如何指導(dǎo)一年級學(xué)生正確書寫

1、如何指導(dǎo)一年級學(xué)生正確書寫    （一）、正確姿勢是前提    正確良好的坐姿和握筆十分重要。低年級學(xué)生一入學(xué)，教師就應(yīng)十分注意學(xué)生的寫字姿勢，發(fā)現(xiàn)有問題應(yīng)及時糾正。   坐姿要求最常見的就是 “三個一”，即：胸離桌子一拳遠，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠。可在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于抽象的“一尺”、“一寸”概念不清，我確實曾經(jīng)拿尺子量過，分別是33.3厘米和3.3厘米。做到“眼離書本一尺”時，個子矮的學(xué)生要把頭抬高，離書本太遠了；做到“手離筆尖一寸”時，很多學(xué)生拿到了鉛筆的中央，根本搞不清多遠是“一寸”，看來很不適用。有

2、人總結(jié)出新“三個一”，即：胸離桌子一拳遠，眼離書本一臂遠，手離筆尖三指遠。這“一拳”、“一臂”、“三指”，既形象又準(zhǔn)確地指導(dǎo)了學(xué)生掌握正確的寫字姿勢。當(dāng)老師要求“做好寫字姿勢”時，孩子們動拳、動臂、動指，量一量，既準(zhǔn)確又迅速地擺出了姿勢，效果顯著。      我通常對書寫坐姿的要求是：頭正、肩平、臂開、足安。頭正：書寫時頭不要歪；肩平：身體正直，不能一肩高一肩低；臂開：肩部放松，兩臂自然張開，左手扶紙，右手書寫；足安：雙腳自然平放地上。小學(xué)生的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，很容易走形，每到孩子們寫字的時候，我總是在寫字前輕輕地和他們吟誦寫字歌，這樣他們一聽到兒

3、歌，就像聽到命令一樣，馬上抬頭直腰，坐正，以保持良好的習(xí)慣。    具體執(zhí)筆要求 :   硬筆的執(zhí)筆方法是，用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)面抵住筆桿，無名指和小指支住中指。筆桿要握得不緊不松。筆桿上端稍向右偏，緊貼虎口，與紙面約成（二）、練習(xí)筆畫是基礎(chǔ)    俗話說“萬丈高樓平地起”。寫字呢，則應(yīng)從練習(xí)寫筆畫起，教師應(yīng)加強指導(dǎo)，如寫“橫”時，首先要讓學(xué)生注意寫平直，同時，兩邊略有頓筆；寫“豎”時，要注意它的虛實變化，一定要寫“直”；寫“撇”時，讓學(xué)生知道，末端要出“尖”，講完寫筆畫要

4、領(lǐng)后，要進行強化訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。   鉛筆字的筆畫平直，變化不大，因此在書寫時運筆方法比較簡單。一般在起筆、轉(zhuǎn)折、提、鉤時稍重，稍慢；在行筆過程中用力均勻，速度適當(dāng)；在寫撇、提、鉤的收筆和寫其他尖狀筆畫時，要稍輕、稍快。有位教師對鉛筆字基本筆畫的運筆要點，作了這樣的概括：“橫要平，豎要直，提、撇要尖，捺有腳，折有角就得頓，小小點要寫好，落筆輕輕收筆重?！保ㄈ⒂^察結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵   在書寫之前，應(yīng)看清間架結(jié)構(gòu)再動筆書寫，具體方法是：   1.從整體入手，確定基本形狀。只有先確定字寫成什么形狀，看上去才更美觀，如：在寫“落”字時，這個字的基本形是長方形，上下長，左右稍短，而“晶”字的基本形則是三角形，上小下大 ；“田”字則是個扁方形；確定了基本形之后，學(xué)生不光能在格內(nèi)寫好，在其它地方也能按這個形狀來寫。   2.從整體結(jié)構(gòu)入手，確定每一部分大小變化。有些字，基本形不容易確定，就要注意它的大小變化，高低變化。如；左右結(jié)構(gòu)的字，就有左右大小基本相同的平分結(jié)構(gòu)：林、朋、轉(zhuǎn)；左小右大的讓右結(jié)構(gòu)：明、冷、球、績；左大右?。宏枴⒓?xì)；左高右低：卻。（四）、落筆位置是保證    低年級學(xué)生空間知覺能力差，初學(xué)寫字