怎樣使它站的穩(wěn)江西幼兒園教師03群組崔興

1、科學活動怎樣使它站得穩(wěn)設(shè)計意圖：學齡前的幼兒可以說是個個好奇、 好問、好探究，他們生機勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索著周圍世界。體育活動時，發(fā)現(xiàn)孩子們在玩獨角獸的游戲很是起勁，這是我們平時生活中接觸到的 " 物體平衡性" 現(xiàn)象，見他們對此很感興趣，于是就設(shè)計了探索活動怎樣使它站得穩(wěn)以此引導幼兒探索、發(fā)現(xiàn)。活動目標：1、啟發(fā)幼兒動腦筋的能力，通過怎樣使紙板站得穩(wěn)的實驗，感知不同物體重心的位置不同。2、幼兒能嘗試在操作中找出讓物體" 站得穩(wěn) " 的方法。3 、提高幼兒的動手能力和解決問題的能力，激發(fā)參加探究活動的積極性，培養(yǎng)觀察和口語表達能力。適用對象 56

2、歲幼兒活動準備：1 、活動所需資源圓形紙板、方形紙板、不規(guī)則三角形紙板、多邊形紙板、粗細不同的棍子、 小花片毛巾、 卡紙、鉛筆、魔尺、吸管、電線、等站不穩(wěn)的物品。2 、積木、紙盒、圖書、橡皮泥、牙膏盒、插接玩具、紙筒、皮筋等站得穩(wěn)的輔助材料?；顒又攸c：使用變行和幫助的方法使本來站不穩(wěn)的物體站穩(wěn)， 并能大膽的說出使他站穩(wěn)的方法?；顒与y點：幼兒用皮筋把幾只鉛筆扎起來，下面打開成一個三角形或多邊形，使鉛筆能穩(wěn)穩(wěn)的站住?；顒舆^程：一、游戲?qū)牖顒诱堄變阂黄鹜嬗螒虼箫L吹老師扮演大風，幼兒扮演小樹，看誰能穩(wěn)穩(wěn)的站住。二、幼兒觀察認識物品并首次嘗試使物品站起來(1) 用棍子把不同的東西穩(wěn)穩(wěn)頂起來的位置一樣嗎

3、 ?頂在方形和圓形紙板的中間，能頂起來。頂在三角形和多邊形物體的不同位置，能頂起來。(2) 用粗細不同的棍子頂相同紙板，在上面放花片，看誰的花片放得多 ?粗的棍子頂?shù)枚喽曳€(wěn)。細的棍子頂?shù)蒙龠€不穩(wěn)。記錄實驗結(jié)果。你能讓紙板小動物站起來嗎?(1) 用鐵夾子夾住紙板小動物，就可以立起來。(2) 用橡皮泥包住紙板小動物的下面，小動物就站起來了。(3) 把紙板小動物插在泡沫上。師：剛才我們小朋友玩了站得穩(wěn)的游戲，好不好玩？幼兒：好玩。師：桌子上的東西也說要來玩這個游戲， 我們一起來幫助它們好嗎？幼兒：好。1、請幼兒試試什么東西能站得穩(wěn)， 并說說是怎樣使它站起來的？2、請幼兒說說站得穩(wěn)的原因？教師歸納總

4、結(jié)：底部寬而平的物體能站的穩(wěn)。三、請幼兒再次嘗試使沒有站起來的物品站起來嘗試后再次討論站起來的方法。 （引導幼兒用變形的方法使它站得穩(wěn)。）總結(jié)：電線、魔尺、卡紙等物品能用變形的方法使它底部面積增大、變平，這樣就能穩(wěn)穩(wěn)的站住了。四、引導幼兒嘗試借助別的東西使物品站起來請幼兒說說用的是什么辦法？師生共同歸納：如筷子用橡皮筋扎一頭，另一頭撐成三角形；吸管可以插在橡皮泥里；毛巾可以卷好放在紙筒里等等。五、游戲大風吹結(jié)束活動教師扮演大風， 幼兒扮演獨角獸， 請幼兒想出各種各樣的辦法使自己在大風吹來時能穩(wěn)穩(wěn)的站住?；顒友由欤?提供積木、易拉罐、瓶子等能搭高的實物，讓幼兒比一比，同類物品誰搭得高，說一說為什么。2讓幼兒利用積木、易拉罐等材料進行搭高樓比賽。在競賽活動中使幼兒進一步感知只有將重物放在下面，底面搭得大，才能搭得高