第九冊作文計(jì)劃

1、班級情況分析:本班共有學(xué)生52人，多數(shù)學(xué)生在老師的指導(dǎo)幫助下，能寫出文從字順 的文章，語句較通順，標(biāo)點(diǎn)符號也能正確使用，但總體來看，兩級分化較 嚴(yán)重，少數(shù)學(xué)生如陳梓淇、黃赟奇等基礎(chǔ)扎實(shí)，語言功底較深，想象力豐 富，寫的文章可說精美絕倫。也有少部分學(xué)生如陳青青、沈婷婷、周麗晨 等缺乏想象力和觀察能力，寫的作文也比較短。本學(xué)期仍需針對性地加強(qiáng) 各方面的訓(xùn)練?？傮w目標(biāo):1. 注重閱讀能力的訓(xùn)練、閱讀知識的積累、閱讀情感的培養(yǎng)。能正確、流 利、有感情地朗讀有關(guān)課文及課文精彩片斷；學(xué)會瀏覽課文，學(xué)習(xí)欣賞文 學(xué)作品，掌握材料、信息的搜集及積累方法；能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容; 完成規(guī)定的課外閱讀量；能夠在閱讀

2、過程中感悟積累、運(yùn)用有關(guān)知識;能夠通過閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣。2. 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提高口語交際水平。學(xué)會在交際活動中傾 聽、表達(dá)與交流，有初步的辨別與鑒賞能力；能正確表達(dá)自己的所見、所 聞、所想，使對方聽得清楚，明白意思；口語交際要講禮貌，學(xué)會使用普 通話及文明用語。3. 努力提高學(xué)生的寫作能力，重視寫作基本功的訓(xùn)練。能不拘形式地表達(dá) 自己想要表達(dá)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫筆記積累詞匯，學(xué)習(xí)寫日記積累寫作素材， 學(xué)習(xí)修改作文的方法，學(xué)習(xí)用有關(guān)應(yīng)用文進(jìn)行書面交際。4. 在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步 養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌

3、握科學(xué)的思想方法，形成必 備的語文素養(yǎng)。指導(dǎo)思想:1. 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。2. 扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的 識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè) 計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有 足夠的個(gè)體活動時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。3. 注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文 訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事, 提高他們的語言表達(dá)能力。4. 落實(shí)各單元訓(xùn)練

4、重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練 點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著 重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、 詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練 重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作 用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。5. 繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。具體內(nèi)容與要求:周次寫作內(nèi)容目的要求導(dǎo)評要點(diǎn)-一一難忘的一件事寫出發(fā)生在暑假里的一件難忘的事。認(rèn)真感 悟，寫出真 實(shí)感受。二二二寫一位教過自己的老師在教過自己的教師中， 選擇一位給自己留下深刻印

5、 象的老師，寫他（她）在某 些方面（如外貌、性格、教抓住特點(diǎn) 寫出感受育方法等）的特點(diǎn)，也可以 寫寫他（她）幫助、教育自 己的一件事情。四寫一種動物認(rèn)真觀察一種動物，把 它的外形、動物寫下來，注 意段與段之間的銜接。認(rèn)真觀察抓住動作、 八“秋天的樹葉”參加一次秋游活動，搜 集各種樹葉，或者參照書上 的照片，認(rèn)真觀察后以“秋 天的樹葉”為題寫一篇習(xí)作， 要分別寫出幾種樹葉的形 狀、顏色等不同的特點(diǎn)。按照 順序，抓住 過程，寫出 景物的特 點(diǎn)。七說說自己的心里話當(dāng)你心里有話卻不方便 當(dāng)面說的時(shí)候，請你把它寫 下來，然后想辦法交給他（她）。注意寫的時(shí)候要表 達(dá)出自己的真情實(shí)感。寫出真情實(shí)感。九寫寫自

6、己的體驗(yàn)或感受從“我喜歡的一篇課 文”、“有趣的一次實(shí)驗(yàn)”、 “冬天”、“盼春節(jié)”等題 目中任選一個(gè)，寫一篇習(xí)作。 也可以自己另外命題材。注 意寫出自己的獨(dú)特感受。寫出 真情實(shí)感， 抓住心理 變化。十一件自己親身經(jīng)歷的事由課文圖中四個(gè)神情各 異的畫面引起的回憶，寫一 件親身經(jīng)歷的事。注意把事 情寫具體，表達(dá)自己的表情 實(shí)感。題目自定。內(nèi)容 真實(shí)，敘述 有條理。十一看圖想象，寫故事仔細(xì)看課本中的兩幅 圖，弄清圖章，想想接下來 會發(fā)生什么，結(jié)果怎樣，再 把這個(gè)故事寫下來。題目自 定。認(rèn)真觀察展開想象十二一場激烈的比賽組織一次比賽，仔細(xì)觀察 人物的動作、神態(tài)，能分清 主次、抓住重點(diǎn)，對競賽場 面進(jìn)行

7、描寫。詳略 得當(dāng)，過程 清楚。十三瞧，我的朋友真棒！通過一件或幾件不同的 事例，寫出自己朋友的獨(dú)特 性格，要注意詳略得當(dāng)，挖 掘出朋友的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)朋友 的品質(zhì)。抓住細(xì)節(jié)描寫， 體現(xiàn)人物 品質(zhì)。十五寫一件自己為老人或病殘人做過的事能按作業(yè)要求，選擇做 過的一件事寫下來，做到把 經(jīng)過寫具體，把內(nèi)容寫生動， 初步感知怎樣寫自己做過的 一件事。經(jīng)過具體 內(nèi)容生動十六改寫所見將詩歌改寫成一個(gè)有趣的故事，注意故事的完整性,圍繞原文學(xué)會用文字來表達(dá)人物內(nèi)心發(fā)揮想象的情感。主要措施 1.啟發(fā)學(xué)生熱愛生活，細(xì)心觀察生活要，求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生從生 活中提取寫作素材，選取有代表性的材料進(jìn)行作文。2.讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。3. 加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯, 培養(yǎng)語感。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析 導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。4. 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高作文教學(xué) 效率。5. 把自主合作探究的學(xué)習(xí)方式引入習(xí)作教學(xué)中。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)