小學教育教學工作總結(jié)

1、閆家務小學教育教學工作總結(jié)(2012-2013 學年度第一學期 )2012-2013 學年度第一學期的教育教學工作即將結(jié)束 ,本學期 ,我校在上級的領導、關心和支持下 ,在鎮(zhèn)中心學校等各級教育行政部門的正確領導下 , "以人為本 ,以育人為目標 ,有追求但不脫離實際 ,力求實效,堅持繼承中創(chuàng)新 ,改革中發(fā)展 " 的理念 ;堅持按照 "常規(guī)工作有創(chuàng)新 , 重點工作有保證 ,難點工作有突破 ,問題工作有改進 ,全面落實素質(zhì)教育" 有序的工作思路 ,穩(wěn)步推進 "535" 高效課堂的校本教研 ,以構(gòu)建和諧學校為目標 ;以強化常規(guī)管理為手段 ,

2、以教育改革為動力 ,以加強領導班子建設和教師隊伍建設為保證 "等方面狠下功夫。一學期來 ,我們踏踏實實抓好每一個細節(jié) ,勤勤懇懇做實每一件事情?？傮w上看 ,通過全體教師的共同努力 ,通過扎實細致的工作 ,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務?；仡欉^去的一學期 ,現(xiàn)總結(jié)如下 :3、學校經(jīng)常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結(jié)合當前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進 ,為適應社會發(fā)展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。 為培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。5、抓好班級

3、工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、 親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責,對社會負責的工作責任感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉(zhuǎn)化輔導工作。6、強化了德育網(wǎng)絡,建立家校聯(lián)系卡 ,召開家長會兩次 ,溝通了學校、家庭、社會的聯(lián)系。為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個健康、文明、舒適的學習生活環(huán)境。通過家長座談會、家訪等多種形式,加強了學生的校外管理。7、繼續(xù)抓好愛國主義教育這個主旋律,切實抓好學生的行為養(yǎng)成教育 ,培養(yǎng)學生良好行為習慣。使愛國主義、養(yǎng)成教育均結(jié)碩果、贊英雄 ,愛英雄 ,良好的行為習慣深入人心。 具體

4、來說 ,通過 " 三熱愛 "教育、學校紅領巾廣播室、國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育,并開展了朗誦會、演講會等活動,培養(yǎng)激發(fā)了學生的愛國熱情。8、從日常小事做起 ,培養(yǎng)學生良好習慣。本期,學校開展了 " 講文明,講禮貌 ,爭做環(huán)保小衛(wèi)士 " 活動 ,各班利用班會、晨會等形式 ,引導學生遵守小學生日常行為規(guī)范 ,從日常小事做起 ,從今天做起 ,文明守紀、積極進取 ,爭做一個合格的小學生。一學期來 ,語言文明、禮貌待人的多了 ,罵人、搗亂的少了 ,保持環(huán)境衛(wèi)生的多了 ,破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了,認真學習的多了 ,貪玩胡鬧的少了。二、以建設教師隊伍為目標

5、,扎實開展學習實踐科學發(fā)展觀活動暨師德師風建設。提高教學質(zhì)量 ,關鍵是師資隊伍的建設。學校的發(fā)展 ,歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。這學期 ,我們以 " 學習實踐科學發(fā)展觀活動 "和"師德師風建設活動" 為契機 ,狠抓教師隊伍建設,努力打造一支甘于奉獻、團結(jié)和諧的教師隊伍。1、加強學習 ,努力創(chuàng)建教師終身學習機制。我們繼續(xù)堅持例會前的集中學習制度 ,并結(jié)合兩項活動 ,集中學習了 " 科學發(fā)展觀 "的有關文獻、教師職業(yè)道德規(guī)范、寶雞市中小學教師行為十不準 、教育法等法律法規(guī) ,提高教師依法執(zhí)教的能力。2、嚴于律己 ,引導教師用自己端正的品

6、行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識 ;責任、形象、能力、為人師表意識 ;廉潔從教意識 ;教學質(zhì)量意識 ;團結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識。形成健康的工作心態(tài) , 用自己端正的品行教育影響學生。3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。四月份學校開展了素質(zhì)教育公開課活動,青年教師能積極主動承擔學校素質(zhì)教育公開課活動。我校教師趙瓊芳、辛紅軍、趙卓利、張紅娟分別準備了一節(jié)賽教課。通過全體老師的相互交流,極大的促進了我校教師的教學水平。4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質(zhì)量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理,配備了必要的教研設施 ,使每次活動有目的、有計劃、有記錄

