紙質(zhì)媒體市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)訴求及可行性分析

1、紙質(zhì)媒體市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)訴求及可行性分析學(xué)生科研課題立項(xiàng)申請(qǐng)表項(xiàng)目編號(hào)申請(qǐng)課題申請(qǐng)人所在學(xué)院申請(qǐng)日期2012年2月29日學(xué)生工作處制研 究 課 題課題 名稱校園紙質(zhì)媒體市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)訴求和可 行性分析以為例課題 預(yù)計(jì) 完成 時(shí)間2013 年 5月申 請(qǐng) 金 額1000 元成 果 形 式論文申請(qǐng) 人姓 名性 別女學(xué)院 （班 級(jí)）09 信 21指導(dǎo) 老師姓 名性 別男專業(yè)職稱教授課 題 組 成 員姓 名性 別專業(yè)班級(jí)在本項(xiàng)目中分工新 聞?wù)撐淖珜懶?聞數(shù)據(jù)分析新 聞協(xié)助調(diào)研研 究項(xiàng)目由高校學(xué)生自主采寫、編輯、出版的學(xué)報(bào)，已經(jīng)成為了學(xué)生了解 學(xué)校大事，與他人分享經(jīng)驗(yàn)與喜悅的重要平臺(tái)，但是報(bào)紙的出版經(jīng)費(fèi) 卻成為制

2、約報(bào)紙的發(fā)展的首要因素。社會(huì)主流報(bào)紙的市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)已經(jīng) 逐漸成熟，在社會(huì)媒體全面改革的大浪潮下，校園媒體的下一步進(jìn)展 成為高校和學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。本項(xiàng)目研究主要以XX大學(xué)XX學(xué)院XXX為研究對(duì)象。第一,采 取問(wèn)卷調(diào)查的方式，了解該報(bào)紙的發(fā)行狀況和傳播效果，校園記者們 對(duì)于報(bào)紙發(fā)展方向的意見(jiàn)；第二，通過(guò)個(gè)人采訪，獲得老師和前人的 經(jīng)驗(yàn)以及建設(shè)性意見(jiàn)；第三，通過(guò)與報(bào)社社長(zhǎng)模擬市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)，大體 了解報(bào)社自主經(jīng)營(yíng)初期可能遭遇的問(wèn)題和相應(yīng)解決辦法。統(tǒng)籌全局，了解校園媒體市場(chǎng)化對(duì)校園媒體人的職業(yè)素質(zhì)提升要 求，了解校園紙質(zhì)媒體市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)的可行性。為國(guó)內(nèi)高校紙質(zhì)媒體的 下一步改革和發(fā)展提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。擬采取的研

3、究方法和技術(shù)路線（包括研究工作的總體安排、步驟和進(jìn)度等）：研究方法1、問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)題涉及XXX讀者群對(duì)于報(bào)紙下一步內(nèi)容改變、版面改良、 發(fā)行周期的意見(jiàn)等，以及學(xué)思新聞社記者對(duì)于新聞社體制改革等問(wèn)題的看法。 2、內(nèi)容分析統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分析所得數(shù)據(jù)反映的問(wèn)題，從反饋的數(shù)據(jù)和信息中了解校園 受眾對(duì)于報(bào)紙內(nèi)容及定位的要求。3、個(gè)人采訪采訪報(bào)社的記者、編輯，知曉報(bào)紙新聞的來(lái)源，以及是否有能力撰寫涉及政 治、經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的文章；采訪廣告商，了解他們對(duì)于向校園媒體投商的意見(jiàn)。 技術(shù)路線1、調(diào)查研究通過(guò)問(wèn)卷了解校園記者、讀者對(duì)于報(bào)紙市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)的看法，通過(guò)采訪老師和已經(jīng)實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)的報(bào)社負(fù)責(zé)人獲得建設(shè)性意

