全面實施階段計劃

1、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)問題生活化的應(yīng)用意識和能力課題研究實驗全面實施階段計劃銅仁市逸群小學(xué)李艷（2010 年 10 月）我校培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)問題生活化的應(yīng)用意識和能力 課題在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持和領(lǐng)導(dǎo)下， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在課題組成員的共同努力下，已順利完成了第一、二階段的任務(wù)，現(xiàn)已從碧江區(qū)升到銅仁市級，轉(zhuǎn)入第三階段的研究。現(xiàn)將第三階段的計劃如下：一、研究思路在對我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀進行全面深入的研究與分析的基礎(chǔ)上，應(yīng)用“小組實踐研究法”，按照“計劃實踐反思總結(jié)”的思路，針對教育活動和教育實踐中的問題， 在行動研究中不斷地探索、改進工作，解決教育實際問題。二、研究方法1、資料法。廣泛搜集、閱讀、研究多媒

2、體輔助教學(xué)理論和基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課堂教學(xué)理論及成功的課例，從中借鑒經(jīng)驗。2、觀摩法?，F(xiàn)場觀摩或組織觀看多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)示范課，從中汲取經(jīng)驗。3、對比法。以對比研究的形式，組織同年級教師就同一課題上搞“同課異構(gòu)”教研活動。4、經(jīng)驗總結(jié)法。及時總結(jié)經(jīng)驗，概括提煉出可供多學(xué)科借鑒的一般“原則”和“方法”。三、研究路線1、認真組織實施開展課題研究，吸取先進經(jīng)驗，加強交流，不斷提高研究水平。 課題組制定了詳盡周密的研究工作計劃，確定分期研究目標，對課題研究理論的界定，及課堂教學(xué)模式的初步探索；確定研究的重點，選定課題組實驗人員，確定實驗成員的具體工作；開展課題組研討活動，交流經(jīng)驗；在實

3、施該課題研究過程中，我們始終把著力點放在“生活數(shù)學(xué)生活”上，想方設(shè)法發(fā)揮學(xué)生的主動性、探索性、協(xié)作性，提高課堂教學(xué)的效率。2、以公開課、教研課為研究的載體，突出對公開課、教研課中信息技術(shù)手段使用的效率、作用、時機和呈現(xiàn)方式的評價與研討。3、磨煉了我校數(shù)學(xué)教師隊伍，增強了課題組成員的科研意識、課改意識，促進了課題組成員理論學(xué)習(xí)和實踐探索的不斷深入。 從而提高教師，優(yōu)化課堂教學(xué)的能力。四、具體內(nèi)容1、展對比教學(xué)活動 ， 在校與校，班與班，之間開展“同課異構(gòu)”教研活動。通過對比研究， 橫向探討現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的優(yōu)化作用。2、開展公開課、觀摩課活動，組織教師觀看多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)示范課，從中汲取經(jīng)驗。4、采用“個案研究法”對典型案例、課例進行分析、研究、總結(jié)五、具體安排時間內(nèi)容負責(zé)人2012年 3 月開公開課、對比教學(xué)活動 ,同一課題組全體成員： 張鳳嵐、李枝慶、級之間。李艷、唐平、蔣秀祥在校與校之間開展“同課異構(gòu)”課題組全體成員： 張鳳嵐、李枝慶、2012年 4 月李艷、唐平、蔣秀祥教研。采用“個案研究法”對典型案例、2012 年 5、6課例進行分析、研究、總結(jié)提煉課題組全體成員