7、、有實效,真正發(fā)揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討,做到了每組有 1 至 2 個專題。每個專題有專人負責,不斷研究總結(jié)。每個教研組至少有4 次專題研討 ,且每次有專人發(fā)言。學校每個領導分管一個教研組 ,確保了教研活動落到實處,提高了教師的理論水平。教學研討活動扎實開展 ,取得了一定的教研成果。并向上級有關部門選送了數(shù)篇優(yōu)秀教研論文。5、學校繼續(xù)大力支持和引導教師參加培訓、在崗進修等活動。使教師的知識水平和學歷層次得到了進一步提高。 教師們對自己的教學行為和學校的辦學行為都做了深入的反思 ,發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點 ,也找出了不足,制訂了整改措施 ,并按計劃扎實整改。三、以提高教學質(zhì)量為目標

8、,狠抓教學常規(guī)管理 ,走教研興校之路。教學質(zhì)量是學校的生命線,我們老師一絲不茍抓教學,千方百計提成績。本學期 ,為了更好地提高教育教學質(zhì)量,我們主要采取了以下措施。1、努力提高教學質(zhì)量。我校教師充分認識到了教學質(zhì)量的重要性,深知教學質(zhì)量是學校發(fā)展的內(nèi)因。2、合理分配課程 ,力求人人發(fā)揮最大能量。我校選擇業(yè)務能力強的年輕老師擔任畢業(yè)班的教學工作,對綜合科(品社和科學 )和英語課程進行合理分配 ,從教學工作和上學期期末考試來看 ,這種做法是對的。3、狠抓教學常規(guī) ,強化過程管理。教學常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的保證。因此,我們在教學管理中,要求教師嚴格按照鳳翔縣中小學教學常規(guī)基本要求中的規(guī)定,認真?zhèn)?/p>

9、課、講課、布置批改作業(yè)、單元測試等各個環(huán)節(jié)。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。4、堅持校本教研 ,提高課堂效率。課堂教學的優(yōu)劣是反映教學質(zhì)量高低的主要因素,而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業(yè)務素質(zhì)。這學期我們繼續(xù)要求每個教師認真做好 "教研三個一 "- 上一節(jié)公開課 ,投一篇教研論文、寫一份教學總結(jié)。教師在公開課過程中 ,講課老師認真?zhèn)湔n ,聽課老師開誠布公 ,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規(guī)律,鉆研業(yè)務 ,提高業(yè)務能力。5、扎實抓好 "培優(yōu)轉(zhuǎn)差 "工作。由于種種原因 ,我校各個班級都不同程度地存在 &q

10、uot; 差生較多、優(yōu)生群體小 " 的現(xiàn)象 ,這對期末考試的影響很大。但是 ,我們教師堅持 "只講主觀 ,不談客觀 " 的原則 ,樹立 " 沒有教不好的學生 ,只有教不好的老師 " 的觀念 ,努力做好作業(yè)設計和批改 ,做好單元測試工作 ,一手抓差生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng) ,最大限度地提高學生的學科成績。我校老師為了輔導學困生 ,經(jīng)常利用放學后的課余時間 ,對學生進行輔導。四、以培養(yǎng)良好習慣為目標,狠抓班級管理 ,強化安全衛(wèi)生工作。班級是學校工作的最小的一級管理單位 ,也是最重要的管理單位。我們以 "紀律、安全、衛(wèi)生教育 " 為

11、抓手 ,強化班級管理。我校要求教師 ,尤其是班主任教師在工作中要把握 "教學、安全、衛(wèi)生 " 這三個方面每個班都制定安全衛(wèi)生公約 ,著力培養(yǎng)學生的良好的行為習慣。1、加強學生常規(guī)管理 ,進行良好的行為習慣教育。班主任從進校、課間、離校、紀律、衛(wèi)生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄,使學校呈現(xiàn)出了團結(jié)緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。以貫徹實施新 小學生守則 和小學生日常行為規(guī)范 為準則 ,對學生進行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實有力,學風、班風、校風明顯好轉(zhuǎn) ,絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣 ,真真正正成為班級小主人,學

12、校的小主人。2.從點滴入手 ,抓好衛(wèi)生工作。衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學生愛校如家 ,管好自己的手 ,管好自己的嘴 ,不亂丟一片紙屑 ,不隨地吐痰 ,不吃來歷不明或不衛(wèi)生的食物,學校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個班級,各班在早上上課前和下午放學前分別打掃一次,中午集中撿一次垃圾,若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時處理,努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外 ,學校建議少先隊成立紅領巾衛(wèi)生督查小組,負責檢查各班衛(wèi)生,引導學生自己管理自己。3.踏實開展傳染病防控工作。學校制定實施方案和工作細則 ,與老師簽訂責任書 ,明確職責。具體操作主要做了三點 -健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒

