口語交際轉(zhuǎn)述說課稿

1、口語交際：轉(zhuǎn)述說課稿、說教材本次口語交際的內(nèi)容是“轉(zhuǎn)述” ，這是小學(xué)語文人教部編版四年 級下冊第一單元的口語交際， 口語交際是一項實踐性很強的活動， 在 語文教學(xué)中， 它發(fā)揮著重要的作用。 本課口語交際是訓(xùn)練 “轉(zhuǎn)述” 的 能力，這不只是說法的改變，而是在聽話、說話的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的 一項綜合能力。 四年級下冊口語交際是按照由淺入深， 由易到難的原 則來安排的， 目的是加強基本能力的訓(xùn)練， 幫助學(xué)生扎扎實實地練好 語文基本功。轉(zhuǎn)述是利用生活中的平常事，讓學(xué)生轉(zhuǎn)述別人的一件事、一段話，通過這聽與說雙向互動的過程，達到教學(xué)目標。教師要創(chuàng)設(shè)多 種情景進行多種方式口語交際， 充分開掘現(xiàn)實生活中的語言資

2、源， 同 時又服務(wù)于生活，讓學(xué)生實實在在地學(xué)到有用的口語交際基本能力。二、說教學(xué)目標1、學(xué)習把一些事情轉(zhuǎn)述給別人。轉(zhuǎn)述事情時，要弄清要點，不要遺漏 主要信息。2、轉(zhuǎn)述時注意人稱的轉(zhuǎn)換。3、跟別人轉(zhuǎn)述時能做到態(tài)度自然大方，有禮貌。三、說教學(xué)重難點教學(xué)重點：能聽清楚、看清楚要求轉(zhuǎn)述的主要內(nèi)容，能正確簡要 地轉(zhuǎn) 述。教學(xué)難點：在交際中能正確簡要地轉(zhuǎn)述。四、說學(xué)情四年級是兒童成長的一個關(guān)鍵期。 四年級在小學(xué)教育中正好處在 從低年級向高年級的過渡期， 這時候的四年級開始轉(zhuǎn)變思想方法， 從 過去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析，偏重對自己喜歡的事物進行分 析。 因此在日常的交際過程中，學(xué)生已有很強的表達欲，但是

3、表達 水平還 欠缺。五、說教法學(xué)法語文課程標準有關(guān)口語交際的總目標是： “具有口常口語交 際的 基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步 學(xué)會文 明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。 ”新課標 還提岀： 口語交際教學(xué)要“讓學(xué)生承擔有實際意義的實際任務(wù)。 ”根 據(jù)新課標 的目標和本課教學(xué)目標，我在這堂課中，釆用了以學(xué)生的 自主、合作、 探究的學(xué)習方式為主線，在教師正確及時有效地創(chuàng)設(shè) 交際情境，激發(fā) 興趣的引導(dǎo)下學(xué)生通過玩，想、聽、說、演、評等 多種交際形式突出 重點，突破難點。使學(xué)生敢說、樂說、想說、搶 著說，由膽小到主動， 最后到大方熱情，由三言兩語到暢所欲言。讓學(xué)生在學(xué)的

4、過程中能充 分感受到說的快樂，說的享受，明確了轉(zhuǎn) 述的幾點要求，把轉(zhuǎn)述的內(nèi) 容說清楚。生生、師生、群體互動，融 為一體，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣， 學(xué)生表達水平步步提升，達到知識的 滲透，能力的培養(yǎng)，情感的交流 , 實現(xiàn)本節(jié)口語交際課的教學(xué)目標。教學(xué)準備：多媒體課件六、說教學(xué)過程一、游戲?qū)耄哌M交際話題1. 我們先來玩一個游戲輕松一下吧！游戲的名字叫“悄悄告訴他”，我請一組同學(xué)來參加，我只把話說給第一個同學(xué)聽，然后一個 接一個往后傳。注意：傳話的時候只能說一次，而且不能讓其他人聽 見。（傳話內(nèi)容：十四個人吃十四個柿子） 2. 我把傳話內(nèi)容告訴第一 個同學(xué)，然后依次往下傳。3.請出最后一個同學(xué)： 請你

5、大聲告訴大家， 你聽到了什么？樂了 吧，想知道我告訴他（指著第一個同學(xué)）的是什么嗎？幸虧這是個游 戲，不然可鬧大笑話了?？磥砦覀兇龝嚎傻谜J真聽?。?. 揭題。剛才的游戲中，把話轉(zhuǎn)告給別人聽，可以叫傳話，也可 以叫轉(zhuǎn)述。今天，我們就一起來學(xué)習轉(zhuǎn)述（板書：轉(zhuǎn)述） ，從剛才的 游戲中，我們知道轉(zhuǎn)述應(yīng)該注意什么呢？ （聽清楚、說明白、有禮貌）二、學(xué)習文本內(nèi)容出示本次口語交際插圖內(nèi)容）根據(jù)課件出示的情境， 分小組練習轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述事情，一定要記住要點如果需要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容沒弄清楚，要想辦法確認。1. 自由朗讀課本中的兩則情況，弄清楚轉(zhuǎn)述的內(nèi)容。2. 嘗試練習。1）不要忙著舉手。想想剛才通知的內(nèi)容是什么。每個人

6、先在心里說幾遍。記不住的，可以問問同桌。2）同桌互相說，糾正說錯的地方。3）角色扮演，練習轉(zhuǎn)述。4）生生表演，練習轉(zhuǎn)述。3. 師生評議。4. 小結(jié)轉(zhuǎn)述要求： 弄清要點，轉(zhuǎn)述時不要遺漏主要信息；轉(zhuǎn)述時要注意人稱的轉(zhuǎn)換；轉(zhuǎn)述時注意使用禮貌用語。三、創(chuàng)設(shè)情境，練習轉(zhuǎn)述1. 情境預(yù)設(shè)：四（2）班的李老師過來找張老師，提醒他把備檢材料準備好，下午三點前送到會議室，張老師正好不在，李老師讓你 向張老師轉(zhuǎn)述。你該怎么說？2. 自由讀題，弄清題意。3. 說說題目中有幾個角色：張老師，王老師，轉(zhuǎn)述者。4. 分小組進行練習： 先由老師通知轉(zhuǎn)述者， 再由轉(zhuǎn)述者進行轉(zhuǎn)述 練習。5. 指派某小組到臺前表演，大家評議。

7、（評議要點見達標檢測第3題）3. 評議要點：1）是否將老師的通知清楚地告訴了王晴， 是否遺漏重要信息；2）人物之間的交流語言是否文明禮貌。四、合作游戲1、指定一個接受轉(zhuǎn)述的人離開教室，以聽不到教室里的談話為宜。2、老師對選定的轉(zhuǎn)述者告知要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容。轉(zhuǎn)述者離開教室，進行轉(zhuǎn)述。3、接受轉(zhuǎn)述的人回到教室，根據(jù)通知做出行動。其他同學(xué)根據(jù)他的行動判斷轉(zhuǎn)述是否成功。五、活動總結(jié)這節(jié)課我們練習了轉(zhuǎn)述， 知道了將事情準確地傳達給別人的方法。在學(xué)習中，大家能積極動腦思考，發(fā)現(xiàn)問題，探究方法；在游戲 中積極參與，鞏固提升。相信大家在生活中遇到需要轉(zhuǎn)述的情況， 定能做得很好。七、板書設(shè)計口語交際 . 轉(zhuǎn)述聽清楚 說明白 正確的主要內(nèi)容八、教學(xué)反思本課的不足之處還是對課堂的時間的把握不精準， 所以造成前松 后緊的情況。如果