第六章質(zhì)量和密度復(fù)習(xí)

1、第六章質(zhì)量和密度復(fù)習(xí)課題第六章質(zhì)量和密度復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課教材分析學(xué)情分析教學(xué) 目標(biāo) 教學(xué) 重點(diǎn) 教學(xué) 難點(diǎn)1本章涉及的考點(diǎn)有：(1) 質(zhì)量的概念、屬性和單位(2) 密度概念、公式、單位及其應(yīng)用2、測量物質(zhì)的密度是物理重要的實驗，考查的方向主要有天平的使用、實驗規(guī)范操作、密度的計算、誤差分析，學(xué)好密度的實驗也會對以后其他實驗的學(xué)習(xí)也會 有很大的幫助。本節(jié)課以生活中的物理現(xiàn)象為起點(diǎn)，以物理知識為載體讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，通 過讓學(xué)生親自動手實驗，加深學(xué)生對科學(xué)探究過程的體驗和物理知識的認(rèn)識。但 是由于八年級學(xué)生才學(xué)物理不久，他們的觀察能力、實驗?zāi)芰?、分析能力都還不 是很很強(qiáng)，這就需要教師在引導(dǎo)的過程中

2、，應(yīng)通過多種方法，適時引導(dǎo)，讓學(xué)生 在親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程中獲得知識、提高能力、掌握方法。并培養(yǎng)學(xué)生的思 維能力和利用實驗數(shù)據(jù)分析問題的能力。1.使學(xué)生對質(zhì)量和密度的知識更扎實，更系統(tǒng)的理解和掌握，應(yīng)用更靈活。2利用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題利用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題如何進(jìn)行密度實驗的誤差分析教法學(xué)法教法：本節(jié)課以學(xué)生演示實驗為主，并應(yīng)用多媒體課件輔助教學(xué)為手段，把一些 不能在課堂上看到的現(xiàn)象和實驗再次展現(xiàn)給學(xué)生，以便學(xué)生更好的看到實驗現(xiàn)象 總結(jié)出結(jié)論，從而調(diào)動學(xué)生的思維。教學(xué)方法有觀察法、實驗法、分析法、討論 法、探究法。學(xué)法：學(xué)生通過親身感受和觀看演示實驗掌握實驗方法，最終能總結(jié)

3、實驗步驟， 并應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，本課應(yīng)用討論、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)多種學(xué)習(xí) 方法。燒杯、溢水杯、石塊、量筒、天平、細(xì)線、大頭針、蠟塊、細(xì)沙教學(xué)準(zhǔn)備教教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖一、新課引入測量物質(zhì)的密度是物理 重要的實驗，考查的方向主要 有天平的使用、實驗規(guī)范操 作、密度的計算、誤差分析， 學(xué)好密度的實驗也會對以后 其他實驗的學(xué)習(xí)也會有很大 的幫助。學(xué)生通讀教材教師及時對學(xué) 生在通讀過程 的疑問加以回 答學(xué)生熟悉教材 知識點(diǎn)1、2kg的鐵塊完全熔化為鐵 水，其質(zhì)量為。當(dāng)這鐵水全部澆鑄成一鐵球，其 質(zhì)量為。將這鐵球帶到月球上時，其質(zhì)量為。學(xué)生思考舉手回答教師提示讓學(xué) 生積極思考

4、，并 對回答加以評 價通過簡單的基 礎(chǔ)概念激發(fā)起 學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。一位冋學(xué)忘記調(diào)節(jié)托盤天平 的橫梁平衡，指針靜止時指向 分度盤中央刻線的右方，用這 架托盤天平稱物體的質(zhì)量，當(dāng) 天平平衡時，測量出的質(zhì)量物體的真實質(zhì)量。（填“大 于” “小于”或“等于”）米取分組PK方式教師提示讓學(xué) 生積極思考，并 對回答加以評 價通過PK的方 式來進(jìn)行激發(fā) 起學(xué)生的求知 欲在測定鹽水密度的分組實驗 中，小明同學(xué)完全正確使用天 平測量出燒杯和鹽水的總質(zhì) 量150g，然后他將燒杯中的部 分鹽水倒入量筒后，天平重新 平衡時的情景如下圖甲所示， 乙顯示的是倒入鹽水后量筒 的讀數(shù)指導(dǎo)學(xué)生在草稿本 上畫圖思考回答問 題教

5、師引導(dǎo)學(xué)生 如何思考畫圖對學(xué)生回答問題的積極性進(jìn)行評價石油是主要的礦產(chǎn)資源， 某化 工企業(yè)以石油為原料，研發(fā)出 一種密度比水小、強(qiáng)度大的復(fù) 合材料，廣泛應(yīng)用于汽車、飛 機(jī)等制造業(yè)。為了測量這種復(fù) 合材料的密度，實驗室提供了 如下器材：一小塊形狀不規(guī)則 的復(fù)合材料樣品、量筒、燒杯、 溢水杯、天平、長鋼針、適量 水（所給器材數(shù)量充足）。請學(xué)生積極思考，面 向大部分學(xué)生提 問，充分調(diào)動學(xué)生 的思維。介紹實驗注意 事項，規(guī)范步驟 書寫師及時加以點(diǎn) 評學(xué)過程利用所給器材，設(shè)計測量小塊 復(fù)合材料樣品密度的實驗方案。(水的密度P水為已知量)課堂練習(xí)一個容積 V0 =500 cm3、質(zhì)量 n0 = 0.5 k

6、g的瓶子里裝有水。烏鴉為了喝到瓶子里的 水，就銜了很多的小石塊填 到瓶子里，讓水面上升到瓶 口，若瓶內(nèi)有質(zhì)量 g的水(P石=2.6 /m3 ),求：(1) 瓶中水的體積學(xué)生上講臺書寫教師加以點(diǎn)評教師點(diǎn)評計算 題的步驟，規(guī) 范書寫格式rrt=0.4 kX 103 kgV1 ；(2) 烏鴉投入瓶子中的石塊 的體積V2 ;(3) 烏鴉投入石塊后，瓶子、石塊和水的總質(zhì)量m小結(jié)與反思：教師指導(dǎo)學(xué)生對物理實驗的學(xué)習(xí)方法及各知識點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，反思學(xué)習(xí)過程，交流 學(xué)習(xí)體會，對存在的疑難問題合作解決。質(zhì)量和密度復(fù)習(xí)一、質(zhì)量 單位、測量、屬性二、密度板書設(shè)計單位、特性固體測量、液體測量、(1)實驗原理(實驗器材(3)實驗步驟(注意事項三、密度計算(1)鑒別物質(zhì)(求質(zhì)量(3)求體積教學(xué)后記新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)通過科學(xué)想像與科學(xué)推理方法的結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的想像力和