13、。4.以預防為主 ,加強安全管理。近期 ,社會發(fā)生了一些校園傷害事件,我校及時成立了以校長為組長,各班主任為成員的安全工作領導小組 ,以及安全巡查小組。并組織教師學習有關的法律法規(guī)和學校安全制度 ,進一步提高安全意識。其次,利用晨會、班會等時間 ,向?qū)W生強調(diào)安全的重要性 ,向?qū)W生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識 ,培養(yǎng)一定的自護能力。另外,堅持安全周檢和月報制度 ,確保各個方面的安全。五、以豐富校園文化為目標,狠抓課外活動開展 ,培養(yǎng)學生綜合實踐能力。這學期我們根據(jù)實際開展了以下活動:1、結(jié)合節(jié)慶和其他重要時日,因地制宜地開展慶?；蚪逃顒印?、寫規(guī)范字比賽。為了 "發(fā)揚傳統(tǒng)文化 ,培養(yǎng)學

14、生的良好書寫習慣",我校嚴格要求 ,精心指導 ,使學生初步形成了良好的書寫習慣。六、努力改善辦學條件的步伐。改善辦學條件一直是我校工作中的重中之重,本學期我校對校園的所有版面進行了更換了,在上級部門的幫助下 ,在玫琳凱公司的資助下,我校對原廁所進行拆除新建,使學校面貌煥然一新。一學期已經(jīng)過去 ,駐足回首 ,我們 " 倡師德 ,重常規(guī) ,齊心協(xié)力抓質(zhì)量"展望明天 ,定會 "沐春風 ,求發(fā)展 ,與時俱進譜新篇 " 。我們堅信 :有各級領導的正確引領和親切關懷 ,有全體教師的團結(jié)奮進和勤懇踏實 ,明天一定會更好 !閆家務示范小學2013年1月18本學

15、期我校堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導， 認真學習貫徹黨的十六大精神， 落實市區(qū)教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點， 以新課程改革為契機， 加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育，大面積提高教學質(zhì)量，從而加速了學校發(fā)展。一、加強學習，樹立新的理念1、我校緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。 注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的課程標準 ，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇

16、。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇， 將理論聯(lián)系到實際教學工作中， 解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮” 。2、通過學習新的課程標準，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念” 的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展” 的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同

17、學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀， 將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。 關注學生情感的體驗， 關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程， 成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。 教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結(jié)合教學內(nèi)容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，

18、創(chuàng)設動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教師外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。二、加強校本培訓、提高教師素質(zhì)1、提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上， 加強案例式分析， 參與分享教學診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、 參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和

19、自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學的行為，提高課堂的教學效能。2、為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學期我校發(fā)揮英語教師能力強的優(yōu)勢，啟動教師英語培訓工程， 分層次進行教師培訓，每周定時上課，定期驗收，優(yōu)秀教師參加等級考試，使我校盡快走入雙語教學。3、本學期我們根據(jù)教師的實際情況，進行了系列基本功達標競賽，突出 9 種能力： 1、語言能力； 2、板書能力； 3、組織設計指導能力； 4、新技術能力； 5、反思改進能力； 6、總結(jié)寫作能力； 7、創(chuàng)新能力； 8、交際能力； 9、合作能力。這

20、些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。三、轉(zhuǎn)變學生的學習方式，教師的教學方式1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是 21 世紀的新文盲。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進

21、師生共同發(fā)展。四、 狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效1、我校建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。 在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。 努力提高課堂教學效率。 提高課堂教學效率的關鍵是教師， 每位教師必須備好每一節(jié)課， 積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調(diào)動學生的思維積極性， 使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多

22、知識，增長能力。2、 堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、 綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法， 培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力， 動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關鍵。精心設計教案

23、。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容； 有連貫而清晰的教學步驟 ;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩暋Ｒ崆皟商靷湔n。堅持寫教后記。 授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。4、重視集體備課。各教研組堅持單周備課，雙周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度） 。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動 。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標， 理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。單純依賴教參

24、，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。5、本學期我們以講理論，比干勁，講大局，比貢獻，講團結(jié)，比進步為口號，開展爭當“四星”活動，即工作時間不滿5 年的青年教師爭當“希望之星” ，中層干部、行政后勤人員爭當積極為一線服好務的“服務之星”，教師師德要體現(xiàn)“四個一” 。尊重關心每一個學生，認真上好每一節(jié)課， 熱情接待每一位家長， 努力做好每一件工作，爭當“師德之星”，全方位提高自身素質(zhì)，在教改科研中建功立業(yè)，爭當“教改之星”。 杜絕休罰和變相休罰學生現(xiàn)

