材料力學(xué)課程申報表

1、編號2005年度 “河南省精品課程”申報表推 薦 單 位 河南工業(yè)大學(xué)所 屬 學(xué) 校 河南工業(yè)大學(xué) （是否部屬）否 課 程 名 稱 材料力學(xué) 課程層次（本/專） 本 課程類型 理論課（不含實踐）理論課（含實踐）實踐(驗)課 所屬一級學(xué)科名稱工學(xué) 所屬二級學(xué)科名稱 工程力學(xué) 課 程 負 責(zé) 人 原方 申 報 日 期 2005.7.9 網(wǎng)絡(luò)資源地址用戶名口令備注河南省教育廳二五年七月填 寫 要 求一、 以word文檔格式如實填寫各項。二、 表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。三、 涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請在說明欄中注明。四、 除課程

2、負責(zé)人外，根據(jù)課程實際情況，填寫14名主講教師的詳細信息。五、 本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說明的，請在說明欄中注明。1 課程負責(zé)人情況1-1基本信息姓 名原方性別女出生年月1964.4最終學(xué)歷博士研究生職 稱教授電 位博士職 務(wù)教研室主任傳 真037167789203所在院系土木建筑學(xué)院E-mailyuanf通信地址（郵編）鄭州市嵩山南路140號（450052）研究方向工程力學(xué)1-2教學(xué)情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔(dān)的實踐性教學(xué)（含實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題

3、（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過十項）；獲得的教學(xué)表彰/獎勵（不超過五項）近五年來講授的主要課程：材料力學(xué)（專業(yè)基礎(chǔ)課、周學(xué)時4），5屆850人；理論力學(xué)（專業(yè)基礎(chǔ)課、周學(xué)時4），1屆90人；彈性力學(xué)（研究生）（專業(yè)基礎(chǔ)課、周學(xué)時4），2屆7人；塑性力學(xué)（研究生）（專業(yè)基礎(chǔ)課、周學(xué)時4），2屆7人；彈塑性力學(xué)（研究生）（專業(yè)基礎(chǔ)課、周學(xué)時4），3屆44人。承擔(dān)的實踐性教學(xué)：材料力學(xué)實驗，60人；畢業(yè)論文，6人。主持的教學(xué)研究課題：高等工程教育力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容和體系的改革與實踐，2004獲河南

4、省高等教育省級教學(xué)成果二等獎，校級教學(xué)成果特等獎；高等院校工科力學(xué)系列課程教學(xué)方法和手段的改革與實踐，2004年獲河南省教育科學(xué)研究二等獎；材料力學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程2004年省教育廳獲準立項。發(fā)表的教學(xué)研究論文： 研究生彈塑性力學(xué)教學(xué)方法及問題研討. 力學(xué)與實踐. 2005, 27(2):82-83, 核心期刊，一級學(xué)報.材料力學(xué)多媒體教學(xué)體會.中華教育與教學(xué)雜志，2004(2)獲得的教學(xué)表彰/獎勵：全國優(yōu)秀力學(xué)教師；河南省高校新世紀優(yōu)秀人才；河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；河南省高校青年骨干教師；校優(yōu)質(zhì)教學(xué)大獎賽一等獎。1-3學(xué)術(shù)研究近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不

5、超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過五項）近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題：（1）筒倉靜、動態(tài)壓力的數(shù)值模擬與試驗研究，河南省高校新世紀優(yōu)秀人才支持計劃，20052008，主持人（2）用無單元法實現(xiàn)瀝青混凝土路面開裂的數(shù)值模擬，河南省教育廳，豫教高2003100號159，20032005，主持人（3）瀝青混凝土材料路用性能的損傷力學(xué)研究，河南省教育廳，2003130021，20032005，主持人（4）預(yù)應(yīng)力混凝土技術(shù)在糧食立筒群倉中的應(yīng)用研究，河南省重點科技攻關(guān)項

6、目.0423023700，20042006，主要參加者，第三（5）雙層隔熱彩鋼扣板式淺圓倉頂蓋研究，2002河南省科技廳鑒定。主要參加者，第四在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文：(1)一種新的淺圓倉散料側(cè)壓力計算方法. 工程力學(xué),2004,21(3):96-100.一級學(xué)報，核心期刊, EI收錄（04408391187）第一名(2) Wall Pressure Analysis in Squat Silos， Journal of Southeast University（English Edition）2004,20(3):356-359，核心期刊, EI收錄（04538754228）第一

7、名(3)曲線擋墻上主動散粒體壓力分析及應(yīng)用，巖石力學(xué)與工程學(xué)報，2004,23(22):3900-3904.一級學(xué)報，核心期刊, EI收錄（05058821824）第一名(4) An Approach for Calculation of Bulk-solid Pressures in Squat Silos，2004.9 Key Engineering Materials. Vols.274-276：10591064.SCI收錄.第一名(5) Formulae for computing bulk-solid pressure in squat silos，2004.8 ISSEYE-8.

