節(jié)節(jié)蟲美術(shù)教案兩篇

1、節(jié)節(jié)蟲美術(shù)教案兩篇節(jié)節(jié)蟲美術(shù)教案篇一：小學美術(shù)節(jié)節(jié)蟲案例分析小學美術(shù)節(jié)節(jié)蟲案例分析去年在教研組活動時我組一位美術(shù)教師上了節(jié)節(jié)蟲一課，課后我和幾位老師們一起評了節(jié)節(jié)蟲這課，受益頗多。實錄片斷：（老師從玩具選秀開始導入新課）師：同學們，請把各自所帶的玩具拿出來，請每一位學生推薦一種自己喜歡的蟲類玩具，并說出你為什么喜歡這個玩具。生：說出自己喜歡這個玩具的理由。生：可愛、手感好、玩起來帶勁、功能齊全等。師：那么今天老師也帶了一些玩具你們想看嗎？生：想師：今天老師就帶著大家一起去欣賞一些節(jié)節(jié)蟲的玩具-教師拿出自己制作的節(jié)節(jié)蟲的玩具。（揭示課題：節(jié)節(jié)蟲）師：同學們大家一起看一看，說一說，這些節(jié)節(jié)蟲的玩具

2、是由哪幾個主要部分組成的？生：蟲頭、蟲身（分節(jié)）、蟲尾。師：同學們說的真好，老師請你們用我們已經(jīng)學過的形狀概括一下這三個部分好嗎？生：蟲頭不規(guī)則形蟲身圓形、橢圓形蟲尾梯形、長條形師：同學們，大家找找看，在我們的身邊有沒有這些形狀？生：有師：同學們，那我們一起用這些形狀（根據(jù)各自所帶的材料）來拼出一個個節(jié)節(jié)蟲玩具吧！（學生用各自所帶的材料進行制作。）師：提醒學生想一想，用不同的材料裝飾或添加節(jié)節(jié)蟲得細節(jié)部分。（接著教師就組織學生分組進行制作。）-在此就節(jié)節(jié)蟲這課來談一談自己一些不成熟的聽課評析吧：評析1：亮點一課前準備充分：本課學生在老師課前的布置下，準備了彩色紙、剪刀、氣球、紙盒子，塑料杯、羽

3、毛、絨線、夾子等等材料。品種非常豐富這么豐富的材料既可“就物造型”，又可“依思擇物”！是啊，看似簡單的課前準備反映出了教師的教學思想?！白约簻蕚渲谱鞑牧稀保∪羰翘峁┎牧辖y(tǒng)一發(fā)放，省得要老師多次要求，督促檢查！這樣做，看似是教師考慮周全，其實是思想上不敢放開，既低估學生的自理能力，又限制了孩子個性發(fā)揮。而自備材料讓學生們在制作時，相互間能耳聞目睹，對各種材料的材質(zhì)、造型、色彩的運用有了多重把握，材料的多樣化更有利于個性化的作業(yè)。評析2：亮點二老師對各類學生的包容和理解：就本課來說：急性子喜歡邊做邊改，慢性子喜歡先設(shè)計后制作，優(yōu)柔寡斷者喜歡“廣覽眾書，擇其優(yōu)者，而摹之”。學生的氣質(zhì)、性格不同，制作

4、過程中實施制作的方法、速度當然也不同。這節(jié)課自始至終老師放下了架子，平視每一個學生，讓他們隨其根據(jù)自己的個性喜好選擇內(nèi)容和方法；讓他們想其所想，做其所做，讓他們“為所欲為”后引導其“大有所為”。這樣的學生和作品自然能爆發(fā)出個性色彩來了。評析3：亮點三老師從玩具選秀開始導入新課：為了激勵學生創(chuàng)作的熱情，老師從玩具選秀開始導入新課，請每一位學生推薦一種自己喜歡的蟲類玩具，并說出推薦理由，然后引導學生制作出所推薦的蟲類玩具。如此情景的設(shè)置讓學生樂于接受，且興致極高，讓孩子在課的開始就產(chǎn)生了對節(jié)節(jié)蟲的興趣，符合了學生的心理特點。使得學生在不知不覺中投入到課堂學習中來。此后又在交談過程中讓學生進一步了解

5、了本節(jié)課的主題，同時也在愉悅的情緒下了解了本堂課的作業(yè)要求，為后來小朋友制作好節(jié)節(jié)蟲的埋下了伏筆，從中掌握了目標中該了解的相關(guān)的美術(shù)知識技能。所以說在美術(shù)教學中情感教學手段雖然千變?nèi)f化，但萬變不離其宗。我們對美術(shù)教學要有執(zhí)著的追求，要走出新路來，擺脫某些傳統(tǒng)觀念的束縛，但不是徹底的決裂。而是要引導學生“入其境”、“會其境”，充分的挖掘?qū)W生潛智，逐步培養(yǎng)學生具有感受美、欣賞美、體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。提升他們的審美情趣，真正提高他們的創(chuàng)作水平和審美價值觀?？傮w評析：本課是人民美術(shù)出版社出版的小學美術(shù)第4冊教材中的第7課，屬綜合探索學習領(lǐng)域的教學。在上節(jié)課制作吊飾的基礎(chǔ)上，學習運用多種材料和手段制作

