《端午粽》重難點教學設計

1、10端午粽重難點教學設計教學目標：1.會認讀本課 13 個生字，會寫 7 個生字。2.有感情地朗讀課文，能讀好長句子。3.知道端午節(jié)的由來，理解文中含義。4.激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。教學重點：:1.會認讀本課 13 個生字，會寫 7 個生字教學難點：知道端午節(jié)的由來，理解文中含義，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。教學準備：課件生字卡片課時安排：兩課時第一課時一、導入今天老師給大家送來了一個禮物， 請大家坐端正看大屏幕。 出示（粽子圖）。你吃過粽子嗎？你吃過的粽子是什么樣子的？里面包的是什么呢？又是什么味道的呢？今天我們一起來學習端午粽目的：了解學情，看大家對粽子有多少了解。過渡：中國的傳統(tǒng)

2、節(jié)日形式多樣，內容豐富，是我們中華民族悠久歷史的一個重要組成部分。民以食為天，古往今來，傳統(tǒng)節(jié)日大都和吃有著千絲萬縷的關系。明確：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日， 這一天大家都吃粽子。 除了吃粽子，還有些地區(qū)會舉行劃龍舟比賽。二、初讀課文，識記生字。1.看看本課生字你認識嗎？如何記住它們呢？（出示生字詞）采取方式：齊讀、分小組讀、學生領讀、指名認讀。齊讀目的是了解學生學情， 掌握了多少字詞。 分小組讀是檢查每個小組學生的學習情況。然后再讓學生領讀，讓學生體驗成功的喜悅，最后指名讀是為了讓全班學生更加投入的學習生字，爭取當堂掌握。2、交流識字方法這些字你是如何記住他們的呢？再來復習一下我們的識字方法（我

3、是用“加一加”、“減一減”“換一換”）3、打亂順序識字，目的就是檢查學生記住多少字，讓學生對生字加深印象。4、出示我會寫示范寫“午”、“米”、“真”教師指導學生學習生字午。觀察生字外形， 注意書寫時懸針豎不出頭。在寫“米”的時候我先出示的“米”字的演變，讓學生猜這個字。學生很容易猜出來。然后重點指導“真”，明確先觀察，再分析，最后動筆寫。讓學生觀察里面有三道橫，外面一筆是“長橫”，下面兩個點方向不一樣。師示范，學生練習書寫。三、指名讀課文，指導朗讀1、請學生說說文章共幾個自然段，指名讀課文。目的一是指導正音，二是讓學生對課文有了更深入的了解。2、請學生讀第一自然段，指導“一”的讀音。師范讀，學

4、生模仿。3、出示第二自然段注意長句子的讀法，4、指導朗讀第三四自然段回答問題。四、播放相關視頻，進一步了解端午節(jié)。五、拓展延伸。我國歷史悠久，你還知道的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？預設：現(xiàn)代從西方引進的節(jié)日，學生易混淆。六：板書設計10 端午粽樣子、味道、花樣屈原：愛國詩人第二課時一、復習引入，再現(xiàn)情境1導入：上節(jié)課我們學習了端午粽的字詞，這節(jié)課我們學習課文。學課文之前我們以小組為單位認讀詞語，看看哪個小組讀得準確。(1)多媒體出示課件：開火車逐個認讀(2)小組評比哪個組讀的好，獲勝小組得到相應的獎勵。2師生共同齊讀課文。設計意圖：漢字的學習是反復而又長期的過程，用游戲的方式增加漢字與學生見面的機會，在復

5、習中鞏固、加深學生對新學字的印象。這樣既提高了學生識字的效率，又延續(xù)了上節(jié)課的教學情境，便于本節(jié)課教學活動的開展。二、誦讀課文，品味內容1. 抓住重點語句，指導朗讀。(1)品讀課文第二自然段。(2)教師提出問題：結合第二自然段內容說一說。外婆包的粽子是什么樣的。(3)學生帶著問題自由朗讀課文。(4)指導學生按照從外到內的順序描述粽子的外形特點。預設：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。(5)詞語填空讀課文。課件出示：根據(jù)課文內容填空。粽子是用 _箬竹葉包的，里面裹著 _糯米，中間有一顆_棗。預設：青青的、白白的、紅紅的。教師追問：為什么用“青青的”“白白的”“紅紅

6、而的不”用，“青的”“白的”“紅的”？課件出示兩個句子，朗讀比較有什么不同。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米， 中間有一顆紅紅的棗。粽子是用青的箬竹葉包的，里面裹著白的糯米，中間有一顆紅的棗。指導朗讀：這樣AAB 式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點，各種顏色相間，色香味美。朗讀時仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。學生匯報朗讀第二自然段。2品讀課文第四自然段。課件出示：依據(jù)課文內容，說一說，端午節(jié)為什么會有吃粽子的習俗？預設：為了紀念偉大的愛國詩人屈原。指名學生匯報詩人屈原的歷史事跡。教師總結屈原的人物事跡，增強學生愛國主義情感。三、總結全文，情感升華1引導學生說一說通過本節(jié)課的學習有哪些收獲。2教師總結：每年端午節(jié)我們都會吃粽子， 今天通過學習端午粽，我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽，還知道了端午節(jié)的由來。每當我們吃美味香甜的粽子時，不要忘記緬懷偉大的愛國詩人屈原。設計意圖：本環(huán)節(jié)教學是對本節(jié)課重點知識的回顧，通過對本節(jié)課內容的總結，使學生對端午粽有更深刻的理解，同時對端午節(jié)這個民族節(jié)日有更深的了解，增強學生愛國主義情感。教學反思1端午粽是中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習俗活動之一。上課伊始，帶學生走入情境， 感受端午節(jié)品粽子的節(jié)日氣氛。通過“品嘗”端午粽，學生們對端