8、Science Press. vol.1：202207. ISTP收錄.第一名獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵：（1）河南省科技攻關(guān)項目：淺圓倉糧食壓力研究及倉體結(jié)構(gòu)受力分析，2004河南省科技進步二等獎、河南省教育廳科技進步一等獎。負責(zé)人，第二（2）城市地下管網(wǎng)系統(tǒng)的地震可靠性研究，2004河南省科技進步三等獎、河南省建設(shè)科技進步一等獎。主要參加者，第四（3）河南省自然科學(xué)基金項目：復(fù)合材料斷裂力學(xué)問題的理論分析與應(yīng)用研究，河南省科技廳鑒定。2004河南省教育廳科技進步二等獎。參加者，第八（4）大直徑淺圓倉貯料側(cè)壓力實用計算方法，特種結(jié)構(gòu)，2003，20（2）：16-19, 第一名。2004年被該期

9、刊評為優(yōu)秀論文. 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課課程負責(zé)人：主持本門課程的主講教師。2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名肖昭然性別男出生年月1958.9最終學(xué)歷研究生職 稱教授電 話037167789319學(xué) 位博士職 務(wù)研究所所長傳 真037167789203所在院系土木建筑學(xué)院E-mailcexzr通信地址（郵編）鄭州市嵩山南路140號（450052）研究方向工程力學(xué)2-2教學(xué)情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）材料力學(xué)，周學(xué)時為6課時，學(xué)生人數(shù)為180人，屆數(shù)為三屆，該課程為雙語課程；結(jié)構(gòu)力學(xué)，周學(xué)時為4課時，學(xué)生人數(shù)為180人；屆

10、數(shù)為三屆；高等土力學(xué)，周學(xué)時為4課時，學(xué)生人數(shù)為60人，屆數(shù)為三屆.(研究生)承擔(dān)的實踐性教學(xué)（含實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）:先后共指導(dǎo)了五屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生人數(shù)為40人.主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）:河南省教育廳網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項目：“基于虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)(VRML)的土力學(xué)課程網(wǎng)上教學(xué)課件的研制與開發(fā)”，項目主持人。在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文:土力學(xué)三軸實驗的計算機仿真(Ei.收錄)，計算機輔助設(shè)計與圖形學(xué)報，第三期，vol.16, 2004；三軸實驗的多媒體演示系統(tǒng)，河南省高等學(xué)校現(xiàn)代化教育技術(shù)成果一等獎。2-3學(xué)術(shù)研究近

11、五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題河南省自然科學(xué)基金項目“樁基承載機理研究”，項目負責(zé)人；“地震作用下糧食側(cè)壓力的數(shù)值分析和模型試驗”，項目主研人.在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文：1.飽和土體小孔擴張問題的彈塑性解析解(Ei.收錄)，巖土力學(xué)學(xué)報，第九期，vol.25, 2004.2.A back-analysis method to determine the parameters for the pile foundation analysis(Ei.收錄)，BGA International Conference on Foundations, Innovations, Observatio

12、ns, Design and Practice.3.土力學(xué)三軸實驗的計算機仿真(Ei.收錄)，計算機輔助設(shè)計與圖形學(xué)報，第三期，vol.16, 2004.4.Non-linear behaviour of a single pile，巖土工程學(xué)報, Vol.24, No.5, 2002.課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名劉起霞性別女出生年月1965.11最終學(xué)歷研究生職 稱副教授電 話67447930學(xué) 位碩士職 務(wù)傳 真67789203所在院系土木建筑學(xué)院E-mailLiuqixia65通信地址（郵編）鄭州市嵩山南路140號（郵編450052）

13、研究方向工程力學(xué)2-2教學(xué)情況近五年來講授的主要課程：1 材料力學(xué)  專業(yè)基礎(chǔ)課程  6學(xué)時/周  5屆  180人/屆2  流體力學(xué)   專業(yè)基礎(chǔ)課程  4學(xué)時/周  3屆  120人/屆3  土力學(xué)   專業(yè)課程  4學(xué)時/周  5屆  120人/屆4  工程力學(xué)  專業(yè)基礎(chǔ)課程  4學(xué)時/周  4屆  240人/屆5  地基處理   

14、;專業(yè)課程  6學(xué)時/周  3屆  120人/屆承擔(dān)的實踐性教學(xué)：1  流體力學(xué)實驗   3年   120人/年 2  材料力學(xué)實驗   5年   120人/年 3  土木工程專業(yè)畢業(yè)論文  5年   6人/年 4  基礎(chǔ)工程課程設(shè)計    5年   120人/年 5  土力學(xué)實驗   5年   120人/年

15、 主持的教學(xué)研究課題：1.河南省新世紀網(wǎng)絡(luò)課程土力學(xué) 河南省教育廳 20022004 2.河南省新世紀網(wǎng)絡(luò)課程工程力學(xué) 河南省教育廳 20022004   3.高等院校工科力學(xué)課程教學(xué)方法與手段的改革與實踐 河南省教育廳 20002004 4.流體力學(xué)2005年被評為河南工業(yè)大學(xué)精品課。發(fā)表的教學(xué)研究論文： 1.淺談土木類專業(yè)力學(xué)課程的教學(xué)改革，中國當(dāng)代教育雜志，2003.32.案例教學(xué)法在地基處理教學(xué)中的運用，中國教育理論雜志，2003年3期 3.淺談設(shè)計綜合性實驗的實踐，中國素質(zhì)教育理論與實踐，2004年第2期 4.建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)研究，中國素質(zhì)教育