6、節(jié)節(jié)蟲。根據(jù)二年級學生的心理特點，首先這節(jié)課要在教師的鼓勵和賞識建立起學生的自信心。然后再在游戲中融看、做、玩于一體，給學生提供自我展現(xiàn)的機會，從而促進學生個性的形成和發(fā)展。其次是在教學中要充分體現(xiàn)學生主動參與的自主學習氛圍，這樣才能逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和協(xié)作精神。本課在上的過程中雖并沒有借助很多的現(xiàn)代媒體輔助手段，來嘗試激活學生思維，發(fā)展想象空間。教師只是想通過本課的學習，讓學生能在輕松愉快的學習氛圍中學會如何制作有趣的節(jié)節(jié)蟲，從而培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，及綜合的評價能力等多方面的能力。節(jié)節(jié)蟲美術(shù)教案篇二：節(jié)節(jié)蟲教案設(shè)計新野縣五星鎮(zhèn)方營學校程相道教學目標：1、探究節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)

7、和制作方法；學會巧妙利用多種材料進行設(shè)計與表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲。2、通過欣賞、觀察、游戲、小組合作以及合作創(chuàng)作等學習方式，自主探究，進行大膽想象、創(chuàng)新。3、熱愛生活、關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，增強環(huán)保意識，感受并體驗到美術(shù)活動所帶來的樂趣。重點：學會利用生活中的廢舊物品制作節(jié)節(jié)蟲。難點：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細。教學具準備：教師：課件、范作、各種廢舊材料。學生：各種廢舊材料、彩紙、手工工具。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、導語：今天我們來做節(jié)節(jié)蟲。你們知道什么是節(jié)節(jié)蟲嗎？老師已經(jīng)做好了一只，你想看看嗎？2、出示節(jié)節(jié)蟲范作。二、欣賞圖片、探索研究（一）、走進節(jié)節(jié)蟲家族欣賞節(jié)節(jié)蟲圖片。自學

8、指導：生邊觀看節(jié)節(jié)節(jié)蟲圖片邊思考，節(jié)節(jié)蟲有幾部分組成？每一條蟲子的每一節(jié)的.形狀、顏色、花紋都是相同嗎？1、課件展示節(jié)節(jié)蟲圖片。2、指名回答并評價。3、小結(jié)：節(jié)節(jié)蟲身上有一節(jié)一節(jié)的，每一節(jié)都差不多，所以我們把它們叫做節(jié)節(jié)蟲。每一條蟲子的每一節(jié)的形狀、顏色、花紋都是相同的，我們把這種相同的排列形式叫重復，重復的的事物給我們整齊、有秩序、有節(jié)奏的美感。（二）、組合游戲。游戲做法：學生按高矮排好隊，手拉手組成節(jié)節(jié)蟲的身體，學生依次用手抱住前面同學的腰組成超大型的節(jié)節(jié)蟲身體。1、請一組小朋友上來當廢物寶貝組成節(jié)節(jié)蟲的身體。2、師指導并鼓勵。（三）、欣賞范品，探索制作方法。自學指導：認真觀看范品展示，探

9、索制作方法。說一說節(jié)節(jié)蟲是用什么廢物寶貝做的？每一節(jié)是怎樣做的？1、課件展示節(jié)節(jié)蟲制作過程和方法。2、生議一議并在小組內(nèi)討論。3、師指名回答并評價。三、合作創(chuàng)新、動手實踐。1、創(chuàng)作要求：小組合作，利用廢舊材料設(shè)計和制作一只富有想象力的可愛的節(jié)節(jié)蟲。保持地面清潔，使用工具時注意安全。比一比哪一組的節(jié)節(jié)蟲做的最棒。、學生設(shè)計比賽，教師鼓勵指導。聽清要求，討論分工：分別制作頭、身體、尾、裝飾等。教師巡視輔導：設(shè)計構(gòu)思新穎，靈活巧妙使用材料，制作精美細致。四、作品評價、課外延伸。1、參觀評價、請完成的小組站起來欣賞別組的節(jié)節(jié)蟲作品。、請組長介紹自己的作品的特色。、評選優(yōu)秀作品，并給與鼓勵。（標準：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細）2、活動拓展：尋找、發(fā)現(xiàn)生活中的“節(jié)節(jié)蟲”。想一想生活中有什么東西像節(jié)節(jié)蟲的身體一節(jié)節(jié)的嗎？還有什么也可以變成節(jié)節(jié)蟲？、生自由討論。、生自由發(fā)言師點評。五、小結(jié)：同學們