定語從句教學(xué)設(shè)計

1、VIP免費(fèi)歡迎下載課題：人教版(Go for it )定語從句課時：一課時教學(xué)對象：九年級教師：李金燕單位：鞏義市西村鎮(zhèn)第四初級中學(xué)北校區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求教材分析定語從句是新課標(biāo)初中英語中最基本也是最重要的語法知識之一，同時也是中考重要語法考點(diǎn)之一。在日常交際口語中，定語從句被經(jīng)常使用，尤其對于初學(xué)者如何有效的 掌握并熟練運(yùn)用非常重要，并會在寫作中寫好定語從句。學(xué)情分析在初三階段，學(xué)生對于寫一些簡單的句子已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但是單一的句子顯 得過于乏味，所以在使用句子的過程當(dāng)中，適當(dāng)?shù)氖褂脧?fù)合句就顯得特別生動，特別是 能作修飾成分的定語從句。同時大部分學(xué)生對待語法學(xué)習(xí)的熱情都不高，所以應(yīng)溶入

2、一 些新的教學(xué)元素。這個年齡的學(xué)生爭強(qiáng)好勝，喜歡新事物，于是我考慮借用大家感興趣 的話題通過自主發(fā)現(xiàn)，競爭法等促進(jìn)學(xué)生的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。教學(xué)目標(biāo):通過呈現(xiàn)定語從句的概念，功能，及先行詞的分類，說出關(guān)系代詞which，who和that:的區(qū)別。通過展現(xiàn)定語從句的實(shí)例，自主發(fā)現(xiàn)寫好定語從句的口訣及正確地描繪人物和事物。通過展現(xiàn)一些特殊的例子，歸納找出 that的特殊情況，正確地選用連接詞。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)(1)明確定語從句概念教學(xué)難點(diǎn)(2)(3)(1)(2)(3)定語從句常見關(guān)系詞的分類及選用如何寫好定語從句定語從句關(guān)系詞的選用如何用定語從句的口訣寫好定語從句關(guān)系詞that的特殊用法教

3、學(xué)方法與手段以學(xué)生為主體，嘗試創(chuàng)新思維，采用討論、協(xié)作、探究、競爭的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生靈 活運(yùn)用所學(xué)語法知識。評價任務(wù)1填寫表格，說出關(guān)系代詞 which，who和that的區(qū)別。（評價目標(biāo)1）2通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，自主發(fā)現(xiàn)寫好定語從句的口訣。（評價目標(biāo)2）3通過小組合作競賽，使用定語從句的四部曲正確地描繪人物和事物。（評價目標(biāo)2）4通過自主學(xué)習(xí)，正確地使用定語從句的連接詞。（評價目標(biāo)3）教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖Ste P 1Lead-i n呈現(xiàn)點(diǎn)贊圖片看圖說句子用大多數(shù)學(xué)生都比較 感興趣的內(nèi)容來作為 導(dǎo)入的句子，吸引學(xué) 生的注意力，使導(dǎo)入 富有趣味性Ste p2呈現(xiàn)定語從句的

4、功能， 概念，及先行詞的分類自主發(fā)現(xiàn)，合作研究通過例句來分析，總 結(jié)定語從句，簡潔明 了。Ste p3呈現(xiàn)寫好定語從句的口訣-四部曲自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律簡潔明了，一目了然 的發(fā)現(xiàn)規(guī)律，明確寫 好定語從句的四部曲Ste p4呈現(xiàn)練習(xí)的題目小組合作競賽競賽寓教于樂，更能 調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，加 強(qiáng)學(xué)生思維能力、協(xié) 作競爭能力及強(qiáng)化團(tuán) 體榮譽(yù)意識。Ste p5that特殊情況合作發(fā)現(xiàn)靈活掌握連接詞Ste p6綜合練習(xí)的題目自主練習(xí)綜合練習(xí)鞏固，檢查 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。檢查本節(jié)課的教學(xué)目Step7小結(jié)與作業(yè)提問回答標(biāo)是否達(dá)到學(xué)生設(shè)計一個自我評價表內(nèi)容包括:1我知道何時使用定語從句。（）2我能區(qū)分關(guān)系詞及各個關(guān)系詞的選用。（）3我能明白寫好定語從句的口訣及四部曲。（）4我能寫好定語從句。（）5我能了解定語從句的注意事項。（）板書設(shè)計定語從