16、理論與實踐，2004年第1期；獲得的教學(xué)表彰/獎勵：1.2002年獲鄭州工程學(xué)院優(yōu)質(zhì)教學(xué)大獎賽二等獎 2.2003年獲鄭州工程學(xué)院優(yōu)質(zhì)教學(xué)大獎賽一等獎3.多媒體教學(xué)課件土力學(xué)與地基獲鄭州工程學(xué)院多媒體教學(xué)課件大賽二等獎 4.多媒體教學(xué)課件流體力學(xué)獲河南省教育廳多媒體教學(xué)課件大賽優(yōu)秀獎5.“工程基礎(chǔ)”獲河南省高等學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)成果評比三等獎豫教200503075號2-3學(xué)術(shù)研究近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題：1.青島地鐵工程爆破振動效應(yīng)分析 山東省國土資源廳 2000 主持人 2.淺圓倉糧食壓力研究及倉體結(jié)構(gòu)受力分析 河南省教育廳 2002 第七參加人 3.預(yù)應(yīng)力混凝土折線形屋架平房倉（SP板）

17、河南省建設(shè)廳 2003 第四參加人 4.南水北調(diào)中線工程環(huán)境影響的研究 河南工業(yè)大學(xué) 2003 主持人在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文：1.青島地鐵工程爆破振動效應(yīng)分析 地震工程與工程振動（CN23-1157/P ）1999年第4期（中文核心刊物）第一作者2.GIS在糧食儲備庫建設(shè)中的運用 鄭州工程學(xué)院學(xué)報（CN41-1321/T）2004年9月（中文核心刊物）第一作者 3.黃河下游擬建堤防截滲墻的工程地質(zhì)問題分析 工程地質(zhì)學(xué)報(CN11-3249/P) 2002年第1期 第二作者 4.南水北調(diào)中線工程（河南段）地質(zhì)災(zāi)害評價 地質(zhì)災(zāi)害與環(huán)境保護2003年第3期第一作者5.GJMZ法在后河水

18、庫灌漿與排水孔方位優(yōu)選中的應(yīng)用 工程地質(zhì)學(xué)報2001年第4期第二作者獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵：1.淺圓倉糧食壓力研究及倉體結(jié)構(gòu)受力分析 2003年9月通過河南省科學(xué)技術(shù)廳鑒定（豫科鑒字2003第170號） 2004年8月獲河南省教育廳科技成果一等獎（證書編號：豫教200403475）第七參加人2004年10月獲河南省科技進步二等獎 ；2.預(yù)應(yīng)力混凝土折線形屋架平房倉（SP板） 2003年11月獲河南省優(yōu)秀工程設(shè)計二等獎（證書編號：sb0320108）第四參加人；3.河南省地質(zhì)科技項目的研究 2002年4月榮獲“河南省青年地質(zhì)科技獎” 。課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課2. 主講教師

19、情況2-1基本信息姓 名梁醒培性別男出生年月1950.1最終學(xué)歷大學(xué)本科職 稱教授(博導(dǎo))電 話037167789104學(xué) 位職 務(wù)教研室主任傳 真037167789203所在院系土木建筑學(xué)院E-mailLxp1611通信地址（郵編）鄭州市嵩山南路140號（450052）研究方向計算力學(xué)2-2教學(xué)情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔(dān)的實踐性教學(xué)（含實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）

20、（不超過十項）；獲得的教學(xué)表彰/獎勵（不超過五項）近五年來講授的主要課程：有限元方法原理與應(yīng)用（研究生）（(專業(yè)基礎(chǔ)課、周學(xué)時4) ,1屆30人工程力學(xué)(專業(yè)基礎(chǔ)課、周學(xué)時4) ,1屆163人材料力學(xué)  專業(yè)基礎(chǔ)課程  4學(xué)時/周  1屆  120人/屆本科生畢業(yè)設(shè)計2人。2-3學(xué)術(shù)研究近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序次序與時間）（不超過五項）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過五項）機械CAE系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)化

21、開發(fā)，科技部九五重點攻關(guān)，1998-2001，負責(zé)人工程結(jié)構(gòu)靜動力特性優(yōu)化設(shè)計通用程序及其與三維CAD集成，機械工業(yè)基金會，1998-2001，負責(zé)人課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名邵興性別男出生年月1965.2最終學(xué)歷研究生職 稱副教授電 話037168982627學(xué) 位碩士職 務(wù)傳 真037167789203所在院系土木建筑學(xué)院E-mailshaox通信地址（郵編）河南工業(yè)大學(xué)土木建筑學(xué)院（450052）研究方向固體力學(xué)2-2教學(xué)情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔(dān)的實踐性教學(xué)（含

22、實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）（不超過十項）；獲得的教學(xué)表彰/獎勵（不超過五項）近五年來講授的主要課程：工程力學(xué)（含材料力學(xué)），專業(yè)基礎(chǔ)課，周4學(xué)時，5屆，總825人。理論力學(xué)，專業(yè)基礎(chǔ)課，周6學(xué)時，5屆，總805人。畢業(yè)論文，6人。材料力學(xué)  專業(yè)基礎(chǔ)課程  4學(xué)時/周  1屆  120人/屆教學(xué)研究論文：幾種新版理論力學(xué)教材的比較與思考2004（3）力學(xué)與實踐 第1名基礎(chǔ)力學(xué)課程多媒體教學(xué)的實

