整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法xin

1、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)目標(biāo)：1、掌握較熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。2、通過(guò)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)思維的靈活性。3、養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣、審題習(xí)慣及檢查習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、實(shí)物小卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，新授鋪墊 整十?dāng)?shù)排排隊(duì)。102030405060708090 我能填。5 個(gè)十和 8 個(gè)一合起來(lái)是（）。50里面有（）個(gè)十。36是（ ）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知1 教師創(chuàng)設(shè)情境（ 1）、過(guò)渡：我班同學(xué)最近表現(xiàn)的特別好，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，去文具店買(mǎi)一些寫(xiě)字本做

2、獎(jiǎng)品。 （出示主題圖）從圖中你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？（ 2）誰(shuí)能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？（ 3）、生：一共買(mǎi)個(gè)多少本？（貼問(wèn)題）2、解決 30+2 和 2+30（1）、師：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，你會(huì)列式嗎？（先思考）舉手回答指名說(shuō)： 30+2=32 （板書(shū) 30+2=32）2+30=32(2)、交流計(jì)算方法先看 30+2=32，我們知道一共用加法，這么快就知道 30+2=32 呢？A、3 包是 30，30 再數(shù) 2 就是 32B、數(shù)的組成法： 30 是三個(gè)十， 2 是 2 個(gè)一，合起來(lái)就是32C、0+2=2 把 3 落下來(lái)。2+30=32你是怎么想的呢？A、2 個(gè)一和 3 個(gè)十合起來(lái)就是32你還有更簡(jiǎn)單的

3、方法么？對(duì)比兩個(gè)式子你有什么發(fā)現(xiàn)？生： 30 和 2 位置調(diào)換了，師：兩個(gè)加數(shù)調(diào)換位置了，和不變。我們知道30+2=32，所以2+30=32，你學(xué)會(huì)了嗎？老師來(lái)總結(jié)一下：（邊指邊說(shuō)） 幾十加幾就得幾十幾。反過(guò)來(lái)幾加幾十也得幾十幾。你學(xué)會(huì)了嗎？老師要考考你們了，敢接受挑戰(zhàn)嗎？（3）口算練習(xí)205=604=350=240=3、解決 32-2=3032-30=2（1）師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們知道老師買(mǎi)了32 本生字本，現(xiàn)在要拿出兩本發(fā)給了兩名同學(xué)，還剩多少本？（貼問(wèn)題）指名回答：你是怎樣列式的？32-2=30（板書(shū)）得數(shù)是 30，你們是怎樣想的呢？A、32 是 3 個(gè)十和 2 個(gè)一減去 2 個(gè)一，就是三個(gè)十B、倒著數(shù)C、2-2=0,把三落下來(lái)。（2）一共有 32 本寫(xiě)字本，如果老師發(fā)給同學(xué)30 本，還剩多少本？你還會(huì)列式么 ?（板書(shū)： 32-30=2）為什么得 2 呢？師小結(jié)：也就是說(shuō)幾十幾減幾得幾十幾十幾減幾十就得幾（3）老師還要考考大家，口算練習(xí)255=6460=899=7870=總結(jié)：同學(xué)們，黑板上四道算式就是我們根據(jù)主題圖列的一圖四式，其實(shí)它跟我們以前學(xué)習(xí)的一圖四式的方法是一樣的，這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及其相應(yīng)的減法。同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？三、鞏固練習(xí)1、把書(shū)打開(kāi)翻到 48 頁(yè)，做做一做的第一題。（自由做，集體訂正）2、49 頁(yè) 4 題，看誰(shuí)能做到又快又準(zhǔn)！ （自由做，集