25、象， 不許教師亂收費，亂訂資料，亂辦班。學校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課，五年爭取上示范課。每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學水平，確定目標，校領導主任跟蹤聽課，學期未聽課認定，不合格者不許上課。五、開展校內(nèi)教學比賽小學每學期一次的教學比賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺， 他們互相學習切磋，學習貫徹新課程標準， ，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應新世紀發(fā)展要求的合格人才， 從而推進我校落實新課程的步伐， 發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學工作向前發(fā)展。本次校內(nèi)教學比賽學校成立了比賽領導小組，研究、確定本次比賽的目標、任務、措施，并制定比賽

26、方案。在“公開、公平、公正的原則下，力求突出兩個特點： 新：授課教師觀念新， 落實新課程標準，教學有創(chuàng)新；實：教學過程要真實，體現(xiàn)老師教學真功夫。此次活動教師參加面廣，成績顯著，在全校產(chǎn)生了廣泛的影響。比賽期間，校級領導極為重視，多次在全體教師會上做動員，王麗紅主任組織全體教師認真的學習了新課標。全體教師解放了思想， 根據(jù)課程標準和學生實際設計教學方案。 課后，所有老師又同時評課，從中找出先進的教學理念和方法，集體理解、消化、吸收，達到了提高教學能力的目的。在本次大獎賽中， 參賽教師課前又作了五分鐘的說課， 課后又作了自我教學反思。內(nèi)容包括：(1)、本節(jié)課教學設計是否合理；(2)、是否給學生足

27、夠的空間，是否為學生提供了表現(xiàn)的機會；(3)、是否改進了教學方法；(4)、學生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng)。實踐證明，每一次認真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的參賽教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn)， 所有的教師經(jīng)過這次大獎賽的錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。在本次大獎賽前后， 學校的教學之風吹遍了校園的各個角落。 乘著大獎賽的東風，全校教師堅持不懈“理論充電” ，形成一定理論思維。全體教師邊教邊學邊研究。從而使學校教研氛圍日趨濃厚，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高，為提高學生素質(zhì)提供了可靠的保證。五、 積極參與，小花競相開放本學期，區(qū)市級的教學活動異常豐富， 是對我校教學整體實力的一

28、次檢驗，區(qū) C 層賽我校有四位年輕教師參加，學校領導極為重視 , 骨干教師與他們結(jié)成對子， 全面參與備課對教學中出現(xiàn)的問題及時予以糾正、評析， 進而反復推敲教學中的每個環(huán)節(jié)，包括課件出示的時間，練習題的設計逐一進行了改進。學校領導反復聽課，嚴格把關，李亮老師的數(shù)學課統(tǒng)計 ，通過大量的社會調(diào)查，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學和生活的關系，誘發(fā)不同層次學生的學習熱情，體現(xiàn)因材施教。同時創(chuàng)設情境，讓學生認真思考、自行探索、積極參與知識的創(chuàng)建過程。教師適時點撥，循循善誘， 充分發(fā)揮了主導作用。通過教師的搭橋引路，培養(yǎng)了學生的社會責任感，實現(xiàn)了認識上的飛躍，思維地拓展。王曉楠老師的英語課顏色 ，巧妙的設計，激發(fā)了學生合

29、作探究意識，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。得到了學生的歡迎。另外我校的語文課和體育課也受到了好評。參加工作不到一年的夏冬梅老師，為全區(qū)英語教師做了一節(jié)觀摩課，本節(jié)課教師和學生開展了豐富多彩的語言實踐活動，學生在活動中學，在交際中創(chuàng)造，并把鼓勵和竟爭帶進課堂。孫靜老師參加了市新課程選拔賽， 讓一年級孩子在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題，小組合作研究解決問題，樂于應用，體會成功的快樂。白飛雪一節(jié)語文課參加了省“注提”教學研討課區(qū)級選拔賽，被選為省級課。體育教師勾彥君代表香坊區(qū)參加了市第三屆 “希望杯” 特殊教育教學大獎賽，獨特的教學設計、充滿愛心的課堂氛圍，得到了所有評委的認可，一致決定第五節(jié)再做一次觀摩。 我們就是這樣為老師創(chuàng)設平臺，在我們的精心培育下，使我校這些小花競相開放。七、開發(fā)校本課程我國基礎教育已走向多元化的軌道，實行國家、地方、學校三級課程管理，這為我們創(chuàng)辦特色學校， 培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪課程改革的推進， 我們更清楚認識到開發(fā)適合自己學校的校本課程的重要性和緊迫性。本學期，我校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構(gòu)思了校本課程體系。開學初，學校成立了校本課程開發(fā)組，以校長為首、由中青多學科代表組成。學校領導班子先學習，接著，校長給教師就新課程開發(fā)的目的、意義及原則進行講