23、踐2003（5）中國當(dāng)代教育雜志第1名對六種理論力學(xué)新教材的比較與評價,中華教育與教學(xué)雜志 第1名獲獎情況：工程力學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程獲第八屆全國教育軟件大獎賽三等獎，河南教育廳網(wǎng)絡(luò)課程一等獎，第1名。高等教育力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容和體系的改革與實踐，獲河南省教學(xué)成果二等獎。2-3學(xué)術(shù)研究近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序次序與時間）（不超過五項）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過五項）河南省科技公關(guān)項目：淺圓倉糧食壓力研究及倉體結(jié)構(gòu)受力分析，獲河南省科技

24、進步二等獎，第3名，2000.8-2004.7，主要承擔(dān)理論研究工作。一種新的淺圓倉散料側(cè)壓力計算方法（Ei收錄）2004（3）工程力學(xué)第2名淺圓倉倉壁側(cè)壓力分析2003（2）特種結(jié)構(gòu)第1名大直徑淺圓倉貯料側(cè)壓力實用計算方法2003（2）特種結(jié)構(gòu)第2名 淺圓倉儲料壓力計算公式2004（8）工業(yè)建筑第2名 淺圓倉側(cè)壓力計算方法2003（3）鄭州工程學(xué)院學(xué)報第1名課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課3. 教學(xué)隊伍情況 3-1人員構(gòu)成（含外 聘教師）姓名性別出生年月職稱學(xué)科專業(yè)在教學(xué)中承擔(dān)的工作原 方女1964.4教授工程力學(xué)課程負責(zé)人，主講教師肖昭然男1958.9教授工程力學(xué)主講教師，雙語

25、教學(xué)劉起霞女1965.11副教授工程力學(xué)主講教師，課件制作梁醒培男1950.1教授計算力學(xué)主講教師邵 興男1965.2副教授固體力學(xué)主講教師，課件制作陳 麗女1965.11副教授力學(xué)主講教師姬鴻恩男1971.6講師工程力學(xué)主講教師白楊女1978.5助教工程力學(xué)輔導(dǎo)姬振華男1976.1助教力學(xué)輔導(dǎo)陳武新男1975.10講師土木工程實驗，網(wǎng)絡(luò)課程制作段永輝男1969.7講師巖土工程實驗3-2教學(xué)隊伍整體結(jié)構(gòu)教學(xué)隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、師資配置情況（含輔導(dǎo)教師或?qū)嶒灲處熍c學(xué)生的比例）教學(xué)隊伍共11人，其中博導(dǎo)1人，博士2人，碩士6人。50歲以上1人，4049歲3人，3039歲4人，30歲

26、以下3人。分別畢業(yè)于清華大學(xué)、香港科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、同濟大學(xué)、天津大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)等9所院校，學(xué)緣廣。師資配置情況：師生比約為：1：100，輔導(dǎo)教師或?qū)嶒灲處熍c學(xué)生的比例約為：1：150。3-3教學(xué)改革與教學(xué)研究近五年來教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問題（不超過十項）（1）高等工程教育力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容和體系的改革與實踐，2004年獲河南省高等教育省級教學(xué)成果二等獎，校級教學(xué)成果特等獎。（2）河南省新世紀首批網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程項目：工程力學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程，2004年獲第八屆全國多媒體教育軟件高等教育和職業(yè)教育網(wǎng)上課程三等獎，河南省教育廳網(wǎng)絡(luò)課程一等獎。

27、（3）高等院校工科力學(xué)系列課程教學(xué)方法和手段的改革與實踐，2004年獲河南省教育科學(xué)研究二等獎。（4）材料力學(xué)課程2003年被評為校級重點課程。（5）“材料力學(xué)多媒體教學(xué)課件”2002年獲鄭州工程學(xué)院首屆多媒體課件大賽二等獎。（6）三軸實驗的多媒體演示系統(tǒng)，河南省高等學(xué)?，F(xiàn)代化教育技術(shù)成果一等獎。（7）流體力學(xué)多媒體課件，2005年2月獲河南省教育廳教育技術(shù)成果優(yōu)秀獎。（8）基礎(chǔ)力學(xué)課程多媒體教學(xué)的實踐，中國當(dāng)代教育雜志，2003年第5期。被該期刊評為優(yōu)秀論文一等獎。（9）淺談土木類專業(yè)力學(xué)課程的教學(xué)改革，中國當(dāng)代教育雜志，2003年第5期，被該期刊評為優(yōu)秀論文一等獎。（10）理論力學(xué)多媒體教

28、學(xué)課件獲鄭州工程學(xué)院首屆多媒體課件大賽二等獎。教學(xué)組在力學(xué)系列課程教學(xué)體系和內(nèi)容改革方面進行了探索和研究。 通過對工科基礎(chǔ)力學(xué)課程現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的分析，提出了工科基礎(chǔ)力學(xué)系列課程的改革方案。通過對國內(nèi)外力學(xué)課程設(shè)置的比較與分析，修訂了力學(xué)系列課程的教學(xué)大綱，制定了教學(xué)基本要求、學(xué)時分配建議等教學(xué)指導(dǎo)性文件。由科學(xué)出版社出版了工程力學(xué)教材，該教材精選了經(jīng)典內(nèi)容，注重基本概念，突出工程實際應(yīng)用。在教學(xué)方法和手段方面進行了一系列改革與實踐，開發(fā)了多種多媒體教學(xué)軟件，并應(yīng)用于實際教學(xué)，增加了課堂信息量，提高了教學(xué)效率。3-4師資培養(yǎng)近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效在師資隊伍建設(shè)方面，注重提高教師的業(yè)務(wù)水

