小樹茁壯成長，并為人們做了很多好事，我們也要像爺爺一樣保護(hù)小樹 ！想 想看，你能為小樹的茁長成長做些什么呢？五、練習(xí)1、我會(huì)說反義詞冷（）關(guān)一一（)2、我會(huì)說：暖和的衣裳暖和的（)漂亮的衣服漂亮的綠色的小傘綠色的（)雪白的云朵雪白的（放一輔一扶一放）一、出示課題談話激趣導(dǎo)入出示課題，談話激趣指名讀課題， 想一想：課題中寫了誰？寫了什么？課 題寫了 爺爺”，寫了小樹”，中間用 和” 連起來，其中一個(gè)是人，一個(gè)是樹，人 和樹之間有什么聯(lián)系呢？我們讀讀課 文就知道了。二、自主嘗試，初讀課文，感知文意。1、

4、自學(xué)生字，并想辦法記住它。認(rèn)識(shí) “刂、冫、人、灬”4個(gè)偏旁。2、讀讀第2和第3自然段，用句式： 什么時(shí)候，誰幫誰做了什么來說說。同 桌互相說說。三、合作探究學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)1、小組內(nèi)交流自學(xué)中遇到的問題，互 相學(xué)習(xí)，教師評(píng)析。2、組內(nèi)互學(xué)生字，并說說你是怎么記 住它們的。如：加一加、比一比、編兒 歌等。3、小組長采取多種形式練習(xí)認(rèn)讀生字， 并檢查小組成員學(xué)習(xí)生字情況。4、“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”各 指的是什么？小樹為什么能夠長得那 么好？四、展示匯報(bào)。播放課件1、愿意認(rèn)讀生字的孩子請上臺(tái)排隊(duì)展 示，讀對了就請同學(xué)們跟著他讀。下面 的每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言， 做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備。2、注

5、意讀準(zhǔn)平翹舌音和前后鼻韻。3、指導(dǎo)有感情的讀課文，看誰讀得最 好?！盃敔敗钡诙€(gè)“爺”要讀輕聲?！安焕淞恕钡摹安弧币刈x，“冷了”語調(diào) 延長。“不熱了”的“不”讀第二聲， 語調(diào)延長一點(diǎn)。六、小結(jié)1、學(xué)習(xí)收獲是：本課我學(xué)會(huì)了 （），還知道 （2、我還有哪些不懂的地方?第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：五、拓展延伸想想看，你能為小樹的茁長成長做）些什么呢？六、練習(xí)1、我會(huì)說反義詞。2、我會(huì)說：、暖和的（）、七、小結(jié)不一 k 3T 不1、學(xué)習(xí)收獲是：本課我學(xué)會(huì)了（）,還知道（ ）。2、我還有哪些不懂的地方？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入采用多種形式復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字 及課文內(nèi)容。二、自主嘗試1、給田字格的四個(gè)生字注音。并

6、自己 讀讀，想辦法記住它。2、認(rèn)真觀察寫這幾個(gè)字的時(shí)候要注意些什么？3、認(rèn)識(shí)筆畫“豎彎”。三、合作探究學(xué)習(xí)田字格的生字，師巡 視。1、交流記字方法，并口頭組詞，比比 誰組的詞最多。2、小組交流寫字時(shí)要看準(zhǔn)的關(guān)鍵筆畫。3、談?wù)剷鴮憰r(shí)注意的筆順?biāo)?、展示匯扌報(bào)1、口頭組詞，比比誰組的詞最多。2、每組評(píng)岀最好的字在投影儀上展示， 并且說說你是怎么寫岀這樣漂亮的字 的。五、練習(xí)1、我會(huì)照樣子寫話。2、 “四”的音節(jié)是（），第四筆是（），“五”的音節(jié)是（），它們都是（）音節(jié)。） 六、小結(jié)1、學(xué)習(xí)收獲是：本課我學(xué)會(huì)了（）,還知道（ ）。2、我還有哪些不懂的地方？會(huì)寫“不、開、四、五”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“豎彎一、自主嘗試1、給田字格的四個(gè)生字注音。并自己讀讀，想辦法記住它。2、認(rèn)真觀察寫這幾個(gè)字的時(shí)候要注意些什么？3、認(rèn)識(shí)筆畫“豎彎”。二、合作探究學(xué)習(xí)田字格的生字1、交流記字方法，并口頭組詞，比比誰組的詞最多。2、小組交流寫字時(shí)要看準(zhǔn)的關(guān)鍵筆畫。3、談?wù)剷鴮憰r(shí)注意的筆順4、學(xué)生描紅、書寫。三、展示匯報(bào)1、口頭組詞，比比誰組的詞最多。2、每組評(píng)岀最好的字在投影儀上展示，并且說說你是怎么寫岀這樣漂亮的字的。四、練習(xí)1、我會(huì)照樣子寫話。例：我家門前有一棵小樹。（1 ）我