4、見(jiàn)。2、研究分析采取上述研究方法，清楚掌握市場(chǎng)對(duì)XXX的要求，和所面對(duì)的內(nèi)容改革 與創(chuàng)新。2、理論提升將所了解到的信息資源和數(shù)據(jù)整理成為專業(yè)性的調(diào)查報(bào)告和論文。研究的階段成果及最終成果:一、階段成果：1、調(diào)查報(bào)告一大學(xué)生對(duì)校園媒體的內(nèi)容要求；2、調(diào)查報(bào)告二校園媒體市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)的可行性分析；3、調(diào)查報(bào)告三校園媒體市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；二、最終成果：撰寫論文校園紙質(zhì)媒體市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)訴求和可行性分析一一以信息傳播學(xué)院 新傳媒 為例。本研究項(xiàng)目的科學(xué)依據(jù)和意義（包括科學(xué)學(xué)術(shù)意 義和應(yīng)用前景，國(guó)內(nèi)外研究概況，發(fā)展趨勢(shì)，立 論依據(jù)，特色或創(chuàng)新之處等）：科學(xué)學(xué)術(shù)意義：校園媒體作為傳播學(xué)校日常信息的主要工具

5、，作為學(xué)校學(xué)生展現(xiàn) 自己文筆的平臺(tái)，在信息化社會(huì)中占有重要地位。現(xiàn)在的學(xué)校報(bào)紙經(jīng)費(fèi)大多來(lái)自 于學(xué)校行政撥款，很少是由學(xué)生通過(guò)外聯(lián)自己拉來(lái)出版經(jīng)費(fèi)，或是通過(guò)報(bào)紙的市 場(chǎng)銷售自已自足的。以徐州師范大學(xué)的XX波為例，每次出版都是依靠學(xué)校的 行政撥款，出版受制。同時(shí)，作為報(bào)紙的記者、編輯等，付出的辛勤勞動(dòng)與獲得 的收入并不成比例，積極性受挫。因此，校園紙質(zhì)媒體的市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)顯得尤為迫 切。國(guó)內(nèi)外研究概況：中國(guó)校媒網(wǎng)以及部分高校之前都有類似的研究，紛紛論證得出 結(jié)論，有的早已付諸實(shí)踐。南京大學(xué)金陵學(xué)院的報(bào)刊橙，則是校園紙質(zhì)媒體市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)的典范。橙報(bào)自09年6月試刊號(hào)發(fā)行以來(lái)，已成功發(fā)行八期。它 并不是在每

6、個(gè)月的固定日期出版，而是以不固定的彩頁(yè)出版形式發(fā)行。它的內(nèi)容 不光包括學(xué)校學(xué)院內(nèi)的事，還聚焦國(guó)內(nèi)外的大事件，以及關(guān)注社會(huì)底層人民等社 會(huì)民生事件，內(nèi)容廣泛，涵蓋受眾群廣闊。不僅受到廣大學(xué)生的喜愛(ài)，還深受社 會(huì)各界人士的關(guān)注，發(fā)行狀況良好，銷售業(yè)績(jī)也不錯(cuò)。值得廣大高校學(xué)習(xí)借鑒。發(fā)展趨勢(shì)：河北等地部分高校的紙質(zhì)媒體進(jìn)行市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)后，效果良好，不僅出 版資金充裕，而且從事新聞工作的學(xué)生職業(yè)技能提高，業(yè)務(wù)素養(yǎng)也隨之提高。立論依據(jù)：在信息社會(huì)，人民的信息需求日益增加，紙質(zhì)媒介成為傳播信息的主 要媒介，在市場(chǎng)銷售中占有重大比例。在經(jīng)濟(jì)體制改革后，原本依靠國(guó)有行政撥 款的報(bào)社也轉(zhuǎn)型成為了事業(yè)單位，走上了 “事業(yè)單位，企業(yè)經(jīng)營(yíng)，獨(dú)立核算，自 負(fù)盈虧”的道路。市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)成為了大勢(shì)所趨。創(chuàng)新之處：校園紙質(zhì)媒體進(jìn)行市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)后，從而解決廣大高校紙質(zhì)媒體受制于 學(xué)院經(jīng)費(fèi)的困境，促使校園紙質(zhì)媒體的多方面發(fā)展，而非局限于學(xué)校事務(wù)；同時(shí) 還有助于提