29、平和學(xué)歷水平。措施主要是引進和培養(yǎng)并重。近五年來，引進博導(dǎo)1名、博士1名，培養(yǎng)博士1名，引進碩士5名，培養(yǎng)碩士1名，現(xiàn)在讀博士1名、碩士1名。目前，具有博士學(xué)位的教師占18%。81.8%的專任教師具有碩士以上學(xué)位。在教學(xué)方面，組織有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，按導(dǎo)師負責(zé)制指導(dǎo)每一位青年教師逐漸積累教學(xué)經(jīng)驗。青年教師首次開課，導(dǎo)師負責(zé)組織聽課，及時反饋聽課意見，糾正教學(xué)中的一些錯誤和不足之處，使青年教師的教學(xué)水平得到提高。在科研方面，由一些專家?guī)ь^，在科研項目的申請上指導(dǎo)青年教師逐步參與到各種科研活動中。如果有條件，盡可能讓青年教師首先申請校內(nèi)或省內(nèi)的一些基金項目。先后有2名教師參加ESEC英語口語培訓(xùn)

30、，創(chuàng)造機會，送青年教師到國內(nèi)外著名的科研院所去進修或以訪問學(xué)者的身份進行科研的合作和學(xué)習(xí)，提高科研水平和科技合作能力。學(xué)緣結(jié)構(gòu)：即學(xué)緣構(gòu)成，這里指本教學(xué)隊伍中，從不同學(xué)校或科研單位取得相同（或相近）學(xué)歷（或?qū)W位）的人的比例。4課程描述4-1 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要歷史沿革我校是一所以工科為主的多學(xué)科大學(xué)，具有近五十年的歷史。材料力學(xué)是一門技術(shù)基礎(chǔ)課，在工科院校的教學(xué)計劃中占有重要地位，歷來被工科各專業(yè)所重視。因此，在建校初期，即配備有較強的力學(xué)師資隊伍和較齊備的材料力學(xué)實驗設(shè)備（國內(nèi)外）。目前材料力學(xué)的授課對象為全校機類、土建類的本科生，每年有四個學(xué)院近二十個班開設(shè)此課，年授課學(xué)生600人左右,

31、而且，全校非機類、輕工、化工、生物等專業(yè)的工程力學(xué)課中均含有材料力學(xué)內(nèi)容，每年有近三十個班開設(shè)此課，年授課學(xué)生900人左右。隨著在校學(xué)生的增多，部分教師退休，學(xué)校在加大師資隊伍建設(shè)的同時，加大了實驗室的建設(shè)力度，于2002年購置了100多萬元的材料力學(xué)實驗設(shè)備，同年，力學(xué)實驗室通過河南省教育廳基礎(chǔ)課程實驗室評估。使材料力學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量得以保證，在學(xué)生中有一定的影響。2003年，材料力學(xué)課程被立為校級重點課程。2004年材料力學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程在省教育廳獲準立項。最近，有近300萬元的力學(xué)實驗設(shè)備將到貨，這將使教學(xué)實驗達到國內(nèi)同類工科實驗室的先進水平。我校有嚴謹治學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，而力學(xué)課程為其代表之一。在

32、學(xué)校發(fā)展的各個時期都有治學(xué)嚴謹?shù)慕處熢诒菊n程主持課程建設(shè)和執(zhí)教，教師們既重視基本理論又強調(diào)靈活應(yīng)用；嚴于律己，也嚴格要求學(xué)生。這種嚴謹治學(xué)的教學(xué)態(tài)度對我校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成有著深遠的影響。教學(xué)組注重對課程體系、內(nèi)容、教學(xué)方法及手段的改革與實踐，在學(xué)校率先使用CAI課件和多媒體教學(xué)，通過幾年的改革和建設(shè)，已實現(xiàn)多媒體教學(xué)，并已開展網(wǎng)上答疑。獲全國網(wǎng)絡(luò)課程三等獎1項，省級教學(xué)成果二等獎1項，教育科學(xué)研究二等獎1項。出版教材2部?，F(xiàn)在我們申請省精品課程，希望以此為契機，在前期工作的基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)措施，通過進一步的建設(shè)和完善，以國家精品課程建設(shè)的要求為目標，力爭在三、五年內(nèi)，上一個新臺階。4-2 理

33、論課和理論（含實踐）課教學(xué)內(nèi)容4-2-1 結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標中的定位與課程目標本校的辦學(xué)定位：學(xué)校堅持“以人為本、質(zhì)量立校”的教育理念，辦教學(xué)科研型的綜合性大學(xué)。人才培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學(xué)和力學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握大型工程設(shè)計與優(yōu)化分析計算方法及軟件應(yīng)用，具有較強的計算機應(yīng)用能力和結(jié)構(gòu)設(shè)計與強度分析、微電子機械和系統(tǒng)可靠性分析理論與技術(shù)、先進材料設(shè)計等能力，知識面寬、適應(yīng)性強的高級工程技術(shù)人才。要求具備從事土木工程和機械專業(yè)的項目規(guī)劃、設(shè)計、研究、開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑和機械等方面的設(shè)計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事

34、技術(shù)或管理工作的高級工程技術(shù)人才。生源情況：全國各地，生源良好。本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標中的定位與課程目標：材料力學(xué)是本校土木工程和機械等本科專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課，對培養(yǎng)學(xué)生解決工程問題的能力和其他后續(xù)課程的教學(xué)都具有重要意義。材料力學(xué)課程在相關(guān)學(xué)科的知識架構(gòu)中，處于連接基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的重要一環(huán)，為解決工程問題提供理論基礎(chǔ)和方法。為機械類專業(yè)機械零件和設(shè)計課程以及土木類專業(yè)結(jié)構(gòu)原理及設(shè)計的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。材料力學(xué)是研究構(gòu)件承載力的科學(xué)，是一門理論性和實踐性都特別強的技術(shù)基礎(chǔ)課程，其中的一些理論和方法不僅可以滿足后續(xù)課程的需要，而且可以直接應(yīng)用于工程實踐，在培養(yǎng)各類工程型人才中起到重要的作用。課程講解

35、中涉及大量的基本概念和基本理論，學(xué)生對基本理論特別基本概念的掌握，不僅是學(xué)好本課程的需要，而且直接影響對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。4-2-2 知識模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時知識模塊1 拉伸、壓縮與剪切，扭轉(zhuǎn) 學(xué)時：20知識模塊2 彎曲（彎曲內(nèi)力、彎曲應(yīng)力、彎曲變形） 學(xué)時：16知識模塊3 應(yīng)力、應(yīng)變狀態(tài)分析，強度理論，組合變形 學(xué)時：16知識模塊4 壓桿穩(wěn)定 學(xué)時：4知識模塊5 動載荷，交變應(yīng)力，能量法，超靜定結(jié)構(gòu) 學(xué)時：164-2-3 課程的重點、難點及解決辦法（1）緒論的重點是變形固體的概念及其基本假設(shè)和內(nèi)力、應(yīng)力、應(yīng)用的概念，要求掌握。其他內(nèi)容一般了解。（2）軸向拉伸和壓縮的重點是軸力，軸力圖和橫截面上

36、的應(yīng)力。強度條件及其應(yīng)用。要求熟練掌握。（3）掌握剪切，擠壓的概念及其強度條件。其他內(nèi)容一般了解。（4）熟練掌握扭轉(zhuǎn)剪應(yīng)力計算及其強度條件。其他內(nèi)容要求掌握。（5）掌握靜矩、慣性矩和平行移軸公式，其他內(nèi)容一般了解。（6）彎曲內(nèi)力圖，彎曲正應(yīng)力強度計算是重點，要求熟練掌握。其他內(nèi)容要求掌握。（7）二向應(yīng)力狀態(tài)分析的解析法，強度理論是重點，要求熟練掌握。其他內(nèi)容要求掌握。（8）掌握四個強度理論及其應(yīng)用。（9）彎扭組合是機械類的重點。偏心壓縮是土建類的重點內(nèi)容，要求熟練掌握。其他內(nèi)容要求掌握。（10）掌握單位載荷法求接解簡單剛架的位移計算，其他內(nèi)容一般了解。（11）掌握用力法解簡單超靜定問題。（12

37、）掌握基本壓桿的穩(wěn)定性計算。（13）掌握用能量法解簡單的沖擊問題。（14）掌握疲勞破壞的特點，了解疲勞強度的計算。突出重點；結(jié)合實例、注重交互、講透難點。4-2-4 實踐教學(xué)的設(shè)計思想與效果（不含實踐教學(xué)內(nèi)容的課程不填）（1）更新實驗設(shè)備，增加設(shè)備臺套數(shù)（小型裝置每23人一組），使學(xué)生接觸到最新的試驗技術(shù)與方法，增加動手機會。（2）增加如拉彎扭組合變形、測定未知載荷等綜合性、思考性實驗，提高學(xué)生的實驗技能和解決問題的能力。（3）開發(fā)并充分利用虛擬實驗室，在學(xué)時緊張及現(xiàn)有實驗室條件下，使學(xué)生開闊視野、了解學(xué)科前沿。4-2 實踐（驗）課教學(xué)內(nèi)容4-2-1課程設(shè)計的思想、效果以及課程目標4-2-2課

38、程內(nèi)容（詳細列出實驗或?qū)嵺`項目名稱和學(xué)時）4-2-3課程組織形式與教師指導(dǎo)方法4-2-4考核內(nèi)容與方法4-2-5創(chuàng)新與特點4-3 教學(xué)條件（含教材使用與建設(shè)；促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的擴充性資料使用情況；配套實驗教材的教學(xué)效果；實踐性教學(xué)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境）教材使用與建設(shè)先后使用的教材有：機械類：劉鴻文材料力學(xué)、蘇翼林材料力學(xué)、單輝祖材料力學(xué)以及劉鴻文材料力學(xué)（第四版）土木類：孫訓(xùn)方材料力學(xué)二、三、四版目前使用的教材是：機械類：劉鴻文材料力學(xué)（第四版），高等教育出版社出版，國家優(yōu)秀教材土木類：孫訓(xùn)方材料力學(xué)（第四版），高等教育出版社出版，國家優(yōu)秀教材自編教材：工程力學(xué)，中國科學(xué)技術(shù)出版社出版，1996

39、.2；工程力學(xué)，科學(xué)出版社出版，2003.2；彈塑性力學(xué)，黃河水利出版社2004.9。促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的擴充性資料使用情況學(xué)校圖書館藏書110萬冊，期刊2000多種，電子期刊3000多種，已積累收藏了許多力學(xué)方面的圖書和期刊，并在1999年建成中國學(xué)術(shù)期刊開放式鏡像站。土木建筑學(xué)院專業(yè)資料室也收藏了大量的土木專業(yè)的圖書、期刊和有關(guān)資料。此外，我校和河南省圖書館僅一路之隔，可以隨時查閱有關(guān)資料，完全能夠滿足土木工程專業(yè)以及機械專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課教學(xué)、科研所需的參考資料。場所幽靜，資料豐富，內(nèi)容新穎，為學(xué)生了解物流業(yè)態(tài)最新消息和成果提供了便利的條件。配套實驗教材的教學(xué)效果有教學(xué)組教師自編材料

40、力學(xué)實驗指導(dǎo)書每隔兩年更新一次，始終保持與實驗設(shè)備配套，滿足實驗教學(xué)要求，學(xué)生普遍反映該書和教材結(jié)合緊密，重點突出，目的明確，效果良好。結(jié)合材料力學(xué)虛擬實驗室，配有電子版和網(wǎng)絡(luò)版，內(nèi)容豐富。實踐性教學(xué)環(huán)境材料力學(xué)實驗室面積為500m2，設(shè)備價值340萬元，實驗環(huán)境良好。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境 自1997年以來，本課程多數(shù)采取多媒體教學(xué)。2004年，材料力學(xué)課件獲河南省教育廳網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)立項，現(xiàn)已基本完成。我校具有良好的局域網(wǎng)體系，部分教學(xué)資料公開上網(wǎng)，并開設(shè)有建工論壇材料力學(xué)課程專版，利用局域網(wǎng)基本實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)課堂、在線答疑、遠程登陸、實時考試等多種先進的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。4-4 教學(xué)方法與教學(xué)手段（含多種教

41、學(xué)方法靈活使用的形式與目的；教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革）多種教學(xué)方法靈活使用的形式與目的（1）多媒體教學(xué)是主流形式。充分發(fā)揮學(xué)校數(shù)字化教室的硬件優(yōu)勢和具有國內(nèi)先進水平的“示教型材料力學(xué)多媒體教學(xué)軟件與支持平臺”軟件優(yōu)勢，在材料力學(xué)教學(xué)中廣泛展開，這對于擴大課堂信息量，增進工程實踐意識，開展師生交互式教學(xué)，加強學(xué)生對重點、難點的理解和記憶，具有明顯的效果。（2）雙語教學(xué)，采用外文原版資料，在較小的班級中進行，使學(xué)生了解國外在本學(xué)科發(fā)展前沿與國際接軌。（3）傳統(tǒng)的教學(xué)方式。這是先輩們流傳下來行之有效的教學(xué)方法，尤其是講例題方面。我們特別注意啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)。教學(xué)觀念上，從“授之與魚”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谥?/p>

42、與漁”。（4）利用網(wǎng)絡(luò)進行課程教學(xué)。學(xué)生充分利用豐富的網(wǎng)上資源，可以學(xué)習(xí)到課程內(nèi)容、習(xí)題及實驗，又可自檢自測，不懂的地方在網(wǎng)上答疑，方式多種多樣，時間靈活機動。現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革（1）計算機輔助教學(xué)。承擔(dān)本課程教學(xué)的主講教師全部使用或使用過多媒體教學(xué)。半數(shù)以上的教師參加教學(xué)軟件的開發(fā)與制作，教育觀念和學(xué)術(shù)水平得到提高。發(fā)動全體教師共同制作材料力學(xué)課程電子教案，內(nèi)容涵蓋課程的全部章節(jié)，形成了課程教學(xué)的共享資源庫，提高講課的效率與教學(xué)質(zhì)量。（2）在實踐性教學(xué)中使用現(xiàn)代教育技術(shù)。開發(fā)了示教型材料力學(xué)實驗課件，提高講課質(zhì)量，規(guī)范實驗教學(xué)目的。實驗教學(xué)以基本實驗為主，演示實驗為輔，虛擬實驗作為補

43、充與擴充。（3）教學(xué)組在集體研討的基礎(chǔ)上，結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容、方法的改革，修訂形成了新版土木類和機械類兩套教學(xué)大綱，制作了多套多媒體教學(xué)課件并獲國家級、省級多項獎勵，在核心期刊上發(fā)表教研論文數(shù)篇，其中EI收錄1篇。4-5 教學(xué)效果（含校內(nèi)同事舉證評價、校外專家評價及有關(guān)聲譽的說明；校內(nèi)學(xué)生評教指標和近三年的學(xué)生評價結(jié)果；課堂教學(xué)錄像資料要點）校內(nèi)同事舉證評價、校外專家評價及有關(guān)聲譽的說明（1）課程負責(zé)人原方2004年度被評為“全國優(yōu)秀力學(xué)教師”。（2）2003年，材料力學(xué)課程被評為校重點課程。（3）2000年以來，課程成員中，有4人次獲省級教學(xué)成果獎，8人次獲校級教學(xué)成果獎。所有成員均獲得過學(xué)院

44、的獎勵。（4）20012005材料力學(xué)課程均獲得期中教學(xué)效果檢查前二名的優(yōu)異成績。（5）校內(nèi)督導(dǎo)組聽課總評成績90分以上。連續(xù)三年獲得院優(yōu)質(zhì)教學(xué)大獎賽一、二等獎多人次。（6）兄弟院校的同行2002、2005年來我校進行教學(xué)觀摩，并隨堂聽課，一致認為我校教師講授的材料力學(xué)課程概念清楚、重點突出、層次分明、生動形象、教學(xué)手段先進、教學(xué)效果優(yōu)秀。使用過課件的兄弟院校認為：“教學(xué)系統(tǒng)中備有大量的工程實例錄象、圖片，增強了課堂教學(xué)信息量，讓學(xué)生充分了解材料力學(xué)研究對象的工程背景。”“通過演示復(fù)雜精美的畫面及動畫，極大的刺激了學(xué)生的視聽感官，提高了學(xué)習(xí)的積極性，易于學(xué)生理解，提高了課堂的效率。近三年學(xué)生的

45、評價結(jié)果材料力學(xué)CAI課件使用后，無記名廣泛調(diào)查學(xué)生的反饋意見，普遍認為“使用效果比較好，有利于描述重點，有利于基礎(chǔ)知識和基本概念的理解，激發(fā)學(xué)生對材料力學(xué)課程的興趣，有利于理解課程的工程背景?！?002年學(xué)生對該課程打分的平均分數(shù)為89.5。2003年、2004年我校開通網(wǎng)上評教系統(tǒng)以來，學(xué)生對該課程的平均分數(shù)為90.3和92.1。課堂教學(xué)錄像資料要點 原方講授內(nèi)容為劉鴻文的材料力學(xué)教材中第四章彎曲內(nèi)力中第四節(jié)：載荷集度、剪力和彎矩間的關(guān)系 主要介紹如下兩個問題：一、剪力、彎矩與載荷集度間的微分關(guān)系二、利用“微分關(guān)系”繪制剪力圖和彎矩圖(繪制剪力、彎矩圖的簡易法)重點介紹剪力圖、彎矩圖的特征

46、。通過一個例題強調(diào)“簡易法”的方便和快捷，通過課堂練習(xí)使學(xué)生學(xué)會快速的校核和繪制剪力、彎矩圖。通過課下作業(yè)要求學(xué)生熟練掌握利用“微分關(guān)系”繪制剪力圖和彎矩圖這一基本技能。肖昭然講授了講授內(nèi)容為鐵木辛哥英文版教材Mechanics of material中的第五章梁中的應(yīng)力的第一節(jié)：梁的正應(yīng)力，其主要內(nèi)容有（1）梁的純彎曲的概念；（2）平面彎曲和平截面假定；（3）中性軸和中性面；（3）梁中正應(yīng)力的推導(dǎo)等四部分內(nèi)容，首先從梁的純彎曲著手，分析了梁截面的變形特點，在分析了其變形特點的基礎(chǔ)上，重點講解了平面彎曲和平截面假定以及中性軸和中性面，進而推導(dǎo)出梁的正應(yīng)力的計算公式，并分析了梁的正截面處應(yīng)力的分

47、布規(guī)律。劉起霞講授了孫訓(xùn)方的材料力學(xué)教材中“第三章扭轉(zhuǎn)”中的前三節(jié)內(nèi)容，主要有（1）概述；（2）轉(zhuǎn)動軸的外力偶矩、扭矩及扭矩圖；（3）等直圓桿扭轉(zhuǎn)時的應(yīng)力及強度條件等三部分內(nèi)容。首先，從傳動軸的扭轉(zhuǎn)實例入手，介紹扭轉(zhuǎn)的受力特點和變形特點；然后具體講解了外力偶矩的換算；重點介紹扭矩的定義、扭矩的計算和正負號規(guī)定；最后，講授了等直圓桿扭轉(zhuǎn)時的應(yīng)力強度條件，并通過例題強調(diào)了強度條件應(yīng)用這一技能的重要性。5自我評價5-1 本課程的主要特色（限200字以內(nèi)，不超過三項）（1）教學(xué)團隊優(yōu)秀。教學(xué)組知識結(jié)構(gòu)、年齡合理，整體素質(zhì)水平較高。課程負責(zé)人、大連理工大學(xué)博士原方教授為全國優(yōu)秀力學(xué)教師。香港科技大學(xué)博士、主講教師肖昭然教授開設(shè)了雙語課程。（2）教學(xué)方法與手段先進。較早成功地應(yīng)用多媒體教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)方法和手段的改革，網(wǎng)上資源豐富，實時在線輔導(dǎo)，可進行在線測試等。（3）以教學(xué)為主體，以科研促教學(xué)。教學(xué)組成員，教學(xué)工作量飽滿，科研成果較顯著，并能將最新的科研成果及時反映到教學(xué)中，加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能